«Школьным педагогам сегодня, как никогда, необходимо учиться гибкости, нестандартности мышления, ибо слишком сложен, необычайно многогранен мир человечества, формирующий молодое поколение по своему образу и подобию. Поэтому такими ценными становятся для учителей острое чувство нового, отказ от консерватизма, готовность к пересмотру привычной педагогической философии…»Ребенок ждет встречи со школой, проявляет интерес ко всему, что с ней связано. Как скоро и как успешно он приспособится к новой жизни, во многом зависит от меня".
В школу, в которой работаю в настоящее время, пришла первоклассницей. По окончании школы поступила в Канское педагогическое училище и получив профессию учителя начальных классов вернулась в родную школу в 1994 году уже в новом статусе. Имею дополнительную квалификацию педагога-психолога, опыт работы социальным педагогом. В профессиональной деятельности использую современные образовательные технологии.
Главным в своей работе я всегда считала и считаю урок. По выражению М. Н. Скаткина «Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значимая часть педагогики концентрируется в уроке".

«Школьным педагогам сегодня, как никогда, необходимо учиться гибкости, нестандартности мышления, ибо слишком сложен, необычайно многогранен мир человечества, формирующий молодое поколение по...