Образование:
Высшее педагогическое. Астраханский государственный университет, 2013 г.
Место работы:
МБОУ "СОШ с.Поды".
Общий трудовой стаж: 12 лет.
Педагогический стаж: 9 лет.
Должность:
учитель начальных классов.
Родилась 1 марта 1982 года в селе Зубовка Черноярского района Астраханской области. Окончила школу в 1999 году. В 2013 году окончила АГУ и получила специальность учителя начальных классов.
Моё педагогическое кредо:
«Главное – протоптать тропинку, по которой к детским сердцам будут идти все остальные учителя, ведь я – первый учитель. Учитель начальных классов учит не только чтению, письму и счёту, но и добру, потому что кто не познал науку добра, тому всякая иная наука будет во вред». Ш.А. Амонашвили. Жизненное кредо: «Каждого полюби, каждого вызнай, каждого на ноги поставь, а когда по житейской дороге пойдёт, вслед улыбнись, чтоб легче путь был!» В.А. Сухомлинский. Мои сайты: https://nsportal.ru/nenasheva-olga-aleksandrovna https://infourok.ru/user/nenasheva-olga-aleksandrovna https://proshkolu.ru/user/nenasheva333/ Электронный адрес: olga.nenasheva2012@yandex.ru Награды: Почетная грамота Министерства образования и науки Астраханской области, 2018г. Грант Главы МО "Черноярский район" лучшему педагогу Черноярского района, 2018г. Повышение квалификации: "Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса", 2016 год, ГАОУ АО ДПО; "Формирование информационной культуры у обучающихся как основы безопасного поведения в интернет-пространстве", 2017 год, ГАОУ АО ДПО; "Организация образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий", 2017 год, ГАОУ АО ДПО; "Достижение и оценка метапредметных образовательных результатов в условиях реализации ФГОС НОО", 2018 год, ГАОУ АО ДПО. Цель моей работы: Развитие творческого потенциала учителя, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса. Задачи: 1. Изучение и внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс с целью активизации познавательной деятельности детей. 2. Индивидуальный подход к каждому ребёнку: тихому и подвижному, медленному и быстрому, аккуратно пишущему и не очень старательному. 3. Умение быть учителем везде, в любой ситуации: возвращаясь домой с работы, вечером дома, на праздниках, в отпуске, поздним вечером по телефону. Находить время для беседы с родителями учеников, забывая про свои дела. 4. Совершенствование работы учителя, самообразование. 5. Научить детей учиться, помочь раскрыться личности.
