В своей деятельности реализую технологии развивающего и проблемного обучения, так как данные технологии помогают стимулировать мыслительный процесс учащихся, проявляющихся в их умении сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.
На уроках изобразительной искусства, мировой художественной культуры и во внеурочной деятельности использую метод проектов. Он позволяет формировать личность всесторонне. Проекты разнообразны по форме, содержанию, по количеству участников, по продолжительности исполнения. В основе проектного обучения – самостоятельная активность школьников.
Активно участвую в мастер – классах «Декоративно - прикладного искусства» от МОУ ДОД «Красноуфимский районный Дом детского творчества».
Активно занимаюсь самообразованием, работая в школьной творческой группе учителей по одаренным детям. Выступаю на ШМО классных руководителей с обобщением своего опыта по темам: «Работа с одаренными детьми», «Нетрадиционные формы работы с талантливыми учащимися», «Система работы с одарёнными детьми в условиях введения стандартов второго поколения».
Уделяю большое внимание оформительской деятельности в школе дизайнерский подход к оформлению цветочных клумб на пришкольном участке, оформление актового зала и коридоров к мероприятиям различного уровня.
Участвую в персональных выставках картин своего творчества.

В своей деятельности реализую технологии развивающего и проблемного обучения, так как данные технологии помогают стимулировать мыслительный процесс учащихся, проявляющихся в их умении сравнивать, а...