Портфолио
ФИО :Шапирова Фания Алиевна
Домашний адрес: г.Барыш
Место работы:МБОУ СОШ№2
Должность: учитель
Педагогический стаж: 37 лет.
Квалификационная категория: высшая
Образование: Высшее 1995г. УлГПУ «Филолог» по специальности учитель русского языка и литературы, 1986 год Сенгилеевское педагогическое училище квалификация учитель начальных классов.
Дополнительные навыки: пользователь ПК, MS WORD, MS Exsel, MS Power Point, ВидеоМАСТЕР, ФотоШОУ, Учи.ру," Новая школа",
Яндекс класс, Я Класс " Новая школа", " Сферум".
Тема самообразования: «Проектная деятельность, как средство формирования УУД»
УМК: «Школа России".
Достижения учителя:
Областные грамоты за успешное обучение и воспитание в учебном процессе.
Муниципальные грамоты за успешное обучение и воспитание в учебном процессе.
Дипломы за участие Международных , Всероссийских,региональных и муниципальных конкурсах.
Имеются много благодарственных писем за проведенные и за организованные мероприятия.
Благодарственные письма от родителей учащихся.
Благодарственные письма от администрации школы.
Повышение квалификации.
1. Семинар «Позиционирование деятельности детских общественных объединений» в объёме 4 часа, март 2017г .
2. Сетевая педагогическая конференция по формированию цифрового пространства детства «Сетевечок», март 2018г.
3.Курсы повышения квалификации по теме: «Математика в начальной школе: программы ФГОС» в объёме 72 часа, июнь 2018г.
4. Видеолекция «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования ФГОС» в объёме 32 часа, январь 2019г.
5. Курсы «Здоровье педагога как профессиональная ценность и залог образовательного процесса» в объёме 2 часа, март 2019г.
6.. Курсы«Обеспечение единства образовательной, развивающей и воспитательной среды – основная задача педагога» в объёме 2 часа, март 2019г.
7.Курсы «Творчество как неотъемлемый компонент личности современного педагога» в объёме 2 часа, март 2019гЯ, Шапирова Фания Алиевна, в своей работе использую следующие электронные материалы:
зарегистрирована на сайтах: урок.рф, , Единный урок.рф, Экокласс.рф, , nsportal.ru , infourok.ru, Учи.ру.
единую коллекцию http://school-collection.edu.ru
новые технологии в образовании: http://www.edu.secna.ru
создала свой персональный сайт на сайте infourok.ru
Учи.ру - это отечественная онлайн-платформа, где ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме.
Название электронных материалов и ресурсов
Краткая характеристика
Презентации «Устный счёт», «Природные зоны России», «Детям о блокаде Ленинграда», «Трагедия Беслана», «Литературное чтение. Поэтическая тетрадь (портреты поэтов)» , «Части речи», «Алгоритм деления многозначных чисел на однозначное» и др.
Материал используется на уроках как вспомогательное средство для активизации познавательной деятельности обучающихся.
Электронные приложения УМК «Школа России»
Материал используется на разных этапах урока для объяснения, повторения, закрепления тем.
Электронные физкультминутки.
Материал используется на уроках для активизации внимания детей, снятия психологического и физического напряжения, облегчения восприятия материала.
Почему и потому. Детская энциклопедия.
[Электронный ресурс] https://www.kodges.ru/
Материал используется для развития логического мышления учащихся.
Проектная деятельность в начальной школе
Материал используется для организации исследовательской деятельности учащихся, развития умения использования ИКТ в своей деятельности.
План –график
использование ИКТ в образовательном процессе.
название предмета
место урока в расписании
Время использования (по СанПиНу)
Математика
Русский язык
Литературное чтение
Физ-ра
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
3-5 минут
3-5 минут
3-5 минут
3-5 минут
2
Русский язык
понедельник
вторник
среда
четверг
4
3-5 минут
3-5 минут
3-5 минут
3-5 минут
3
Литературное чтение
понедельник
вторник
четверг
3
4
4
3-5 минут
3-5 минут
3-5 мин
1)Урок математики в 3 классе на тему «Умножение на 1»
infourok.ru
2.Урок обучение грамоте в 1 классе на тему: «Строчная буква ч»
infourok.ru
3.Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного Дню Защитника Отечества
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/stcenarij_vneklassnogo_meropriyatiya_posvyashennogo_dn_151034.html
4.Сценарий внеклассного мероприятия «Курская битва»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/kurskaya_bitva_181448.html
5.Презентация для внеклассного мероприятия «9 Мая. Мы помним. Мы гордимся»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/prezentatciya_dlya_vneklassnogo_meropriyatiya_9_maya_m_144343.html6.
