"Кто же если не я?" - этот вопрос давал сил, когда опускались руки и казалось, что наших ребят уже ничему не научить. "Кто же если не я!" - поможет им: покажет красоту формул и физических явлений, поможет понять, что процесс познания, сам по себе приносит человеку удовлетворение, что человеку нужно не только отменное здоровье и тренированные мускулы, но и "гимнастика ума".
Каждый учитель в своей работе ставит перед собой вопросы: "Чему учить? Как учить? Для чего?". Для меня, преподавателя в профессиональном училище, эти вопросы звучат острее, ведь в училище мы не только даём ребятам среднее образование, но и готовим квалифицированных специалистов. В процессе обучения важно учитывать способности контингента учащихся профессионального училища, их ориентированность не только на учение, но и на труд. Физика и математика изучаются в основном как элементы общей культуры, так как будущая профессиональная деятельность будет мало связана с использованием этих предметов, поэтому решающим фактором для налаживания продуктивной работы является создание на уроках доброжелательной атмосферы, мотивации изучаемого предмета, показа связи физики, математики с получаемоей специальностью. Использую на уроках современные образовательные технологии: ИКТ, технологию дифференцированного обучения, педагогику отрудничества, групповые и игровые формы работы
