Родилась я в Казахстане в шахтерском городе Караганде. В школьные годы занималась спортом. С 1981 по 1986 год обучалась в Карагандинском политехническом институте на горном факультете и получила специальность горного инженера геофизика. С января 2002 года работаю преподавателем физики и географии. В 2015 году получила диплом о профессиональной переподготовке. Диплом предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере образования. Обучение проходила в ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников». Стаж работы преподавателем 16 лет.
Педагогический стаж: 16 лет.
Имею первую квалификационную категорию педагога.
В 2014 году прошла курсы повышения квалификации при ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников» г.Биробиджан по программе «Рациональная методика и общий алгоритм решения задач по физике». В период с 1 октября 2014г. по 30.04.2015г. прошла обучение на курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября» по программе Преподавание дисциплин образовательной области «Естествознание» (специализация: физика). Тема: «Как научить решать задачи по физике (основная школа). Подготовка к ОГЭ.». В ноябре 2015 года получила диплом о профессиональной переподготовке. Диплом предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере образования. Обучение проходила в ОГАОУ ДПО «Институт повышения квалификации педагогических работников». В 2016 году обучалась по программе повышения квалификации "Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС". В 2017 году прошла обучение по программе повышения квалификации "Оказание первой помощи детям и взрослым". В 2018 году прошла обучение по программе "Особенности содержания и методики преподавания предмета "Астрономия" в условиях реализации ФГОС СОО"
Принимала участие в вебинарах по темам: «Использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения школьников», «Девиантное поведение учащихся: причины, признаки, организация работы по его профилактике», «Создание успеха на уроке как необходимое условие процесса обучения школьника», «Профилактика эмоционального и профессионального выгорания педагога через самооценку профессиональной деятельности», «Самообразование как необходимое условие повышения профессиональной компетентности педагога», «Патриотическое воспитание – основа формирования личности гражданина и патриота», «Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса», «Технология проблемного обучения в условиях реализации ФГОС», «Развитие памяти ребенка как необходимое условие успешного обучения. Стараюсь, опираясь на компетентностный подход, осуществлять решение одних и тех же целей и задач различными средствами учебной деятельности, работаю над повышением качества учебно-образовательного процесса в рамках концепции модернизации образования ФГОС. Непрерывно совершенствую профессиональные психолого-педагогические и методические компетенции педагога. Внедряются инновационные технологии: ИКТ сотрудничества (уроки семинары, лекции, практикумы решения задач, общественный смотр знаний и т.д.). Много внимания уделяю развитию умения учащихся использовать полученные знания для объяснения явлений, решению задач. Чтобы уроки вызывали живой интерес, стараюсь максимально приблизить изучаемый материал к жизни. С этой целью использую ролевые игры, уроки с применением компьютерных технологий. Например: «Суд над силами», «Влажность воздуха», «Виды теплопередачи и их использование» и т.д. В своей работе использую концепцию «Образование без границ» - обучение сложной науки через образ, радость собственных открытий, приобщение к культурным ценностям, развитие любознательности и творчества. Внедряю метод проектов.
Решая проблему дифференцированного обучения, использую разнообразные оригинальные методы и средства в зависимости от целей и содержания урока: индивидуальные задания, различные формы взаимоконтроля, физические диктанты, табличные способы систематизации и обобщения материала, индивидуально-групповые задания разноуровневого характера, тестовые формы контроля знаний, вовлекая при этом учащихся в активную познавательную деятельность по изучению физики. Идеи П.Я. Гальперина, Л.С. Выгодского взяты ею на вооружение. Такие уроки, как «Сила упругости. Закон Гука», общественный смотр знаний «Силы. Равнодействующая сил», урок обобщения и систематизации знаний «МКТ идеального газа», игра-соревнование (внеклассное мероприятие проводилось при проведении предметной недели) «С физикой – и в шутку, и всерьез» подчеркивают как важно, чтобы каждый учащийся как можно эффективнее использовал собственные ресурсы, проявлял себя как личность, определил путь своего развития.
Стараюсь создать рабочую атмосферу на уроке, поддержать дисциплину, но при этом устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, вести с ними диалог. Применяю различные методы оценивания обучающихся, сочетаю методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся.
Основное внимание уделяю формированию у учащихся методов и приемов познавательной деятельности, характерных для эмпирического уровня научного познания, таких как проведение наблюдений, простейших опытов и измерений, что развивает познавательные способности учащихся. Активно внедряю в учебный процесс учебно-методические и дидактические материалы с использованием ИКТ.
Палаус Л.Ю. второй год работает над темой самообразования «Активизация познавательной деятельности на уроках физики». Уделяет методической работе, регулярно делюсь опытом с коллегами, является активным участником работы социальных сетей работников образования: - nsportal.ru и infourok.ru, где создала свои персональные сайты, разместила электронное портфолио, опубликовала методические разработки. За активное участие в работе этих социальных сетей работников образования была поощрена благодарностями. Учащиеся регулярно принимают участие в международных дистанционных олимпиадах проекта infourok.ru, в которых занимали призовые места и получали свидетельства за участие. За активное участие, подготовку учащихся, помощь в проведении олимпиад имею поощрения благодарностями.
Занимаюсь своим самообразованием, проходя педагогическое тестирование. На страницах портала «ЗАВУЧ.инфо». Участвую в работе методической комиссии: выступления на круглых столах, выступления с докладами. Делилась своим опытом работы по темам «Применение презентаций в деятельности педагога (на примере уроков физики)» и «Дистанционные олимпиады как один из методов активизации познавательной деятельности обучающихся». Принимаю активное участие в жизни училища. Являюсь членом Совета училища. Состою в аттестационной комиссии по аттестации педагогических кадров на соответствие занимаемой должности. Была одним из разработчиков проекта периодического печатного издания Известковского СУВУ. Принимала участие в работе над выпусками общеучилищной газеты «Квартал ИСПУ».
Регулярно познаю приоритетные направления развития образовательной системы РФ, законы и нормативные акты, регламентирующие образовательную деятельность, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи. Владею методами установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями, коллегами по работе, технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.
