Существует предание, а быть может, сказ или легенда: Мудрец древности Диоген бродит средь бела дня с зажжённым фонарём в руках и объясняет своё поведение словами: «Ищу человека!»…
Обучение в школе — особый этап в человеческой жизни, этап очень важный и необходимый для раскрытия способностей и творческого потенциала личности, осознанного выбора жизненных ценностей, самоопределения и самоутверждения. А потому кто, как не школа, должен выявлять и развивать дарования, способности, таланты. Достигается это использованием различных новых педагогических технологий. Только так можно «найти человека».
Знаменитый парадокс Сухомлинского: «Чтобы ученики хорошо учились, надо чтобы они хорошо учились». Ответственность за старательность учеников теперь ложится на учителя, а значит надо искать новые способы вызвать интерес и старательность, иначе учение не идёт. И поэтому считаю наиболее приемлемым в данной ситуации активизировать и интенсифицировать деятельность учащихся. И поэтому, в процессе обучения биологии и химии пользуюсь технологией интенсификации обучения на основе схемных и знаковых модулей учебного материала (В. Ф. Шаталова) и игровые технологии (В. Н. Никитина).
Я хорошо изучаю программу и новые учебники по предметам. Умело развиваю преемственность в процессе обучения биологии и химии.
Свои знания стараюсь доводить до учащихся, развиваю интерес к предметам. Владею богатой личной библиотекой, умело использую данные из литературы, периодической печати и телевизионных передач. Каждый урок стараюсь разнообразить. Для этого применяю различные формы изложения материала и проверки знания, как лекций, беседы, проблемные ситуации, зачёты, тестирования, головоломки, рефераты, интегрированные уроки и игровые уроки. Работая над проблемой «Активизация познавательной деятельности учащихся» достигла показательных результатов. Мои ученики успешно обучаются в Вузах, занимают призовые места на олимпиадах и конкурсах.
Более 15 лет взяли направление по подготовке обучающихся к сдаче экзаменов по ЕГЭ и ОГЭ, больше работаем с тестами прошлых лет. Для активизации познавательной деятельности учащихся применяю рабочие тетради по предметам,тестирование, дифференцированное обучение и экспериментально-практическую работу практикую с 6 класса. Для закрепления знаний применяю: синквейн, опорные конспекты, схемы, рисунки, таблицы, элементы игры.
Традиционными стали проведение в школе: день птиц, экологические субботники, предметные недели, день здоровья…
С 1981-86 гг.- студентка биолого-химического факультета Чувашского Государственного института им. И. Я. Яковлева. Была активной студенткой, все 5 лет выполняла обязанности члена комсомольского бюро биолого-химического факультета. По окончанию института приехала по направлению в Большечеменевскую среднюю школу Батыревского района ЧР.
В 1987 году вышла замуж за прекрасного человека Мурзакаева Виталия Андреевича (1964 г. р, ныне учитель истории в Большечеменевской СОШ). Вместе воспитываем двоих детей: сына - Андрея , дочку – Ирину. Дети уже взрослые:сын после техникума и университета - работает,а дочь-студентка университета факультета иностранного языка.
С 1986 года и по сей день работаю в МБОУ" Большечеменевская СОШ" в качестве учителя биологии и химии. Имею высшую квалификационную категорию по должности «учитель». За достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения в 2001 году награждена Почетной грамотой Министерства образования ЧР, в 2007 году - Почетной грамотой РУО, в 2010 году- Почетной грамотой РФ.
