Цель: знакомство с произведениями об осени.
Задачи:
образовательные: расширить представления об осенних явлениях в живой и неживой природе;
развивающие: развивать логическое мышление, внимание, речь, умение анализировать, сравнивать и делать выводы;
воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, культуре учебного сотрудничества.
Тип урока: комбинированный.
Формы работы: парная, групповая, индивидуальная.
Методы и приёмы: наблюдение, сравнение.
Оборудование:
1. ПК, презентация об осени;
2. произведения поэтов,
3. фонотека
4. иллюстрации русских художников об осени.
Ход урока
« Бродит в роще листопад
По кустам, по клёнам
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном». (слайд №2)
1.
- О каком времени года идёт речь?
- По каким признакам вы догадались, что на дворе осень?
- Что вы представили, когда слушали произведение?
- На ваш взгляд, какая она осень?
( выставка рисунков учащихся об осени).
2.
Слово синоптикам. (прогноз погоды)
3.
-Назовите все осенние месяцы. На слайдах изображение солнца, ваша задача, правильно определить какое солнце больше подходит для сентября, октября, ноября. (слайд №3-4)
( ребята обосновывают свои ответы по определению солнца).
СПРАВКА.
-Знаете как в старину называли осенние месяцы?
Сентябрь- хмурень – в старину связывали с жёлтым цветом осени, непогодой, дождями, ранними сумерками.(слайд№5-6)
Но в сентябре выпадают и прекрасные дни, которые длятся с 14 –по 21 сентября. Солнце припекает, небо чистое, ясное, кажется, лето заблудилось,
много паутины. Такое явление называется «бабье лето». (слайд №7).
Дмитрий Кедрин
БАБЬЕ ЛЕТО
Наступило бабье лето —
Дни прощального тепла.
Поздним солнцем отогрета,
В щелке муха ожила.
Солнце! Что на свете краше
После зябкого денька?..
Паутинок легких пряжа
Обвилась вокруг сучка.
Завтра хлынет дождик быстрый,
Тучей солнце заслоня.
