Применяю в практике преподавания современные достижения методики, педагогики и . Владея активными формами и методами работы, использую проблемный, коммуникативный, личностно- ориентированный методы обучения, что позволяет сделать процесс обучения практико- ориентированным, дифференцированным. В соответствии с поставленными целями и задачами умею отбирать и логически выстраивать содержание урока, подбирая необходимые разнообразные задания, формы работы по формированию и развитию иноязычных речевых умений (парные, групповые, коллективные, индивидуальные формы работы при организации учебной работы по обучению иноязычному общению). Примером могут служить такие нетрадиционные урочные формы, как: урок- экскурсия, урок- путешествие, урок- телемост, урок- дискуссия, урок-презентация.
Применяю в практике преподавания современные достижения методики, педагогики и . Владея активными формами и методами работы, использую проблемный, коммуникативный, личностно- ориентированный метод...
