Блог Серова Екатерина Викторовна

  • 7 материалов

Родительская любовь и любовь родителя.

Родительская любовь и любовь родителя Мы часто задаёмся вопросом, что же такое родительская любовь? Как много мы готовы отдать ребенку и сколько нужно отдавать, чтоб сделать его счастливым. Когда нужно переставать отдавать или начать доверять ребёнку? Родители всегда стремятся чувствовать своего ребёнка, понимать его. Как правило, мама уже по плачу может определить какого рода дискомфорт испытывает ребёнок и, что он хочет передать своим плачем. Ребёнок взрослеет, стремиться к собственной самостоятельности, начинает искать другие объекты любви. И то какими будут эти объекты, как он буде...

Памятки по профилактики аутоагрессивного поведения среди несовершеннолетних

Существует три основных метода оказания психологической помощи человеку, думающему о суициде:

Своевременная диагностика и соответствующее ЛЕЧЕНИЕ суицидента.Активная ЭМОЦИОHАЛЬHАЯ ПОДДЕРЖКА человека, находящегося в состоянии депрессии.ПООЩРЕHИЕ его ПОЛОЖИТЕЛЬHЫХ УСТРЕМЛЕHИЙ, чтобы облегчить ситуацию.

Индивидуальная профилактическая беседа с суицидентом.

В беседе с любым человеком, особенно с тем, кто готов пойти на самоубийство, важно уделить достаточно внимания активному выслушиванию. Активный слушатель – это человек, который слушает собеседника со всем вниманием, не осуждая его...

Профилактика буллинга в школе.

ПРИГОДИТСЯ

БУЛЛИНГ (РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА- РОДИТЕЛЯМ) Сегодня я хочу коснуться тяжёлой темы травли в детских коллективах. Это было всегда и есть сейчас. Буллинг – травля, повторяющаяся агрессия по отношению к определенному человеку, включающая в себя принуждение и запугивание. Может проявляться в физическом насилии, вербальной агрессии, унижении. Почему возникает травля? Обращусь к словам Людмилы Петрановской: «Такова потребность возраста. Детям надо быть в стае, надо осознавать себя через противопоставление другим, надо полностью ощущать принадлежность. Это возраст предподростковый...

Мастер – класс для педагогов по профилактике эмоционального выгорания

Мастер – класс для педагогов по профилактике эмоционального выгорания

Цель:

Обогащение опыта. Снятие эмоционально – психического напряжения. Сплочение педагогического коллектива.

Здравствуйте, дорогие друзья! (Звучит музыка из сказки «Три орешка для Золушки»)

Я рада вас видеть сегодня в этом зале. Давайте поприветствуем, друг

друга, для этого все вместе возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и скажем: «Добрый день! »

-Скажите, пожалуйста, а вы верите в сказку? В волшебство?

- А что такое волшебство?

- Это чудо. Чудеса. Сказка. Превращение…

А вы готовы к ГИА?

Для учеников 9 и 11 классов ближайшая государственная итоговая аттестация - серьезное психологическое испытание. Режим, в котором живут будущие выпускники - это постоянная учеба, контроль со стороны родителей, страх и стресс. Зачастую школьники не могут самостоятельно справиться с нервным напряжением. И главная задача педагогов и родителей помочь им в этот сложный период.

В рамках реализации Единого информационного дня ГИА-2019 в школе № 3 были проведены различные мероприятия, в том числе встречи педагога-психолога с выпускниками на тему «ГИА без стресса». В ходе встречи педагог-...

Для чего же нужен школьный психолог?

Главной позицией психолога является создание условий жизненных систем и выбор этих систем для детей. При совместной работе психолога и педагогов у ребенка формируются условия для создания личностной позиции: осознание собственного «я», уверенность в себе и умение формировать собственное мнение. Школьный психолог выступает в роли организационного звена между детьми и педагогами, так как это необходимо для защиты интересов и выявления возможностей школьников.Взаимодействие психолога и администрации, а также педагогического коллектива приводит к созданию условий для охраны здоровья и развития...

Притчи.

Как-то один мудрец, стоя перед своими учениками, сделал следующее. Он взял большой стеклянный сосуд и наполнил его до краев большими камнями. Проделав это, он спросил учеников, полон ли сосуд. Все подтвердили что полон.

Тогда мудрец взял коробку с мелкими камушками, высыпал ее в сосуд и несколько раз легонько встряхнул его. Камушки раскатились в промежутки между большими камнями и заполнили их. После этого он снова спросил учеников, полон ли сосуд теперь. Они снова подтвердили — факт, полон.

И, наконец, мудрец взял со стола коробку с песком и высыпал его в сосуд. Песок, конечно...