Основной целью моей деятельности является формирование общеучебных умений, языковой, коммуникативной и лингвистической компетенций учащихся на уроках русского языка и литературы.
Простраивая учебный процесс в рамках личностно-ориентированного обучения, закладываю в школьнике механизмы самореализации и саморазвития, отдавая предпочтение технологии разноуровневого обучения. Работаю над проблемой выявления одарённых учащихся через личностно-ориентированный подход в обучении разноуровневого контингента детей.
В своей работе использую разные приёмы современных образовательных технологий, отдавая предпочтение Технологии развития критического мышления посредством чтения и письма. Уроки строю так, чтобы у учащегося была возможность самореализации через активные формы общения (монологи, диалоги). Реализация этой концепции основывается на творческом преобразовании каждым учащимся суммы знаний, полученных на каждом этапе изучения предмета.
Использование мною на уроках различных форм работы развивает творческие способности, эмоциональную, чувственную сферу ученика, воображение, совершенствуют письменную и устную речь, что позволяет быть коммуникабельным, чувствовать себя увереннее, верить в себя.
