Блог Лещенко Екатерины Сергеевны

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ЗПР НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ.

Коррекционное развивающее обучение – усвоение знаний путями и средствами преодоления недостатков психического и физического развития и усвоения способов применения полученных знаний.

Задержка психического развития (ЗПР) – это нарушение нормального типа психического развития ребенка. ЗПР – медицинский диагноз и может быть установлен только врачом.

В настоящее время в образовательных учреждениях cреди детей около 30% поступающих в школу имеют различные нарушения в психическом развитии, это связано с заболеваниями головного мозга, а так же внутренним дискомфорт - напряжением, пер...

Коллаж, как продукт проектной деятельности обучающихся на уроках английского языка

В основе Федерального государственного образовательного стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности; гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы образования, что и создает основу для самост...

Социальное проектирование как инструмент формирования гражданской позиции школьников.

В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами система образования должна обеспечить личностную и социальную успешность обучающихся, которые станут результатом личностного и социального развития. Одним из приоритетных направлений развития образования в Самарской области до 2020 года является социализация обучающихся. Таким образом, сегодня организация образовательных отношений должна обеспечить создание таких условий обучения и воспитания, при которых ученики уже в школе приобретут опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности.