С момента окончания в 2008 году педагогического университета по специальности "логопедия" я работаю в учителем-логопедом в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. У наших учеников нарушены все компоненты речевой системы, что приводит к специфическим нарушениям процессов письма и чтения. Это обуславливает широкий функционал моей деятельности: от исправления нарушенного звукопроизношения до коррекции сложных смешанных форм дисграфии и дислексии. А также приходится работать с разными возрастными группами учеников. Это стимулирует постоянный поиск, самосовершенствование в профессиональном плане. В работе с детьми стараюсь быть открытой, верить в успех своей деятельности, находить к каждому ребенку его собственный, индивидуальный ключик, не только методический, но и эмоциональный.
С момента окончания в 2008 году педагогического университета по специальности "логопедия" я работаю в учителем-логопедом в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. У наших учеников на...
