Сейчас в эфире
Лайфхаки к ЕГЭ 2021
Смотреть
вебинар
версия для слабовидящих
Инфоурок Сайты учителей Лебошина Наталья Викторовна

Лебошина Наталья Викторовна

  • учитель начальных классов
  • МКОУ СОШ № 9
  • Россия
  • 17.04.1978

Категории по интересам:

Здравствуйте! Рада приветствовать Вас на моём сайте. Сайт создан для учителей, для моих замечательных учеников и их заботливых родителей. Я, Лебошина Наталья Викторовна, учитель начальных классов...
Статьи пользователя

Для души

Я видел, как плачет мама...

Ирина Самарина-Лабиринт

Сейчас мне всего лишь годик И я заболел немного… По комнате мама ходит И просит о чём-то Бога… Я вижу, как плачет мама… Её так легко обидеть. Я буду здоровым самым, Чтоб слёзы её не видеть… Мне десять… Подрался в школе. Синяк… В дневнике – не очень… Я маме съязвил фривольно, Что я ведь пацан, не дочка… И вижу, как плачет мама, Волнуясь опять за сына… Я буду достойным самым… Я должен расти мужчиной… Я вырос и мне пятнадцать… Гулять не пускают снова. А мне-то пора влюбляться, Но мама со мной сурова… Я вижу, как плачет...

В школах Петербурга появились ученики-роботы

В Санкт-Петербурге разработали дистанционно управляемых роботов, которые помогут человеку присутствовать там, где он физически не может находиться. Проектом заинтересовались городские школы.

Несколько школ Василеостровского района Петербурга сразу заинтересовались разработкой, а администрация выделила деньги на экспериментальную закупку.Первый R-bot появился в школе №642, а сейчас таких школ уже восемь. Управляя таким роботом телеприсутствия, дети, остающиеся дома из-за болезни или травмы, слышат и видят все происходящее в классе, могут общаться с одноклассниками и учителем, задавать...

Безотметочное обучение в начальной школе

Ориентация образовательного процесса современной школы на личностное развитиевыдвигает новые требования к оценке образовательных достижений современных школьников.

Необходим новый подход к оцениванию, который позволил бы преодолеть недостатки суще­ствующей «отметочной» системы оценива­ния, перечисленные ниже.

1.Отметка не дает полноценной воз­можности для формирования у учащихся оценочной самостоятельности, которая се­годня определяет новое качество содержания российского образования.

2.Отметка является малоинформатив­ной. В силу скрыт­ности критериев отметки по ней часто...