«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал»

К. Д. Ушинский.

Именно данное высказывание русского педагога- основоположника научной педагогики в России стало для меня основополагающим фундаментом в процессе обучения и воспитания подрастающего поколения.

Сегодня в условиях перехода российского образования на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения происходит смена образовательной парадигмы, которая затронет все компоненты системы образования.

Для эффективной реализации этих масштабных инновационных изменений каждый педагог должен осуществить концептуальное и практическое осмысление инновационных путей развития образования, определить перспективы и приоритетные направления развития своей профессиональной деятельности, откорректировать цели, осуществляя рефлексию результатов своей деятельности и деятельности учащихся. А школа должна готовить самостоятельных, конкурентоспособных, социально адаптированных выпускников, с твердой гражданской позицией, умеющих свободно ориентироваться в современной жизни.

Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться.

«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал» К. Д. Ушинский. Именно данное высказывание русского педа...