Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
4 дня назад

Сейсембаева Ляззат Сансызбаевна

учитель

Казахстан Приреченская СШ

Материалов: 5 Просмотров: 2842 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Математика Физика
Инфоурок / Сайты учителей / Сейсембаева Ляззат Сансызбаевна

Я, Сейсембаева Ляззат Сансызбаевна, работаю в школе учителем математики и физики. Учитель, на мой взгляд, это самая благороднейшая профессия, требующая от человека, посвятившего ей жизнь, неиссякаемой жизненной энергии, большого творческого потенциала, безграничной любви к детям и верности своему делу. Быть учителем в наше время трудно! Но о своем выборе, я не жалела никогда! Любовь к этой профессии во мне зажег моя учитель математики Ауталипов Темкеш Жебенович. Он был для меня идеалом доброты, справедливости, требовательности. Он помог выбрать главное — профессию. Другой профессии в своем будущем я даже и не представляла - только учителем! А поскольку любимым предметом для меня в школе была математика, то и специальность была выбрана однозначно. И сейчас я живу жизнью своей мечты – я учитель математики. Моя задача – помочь ученику найти себя, сделать первое и самое важное открытие – открыть свои способности, а может быть, и талант. Я понимаю, что это требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть множество способов сделать свои уроки интересными и красивыми, но самым главным на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, вера в свои возможности, вера в свое большое предназначение. Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Надо лишь научиться воспринимать свои ошибки как опыт. Для меня радость заниматься математикой, но еще большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого, который с интересом учит математику. Человека всегда воспитывала только правда, а проводником к ней была нежная любовь педагога к предмету и ученику. Детям нужно тепло, осознание своей необходимости, и если я могу дать это, значит, связь с ними будет многолетней.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 5 материалов
Открытый урок на тему прогрессии

Математика
Другие методич. материалы 15.01.2015 Просмотров: 282 Комментариев: 0

Тема:Арифметическая и геометрическая прогрессии. Урок-практикум Тип данного урока: повторительно-обобщающий. Оборудование урока: карточки, тесты. Цель урока: обобщить, систематизировать, углубить знания и умения по пройденной теме, проверка уровня теоретических знаний и умения применять их в решений задач. развивать творческие способности учащегося; умение правильно излагать свои мысли, анализировать и делать выводы, самостоятельно проверять правильность решения задачи; воспитывать интерес к ...

Обратные тригонометрические функции 10 класс

Классному руководителю
Другие методич. материалы 15.01.2015 Просмотров: 833 Комментариев: 0

Тема урока:Обратные тригонометрические функции. Арксинус и арккосинус. Тип урока: закрепление изученного материала. Методы обучения: наглядный, словесный, практический. Средства обучения: доска, конспект лекций, задачник, методические указания. Цели урока: 1. Закрепить тему Обратные тригонометрические функции. Арксинус и арккосинус ; 2. Выработать умения производить различные действия над арксинусом и арккосинусом, строить графики. 3. Уметь определять свойства функции по графику. 4. Научиться...

Разработка урока математики в 8 классе

Математика
Другие методич. материалы 15.01.2015 Просмотров: 190 Комментариев: 0

разработка урока математики в 8 классе на тему Теорема Виета. Урок повторительно- обобщающий. Цели урока: 1) Обобщить и закрепить знания по решению квадратных уравнений с использованием теоремы Виета и ей обратной; уметь применять при нахождении суммы и произведения корней приведенного квадратного уравнения, определении знаков корней уравнения, при проверке правильности нахождения корней квадратных уравнений. 2) Развивать логическое мышление, навыки сравнения и анализа; развивать монологическ...

Решение нестандартных задач с применением задач PISA

Математика
Другие методич. материалы 15.01.2015 Просмотров: 295 Комментариев: 0

При прохождении курсов наша группа провели пробный урок математики в 8 классе 42 школы города Павлодара на тему: Решение нестандартных задач с применением заданий Pisa . При проведении урока рассмотрены этапы урока: мотивационный (10 мин, операционный (10 мин), рефлексивный (25). Учителя показали систему работы по изучению развития функциональной математической грамотности учащихся в рамках проведения международного исследования PISA . На уроках были использованы и применялись стратегии: Дума...

Критическое мышление на визуальной и устной основе на уроках математики

Математика
Другие методич. материалы 23.05.2014 Просмотров: 1242 Комментариев: 0

Тема: Критическое мышление на визуальной и устной основе на уроках математики Автор: Республика Казахстан Павлодарская область Актогайский район Приреченская средняя школа  учитель математики и физики Сейсембаева Л.С.   Обоснование и методика использования модуля «Обучение критического мышления»  в серии последовательных уроков «Рефлексивное преподавание предполагает критические размышления над тем, что изучили учащиеся, что в свою очередь требует исследования, записи и оценивания поведений и...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх