У каждого человека есть свой Путь – путь, который он выбирает и идёт по нему всю жизнь. Мой путь – мой сознательный выбор – многогранное, многовекторное, безграничное в творчестве Учительство!
Мудрое, на первый взгляд, далеко не оптимистичное, восточное изречение гласит: «Учитель - профессия жертвенная». По мне же, это способность человека с высоты своего знания опуститься на уровень незнания ученика и вместе совершить восхождение. Восхождение к высотам мудрости человеческой, к высотам постижения знаний, к воспитанию в себе умения мыслить, преодолевать трудности, к умению чувствовать рядом с собой другого человека, понимать его.
Каждый раз, входя в класс, вижу глаза детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Но я точно знаю, что все они ждут от меня чего-то интересного и необычного. И я, в очередной раз, приглашаю их в увлекательное путешествие по Вселенной Учительства в науку Математику.
Математика сложная и своенравная госпожа-наука – формулы, теоремы, задачи… Овладеть этим предметом без кропотливого труда, терпения, усидчивости и некоторых природных способностей невозможно. Что же делать, если у ребёнка не получается открыть мир её бесконечных множеств и удивительных закономерностей?
Я всегда помню слова Д.Дидро, что «…математика входит в нашу душу через посредство всех чувств». Помню и ищу те самые рычаги интереса в обучении, «волшебные» технологии и методики, учительские инновации, которые позволят мне выстроить траекторию нашего путешествия так, чтобы большинство испытали и осознали притягательные стороны математики, лаконичность и завершённость теорем. Увидели и почувствовали красоту в решении задач, получили удовлетворение в преодолении трудности самостоятельно решённой задачи поставленной перед ними жизнью…
Ученик и учитель две взаимопритягивающиеся, взаимодополняющие, взаимообучающие Звезды Вселенной Учительства. Они – как «молния» на куртке: обе стороны затягиваются одновременно и накрепко неторопливым движением замка – творческой мысли. Понимаю и соглашаюсь с тем, «что не взрослые должны учить детей уму-разуму, наоборот – дети призваны обучать взрослых», они мои маленькие Учителя.
Постигая истину нашего бытия, мы начина¬ем понимать себя, других, открываем глубину строк: «Ничто на земле не проходит бесследно...». Учительство - это моя жизнь, мой полёт, моё путешествие, я всецело ему отдаюсь и я счастлива. Мой главный путеводитель – они, мои ученики, мои маленькие учителя. Мои крылья – мой инструмент – математика, невероятный способ познания всего, что существует во Вселенной.
Я понимаю, что уроки, проведенные мною, уже не могут быть переписаны, но они обязательно должны быть переосмыслены. Возможно, путь, проделанный мною сегодня, уже завтра меня не удовлетворит, ведь, «время изменяет человека, как в физическом, так и в духовном отношении». И снова продолжится мой полёт к вершинам педагогического мастерства, точка в котором никогда не может быть поставлена.
Я лечу по Вселенной Учительства на крыльях своей математики, я беру с собой в полёт своих маленьких учителей, чтобы и их жизнь обрела крылья.
