Личная жизнь каждого человека складывается из эмоций и переживаний, из обид и разочарований, из неудач и настоящих побед. Глядя на яркое солнце, на бездонное звездное небо, каждый из нас задумывался, а кто я, откуда пришел и куда иду, зачем я в этом мире? Все мы пришли в этот необыкновенный и удивительный мир оставить после себя определенный след, добрую память. Профессия учителя дает для этого все возможности.
Я себя с самого раннего детства не представляла, в какой - то другой профессии. Наверное, это наследственность. Моя мама была учителем, семеро ее братьев и сестер связали свою жизнь с преподавательской деятельностью. 23 года я учу детей. Мне просто везет, так как на моем пути встречаются чаще всего хорошие люди, которые поддерживают, помогают, понимают. А еще школа это особый мир, это свое государство, где невзгоды, неудачи переживаются порой проще, легче.
Я учу детей понимать и любить природу, осознавать себя в этом мире. Стараюсь передать своим ученикам свои мысли и чувства. Наше время требует человека – исследователя проблем, а не простого исполнителя. Поэтому основная задача современного учителя – воспитать активную, творческую личность, способную самостоятельно вести поиск, принимать решения, нести ответственность. С этой целью я со своими учениками занимаюсь исследовательской деятельностью. Работы учащихся неоднократно занимали призовые места на таких конференциях как: городская научно-практическая конференция «Эврика», конференция «Королевские чтения», международные конференции «Сахаровские чтения», «Харитоновские чтения.
В преподавании биологии придерживаюсь, теории развивающего обучения, соединяю проблемы биологии с такими науками как химия, физика, экология, география. В ходе преподавания предмета использую современные компьютерные технологии. Все это позволяет моим ученикам успешно выступать на предметных олимпиадах разного уровня.
С древности и до наших времен самые прогрессивные люди – мыслители, философы, ученые, поэты – обращали пристальное внимание на воспитание и обучение. Немецкий философ Адольф Дистервег создал теорию воспитания, базирующуюся на трех принципах.
Этих принципов я придерживаюсь в своей работе.
•Принцип природосообразности – учитывать индивидуальные особенности развития ребенка. Каждый обладает определенным типом памяти, имеет свой темперамент, свое восприятие.
•Принцип культуросообразности – знание среды, в которой живет и общается ребенок,
что позволяет избежать ошибок. Каждый человек – продукт своего времени, общества, семьи.
•Принцип самодеятельности – видеть в каждом ребенке личность, способную к развитию и самосовершенствованию. Каждый идет к познанию своим путем, достигая гармонии с природой, обществом и самим собой. Ни в коем случае нельзя подавлять свободное развитие ребенка – нужно направлять и корректировать его.