Презентация к уроку в 3 классе «Имя существительное и его роль в речи»
infourok.ru
7 Презентация к уроку в 3 классе «Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на травеhttps://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/prezentatciya_k_uroku_ln_tolstoj_kakaya_bivaet_r_172519.ht
8.Фотоотчёт выставки рисунков «Счастливого Нового года»https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/konkur
Справка
об использовании здоровьесберегающих технологий учителем начальных классов Шапировой Фании Алиевны.
Термин «здоровьесбережение» получил широкое распространение в педагогической литературе и в повседневной жизни. Под этим обычно понимают систему мер, направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса. К сожалению, медики констатируют существенное ухудшение здоровья детей в нашей стране в последнее время. Использование здоровьесберегающих технологий в школе может быть направлено на улучшение ситуации со здоровьем подрастающего поколения.
Так называемые «школьные болезни» связаны в основном с возрастанием объема и усложнением характера учебной нагрузки, а также усложнением характера взаимоотношений «ученик-учитель» и межличностных отношений внутри класса. В структуре заболеваемости, как учеников, так и учителей преобладают нарушения опорно-двигательного аппарата, патологии нервной системы, органов чувств, сердечно-сосудистой и пищеварительной систем.
На уроках окружающего мира учащиеся изучают разнообразие органического мира, оценивают экологическую ситуацию в разных частях земли и регионах России. Одним из главных направлений здоровьесбережения является деятельность для сохранения здоровья обучающихся, а именно:
строго дозировка учебной нагрузки;
построение урока с учетом динамичности учащихся, их работоспособности;
соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный
тепловой режим, хорошая освещенность, чистота);
создание благоприятного эмоционального настроя;
На своих уроках максимально использую игровые моменты, аудио- и видеоаппаратуру для демонстрации интересных материалов. Среди форм проведения уроков часто встречаются такие, как урок-викторина, урок-соревнование, урок-путешествие и так далее. Использование компьютерных технологий позволяет повысить заинтересованность учащихся, а также улучшить качество восприятия материала. Использование компьютера для тестирования учащихся дает возможность отдохнуть от шариковой ручки и размять пальцы рук.
Одна из проблем, которая остро стоит не только в школе, но и в обществе в целом, - это гиподинамия.
Постоянно слежу за правильностью осанки учеников. На уроках ввожу систему разминок для глаз, конечностей и пр.
Тренировка дыхания, не занимая много времени, позволяет не только развивать дыхательную систему, но и способствует повышению культуры общения. Игры, направленные на повышение эмоциональности, облегчают восприятие материала и тренируют мимические мышцы.
Я, как классный руководитель, обращаю внимание учеников на необходимость своевременного и сбалансированного питания. Провожу работа по повышению культуры приема пищи, а также соблюдению основных гигиенических требований. Этому способствует привлечение литературных источников, шутливых детских стихотворений, карикатур.
Большое внимание в своей работе уделяю строгому нормированию домашних заданий для недопущения перегрузок, обращает особое внимание на объем и сложность материала, задаваемого на дом. Основные пункты задания разбираются на уроке, а на дом остается повторение. Используются различные виды преподавания: словесные, наглядные, самостоятельная работа и др., которые чередуются не позднее, чем через 10-15 минут. Место и длительность технических средств обучения соответствуют гигиеническим нормам.
Здоровьесберегающая образовательная технология представляется в виде системы, состоящей из используемой педагогической технологии + педагогических мер по снижению ее возможного неблагоприятного воздействия на ребенка + работы по воспитанию культуры здоровья.
Справка о наличии системы работы с одаренными детьми
Для образовательного учреждения работа с одаренными детьми – одно из условий формирования образовательного имиджа школы, а также один из показателей результативности работы. Главная цель этой работы - активизировать обучение, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности.
Я, Шапирова Фания Алиевна провожу работу с одарёнными детьми по нескольким направлениям.
1. Индивидуально-дифференцированный подход на уроках.
Разные учащиеся по-разному овладевают знаниями, умениями и навыками. Эти различия обусловлены тем, что каждый ученик в силу специфических для него условий развития, как внешних, так и внутренних, обладает индивидуальными особенностями. Направления работы с одарёнными детьми отличаются от остальных. Работа эта сложная и кропотливая, требующая постоянного наблюдения, анализа и учёта результатов. Свою работу Фания Алиевна разбила на несколько этапов:
•Изучение индивидуальных особенностей учащихся – изучение индивидуальных особенностей каждого учащегося - и физических (здоровья), и психологических, и личностных. В том числе особенностей мыслительной деятельности, и даже условий жизни в семье (использует личные наблюдения, анкетирование, беседы с родителями, а также опираюсь на результаты исследований, проводимых школьным соц педагогом).
