Творческий педагог постоянно учится сам. Всю жизнь меня тянет учиться, узнавать что-то новое… Ведь надо, как говорил А.С.Пушкин, и «в просвещении быть с веком наравне».
Работа учителя – это работа садовника, который ответствен за рост и цвет юности, за накопление интеллектуального и эмоционального хлорофилла, позволяющего улавливать энергию солнечного света и превращать его в кислород культуры.
Какой цвет будет символизировать наше время, наш XXI век? Думаю, это зависит именно от тех тонов и оттенков, которыми мы наполняем нашу жизнь, жизнь наших детей, их юность и молодость. Молодым не надо льстить, к ним не надо подлизываться, к ним надо относиться как к соратникам, партнёрам по строительству гражданского общества. В противном случае мы рискуем увеличить дистанцию недоверия между поколениями.
Учительская профессия – это проект проектов, это инновация инноваций, это сотворение творящих. Именно так можно сказать о личностно ориентированном образовании. С каждым годом педагогическая деятельность становится всё сложней и требует от нас не только большей компетентности, но и большей молодости. Владимир Фёдорович Одоевский, незаурядный русский писатель и философ, два века назад сказал: «Молодость — это такой недостаток, который с каждым днем проходит». А я не хочу расставаться с этим привлекательным недостатком!
«Жизнь измеряется не количеством сделанных вдохов и выдохов, а количеством тех моментов, когда захватывает дух…». Я думаю, профессия учителя даёт такую возможность.

Творческий педагог постоянно учится сам. Всю жизнь меня тянет учиться, узнавать что-то новое… Ведь надо, как говорил А.С.Пушкин, и «в просвещении быть с веком наравне». Работа учителя – это работ...