ГОСТ на тест

ГОСТ на тест rmativeAssessment/ Тест – Совокупность стандартизированных заданий, результат выполнения которых позволяет измерить знания, навыки и умения испытуемого, а также психофизиологические и личностные характеристики. Цель тестового задания – получить ответ от испытуемого, на основе которого может быть сделан вывод о его знаниях, интеллектуальных умениях, способностях, представлениях, навыках на определенной области содержания (Переверзев, 2005). Требования к разработке тестов: Надежность теста – это степень точности, с которой тест измеряет уровень знаний, или характеристику личности, или определенное свойство. Валидность теста – это способность теста измерять то, что он должен измерять по замыслу. Общие требования к тестовым заданиям разного типа (основа задания) • Задания должны быть направлены на проверку значимых элементов содержания, а не тех, которые проще формулируются или просты в обработке. • Текст задания должен исключать всякую двусмысленность и неясность формулировок. • Текст задания формулируется предельно кратко, т.е. освобождается от всякого постороннего для данной проблемы материала. Текст задания должен иметь предельно простую синтаксическую конструкцию. • В задании не используются слова, вызывающие различное понимание у испытуемых, а также слова, являющиеся подсказкой, например, «иногда», «часто», «всегда», «все», «никогда». • В заданиях, носящих составной характер, необходимо обеспечить такую последовательность, чтобы правильность выполнения одного задания не зависела от правильности выполнения другого задания данной группы. • В тексте задания исключается двойное отрицание. • Используемая в заданиях терминология не должна выходить за рамки учебной литературы, используемой в школе/колледже/вузе. Требования к дистракторам (ответам): • По возможности, не следует делать ответы длинными; • Одно и то же слово (или словосочетание, или однокоренное слово) не должно находиться в тексте задания и правильном ответе; • Все ответы должны быть подобными (аналогичными, похожими), это касается и их внешнего вида, и грамматической структуры. • В вариантах ответа на задания желательна краткость; • Каждый дистрактор должен быть правдоподобным, внушающим доверие, вполне убедительным и привлекательным для экзаменующихся; • Правильный ответ должен быть ясен, краток, правилен и свободен от подсказок (как внутри текста задания, так и вне его); • Ответы должны быть одинаковы по длине (хотя бы приблизительно), не следует формулировать правильный ответ заметно длиннее или короче, чем дистракторы; • В дистракторах не следует использовать слова или термины, которые экзаменующийся не может или не должен знать; • При формулировке дистракторов не следует использовать выражения: «ни один из перечисленных», «все перечисленные» и т.д., так как они способствуют угадыванию правильного ответа; • Из дистракторов, как правило, исключаются все повторяющиеся слова путем ввода их в основной текст задания; • Все ответы должны быть грамматически согласованными с основной частью задания; • Если ответ выражен в виде числа, то, как правило, эти числа располагаются от меньшего к большему или наоборот.