Блог Минаева Светлана Александровна

Проведение профессиональных проб при изучении курса географии в 6 классе

Задания профессиональных проб. Для выявление учащимися склонности к определённой профессии.

Сравнение стандартов второго поколения и ФГОС первого поколения

Стандарты 1 поколения. Цели обучения: знания, умения, навыки.

Стандарты 2 поколения. Цели обучения: формирование универсальный учебных действий.

Стандарты 1 поколения. Содержание образования: ориентация на учебно-предметное содержание.

Стандарты 2 поколения. Содержание образования: включение в контексте обучения решения значимых жизненных задач.

Стандарты 1 поколения. Организация учебного процесса: учебная деятельность определилась учителем стихийно.

Стандарты 2 поколения. Организация учебного процесса: создание индивидуальных образовательных программ.

Типичные ошибки в заданиях ОГЭ по географии и пути их решения

Типичные ошибки в репетиционном ОГЭ по географии:

- Сложности использования географических карт при ответах на вопросы.- Сложности с решением математических вычислений.- Невнимательность. 1. Действительно, оказалось очень большой проблемой для учащихся – это найти карту, которая поможет ответить на заданный вопрос! В связи с этим необходимо еще несколько раз просмотреть все атласы за 7, 8 и 9 классы.Рассмотреть общегеографические и тематические карты, которые в них находятся. Еще раз объяснить учащимся, на какие вопросы с помощью этих карт можно ответить и привести конкретные примеры...

Формулы показателей успеваемости

Формулы показателей успеваемости

В отчётах об успеваемости используются следующие показатели:

% успеваемости = (количество "отл." + количество "хор." + количество "уд.") x 100% / (общее кол-во учащихся)

% качества знаний = (количество "отл." + количество "хор.") х 100% / (общее количество учащихся)

Степень обученности учащихся (СОУ)

СОУ = (количество "5" х 100 + количество "4" х 64 + количество "3" х 36 +

+количество "2" х 16 + количество "н/а" х 7) / (общее количество учащихся)

Примечания:

Знаменатель (общее количество учащихся) опре...

Сравнительный анализ традиционной и личностно-ориентированной систем образования

Сравнительный анализ традиционной и

личностно-ориентированной систем образования

Вопросы для сравнения

Традиционная система

Личностно-ориентированная система

Результат применения для обучающихся

Цель

Передача знаний, умений и навыков

Создание условий для реализации личности (развитие “самости”)

Самостоятельно и осознанно планируют свою учебную деятельность

Содержание

Государственные стандарты

Государственный стандарт и личностный опыт педагога...