Убеждена, чтобы заслужить уважение окружающих, необязательно спасать чью-то жизнь или совершать какой-то подвиг, достаточно только добросовестно относиться к тому, что называется своей профессией.
Я глубоко уверена: учителем может стать лишь тот, кто способен заронить в душу ребенка искру бесконечного изумления перед красотой нашего мира, кто, полюбив всем сердцем маленького человечка, вместе с ним будет разгадывать тайну жизни и поможет ему сделать самое важное открытие, что есть в нем самом ценного, для какого дела на Земле он рожден.
И я надеюсь, что государство найдет, наконец, сила и средства для доброго и заботливого отношения к энтузиастам-учителям.
Пять заповедей:
Любая деятельность успешна настолько, насколько она несет радость исполнителю. И эту радость не надо скрывать
Учитель должен быть личностью. А личность всегда неравнодушна. Неравнодушный педагог не способен сломать хрупкий мир доверившегося ему ученика, он помогает и ему стать личностью.
Главная ценность общества – ребенок. Осторожно и бережно помочь юному человеку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность.
Урок в начальной школе – это время знаний, время развития, время общения. Урок для учеников – это «добыча» знаний с радостью открытия и горечь неудач, это постоянное творчество в атмосфере доверия и психологического комфорта.
Не навреди! Внимательный выбор стратегии развития и воспитания необходим и «успешным», и «трудным» детям. Поэтому учитель должен видеть свою задачу прежде всего в том, чтобы как можно раньше определить способности каждого ребенка и помочь ему выбрать нужное направление
Неталантливых детей просто не бывает. Одни – великолепные чтецы, другие – рассказчики, третьи – танцоры, четвертые – певцы…Кто-то рисует, считает, поет, танцует, но всех объединяет одно: они учатся с интересом, любят своих учителей и охотно идут в школу.
