Эссе

«Если вы удачно выберете труд и вложите

в него свою душу, то счастье само вас отыщет» Аристотель

Весна. Конец марта. Привычный путь на работу. Меня обгоняют школьники, о чем-то щебечут смеются. А в памяти всплывает первый рассвет взрослой жизни и первый выбор: куда пойти учиться? Стать кондитером или продолжить учиться рисованию. Выбор сделан – исполнитель художественных работ. Учеба. Диплом. Начались долгие и безрезультатные поиски работы. Мама, предложила:

- Может, пойдешь работать в детский сад?

- Я и дети?! Ну, уж нет!!! Они не могут сидеть на месте, постоянно шумят, не слушаются! Нет, ни за что не пойду работать в детский сад!

- Ну, хотя бы временно? ...

«… и это «временно» длится уже двадцать четыре года и из них четыре года - воспитатель», - мысленно улыбнулась я.

Вот и мой детский сад. Группа детей, спускается на музыкальное занятие, окружает меня, спрашивая наперебой: «А вы к нам сегодня зайдете?». «Да!». Их радостные крики: «Ура! «А сегодня, что мы будем делать?»» - для меня самая высокая оценка и награда.

…могла ли я подумать, когда начинала работать в детском саду, что буду воспитателем. Нет… Но я точно знаю, что именно тот путь, который прошла в детском саду, помог мне стать воспитателем и заниматься любимым делом. Когда я, впервые пришла в детский сад, стала работать кастеляншей, потом младшим воспитателем и воспитателем.

Размышляя о смысле и значении профессии — воспитатель, я вспоминаю притчу.

Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого о том, что он делает.

Первый ответил: “Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята”.

Второй сказал: “Зарабатываю на хлеб для своей семьи”.

А третий гордо произнес: “Я строю прекрасный храм”.

Трое рабочих делали одно и то же, но чувствовали себя по-разному. Для первого работа была каторгой, и он был очень несчастен. Второй чувствовал себя опорой и кормильцем семьи. В его ответе — спокойное достоинство. Третий служил прекрасной цели. Он был горд и счастлив.

Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в свою работу и от «влюбленности в свое дело».

Что значит быть воспитателем?

Это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, принимать его таким, каков он есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой.

ВОСПИТАТЕЛЬ!Я пишу это слово с большой буквы потому, что за много лет работы в детском саду судьба свела меня с замечательными людьми, которые были прекрасными педагогами. Я училась у опытных воспитателей нелегкому мастерству. И я поняла, что быть воспитателем огромная ответственность. Такой труд по плечу не каждому, а лишь тому, кто искренне любит своё дело, детей, сам горит и умеет зажечь других. В современной детском саду остались пожалуй, лишь самые преданные своему делу педагоги. Ведь не секрет, что материальная сторона работы воспитателя, не самая перспективная. У каждого работающего в детском саду должна быть душа. Душа воспитателя!

Воспитатель совмещает в одном лице массу профессий и все они должны выполняться хорошо, добросовестно, только тогда усилия окупятся сторицей, принесут удовлетворение самому воспитателю.

Как все живое тянется к доброму, светлому, так и наши дети любят тех, кто проявляет к ним материнскую заботу, чьи руки согревают их своим теплом. Я стремлюсь создать для своих детей атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интересней и содержательней. Я считаю, что воспитатель, который занимается воспитанием детей, должен обладать высокими моральными качествами, глубокими знаниями, культурой и, конечно, уважением и любовью к людям.

Действительно, без любви не может быть воспитателя. Любовь воспитателя к детям – это любовь не к избранным, а к каждому ребенку – покладистому и трудному, подвижному и медлительному, дерзкому и вежливому, застенчивому и бойкому.

Иду по коридору детского сада. Вот и группа. Захожу.

Слышу радостные голоса детей, которые, ожидают узнать что-то новое, рассказать о своих открытиях, поделиться своей радостью и печалью. Я буду делать всё, чтобы помочь каждому ребёнку почувствовать себя «первооткрывателем», испытать радость познания и общения, обрести уверенность в своих силах и веру в воспитателя.