Начав свою педагогическую деятельность в 1994 году по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» я столкнулась с такой проблемой, как отсутствие у обучающихся интереса к предмету и снижение учебной мотивации. Большинство учащихся воспринимали урок ОБЖ как факультативное занятие и не считали нужным проявлять познавательный интерс по предмету. Из-за отсутствия квалифицированного педагога по курсу ОБЖ, предмет велся учителями-предметниками, к обучающимся предъявлялись различные требования по усвоению материала, не на всех уроках дети приобретали практические навыки безопасного поведения в ЧС природного и техногенного характера, не велась внеурочная деятельность по предмету, в образовательном процессе, что естественно не отвечает потребностям общества в разрешении проблем обеспечения безопасности.

Начав свою педагогическую деятельность в 1994 году по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» я столкнулась с такой проблемой, как отсутствие у обучающихся интереса к предмету и снижение учеб...