• Выделение групп одарённых детей в классном коллективе.
• Составление или подбор дифференцированных заданий, включающие различные приёмы, которые помогают учащимся самостоятельно справиться с заданием, или связанных с увеличением объёма и сложности задания.
• Постоянный контроль за результатами работы учащихся, в соответствии с которыми изменяется характер дифференцированных заданий.
Чтобы разнообразить учебные будни, Фания Алиевна использует различные формы и жанры урока, интегрированные уроки, применяет и разнообразные формы работы: ролевые тренинги, «мозговые штурмы», интеллектуальные марафоны. Для одарённых детей специально разрабатываются задания повышенного уровня сложности. Для уроков обобщения изученного материала широко использует такую известную форму обучающего контроля, как тест.. Причём одарённые дети оказывают помощь в его организации: они готовят вопросы, подбирают материал для практической части, сами выступают в роли консультантов и экспертов, проводят самооценку деятельности на уроке.
2. Метод проектов
Дети, как многократно отмечали многие ученые, уже по природе своей исследователи. С большим интересом они участвуют в самой разной исследовательской работе. Для этого Фания Алиевна широко использует на уроках и во внеурочное время различные методы, в том числе и «Метод проектов», учащимся предлагаются творческие индивидуальные задания, что позволяет активизировать их познавательную деятельность, расширять их знания по предмету.
Активное включение школьников в создание проектов даёт им возможность осваивать способы человеческой деятельности. В процессе работы над проектом учащийся «проживает» конкретные ситуации, постигает реальные процессы.
3. Внеклассная работа (предметные мероприятия, подготовка к государственной итоговой аттестации, предметным олимпиадам)
Формы и методы внеурочной работы позволяют выявлять и развивать одаренных учащихся через конкурсы, олимпиады, а также через систему воспитательной работы. Большая работа по развитию творческих способностей учащихся ведется Фания Алиевна во время проведения внеклассных мероприятий, особенно во время проведения интеллектуальных марафонов, предметных недель. По мере возможности проводит индивидуальные занятия с учащимися с высокой учебной мотивацией. Особое значение придаю подготовке к предметным олимпиадам.
4. Применение инновационных технологий.
Опыт работы показал, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы. Поэтому очень важна роль учителя в раскрытии возможности новых компьютерных технологий. Одним из таких инструментов является программа PowerPoint. В данной программе учитель, учащиеся составляют презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков информатики и математики. Программа дает возможность использовать на уроке карты, рисунки, графики, диаграммы и т.д.
Информация
Об использовании в образовательном процессе современных образовательных технологий
Шапирова Фания Алиевна постоянно стремится к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания, внедрять новые образовательные технологии в учебный процесс.
Педагогические технологии
обоснование применение
Здоровьесберегающие технологии
Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий. Способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка.
Тестовые технологии
Задания на тестовой основе использую на различных этапах урока, при проведении занятий разных типов, в ходе индивидуальной, групповой и фронтальной работы, в сочетании с другими средствами и приемами обучения.
Технология развивающего обучения
Активизация познавательной деятельности
Технология проблемного обучения
Пробуждение мотивов. Самостоятельность, уверенность.
Информационно- коммуникативная технология
Главным преимуществом этих технологий является наглядность, так как большая доля информации усваивается с помощью зрительной памяти, и воздействие на неё очень важно в обучении.
Использование ИКТ на уроках позволяет сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей; эффективно решать проблему наглядности обучения; расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся с ОВЗ.
Игровые технологии
Использование на уроках игровых технологий обеспечивает достижение единства эмоционального и рационального в обучении. Так включение в урок игровых моментов делает процесс обучения более интересным, создает у учащихся хорошее настроение, облегчает преодоление трудности в обучении.
Шоу технологии
Повышение интереса к изучаемому предмету
Личностно-ориентированная технология обучения
Помогает мне в создании творческой атмосферы на уроке, а так же создает необходимые условия для развития индивидуальных способностей детей.
Использование вышеперечисленных современных образовательных технологий позволяет повысить эффективность учебного процесса, помогают достигать лучшего результата в обучении по предмета
Справка
об участии учителя начальных классов МБОУ СОШ№2
в мероприятиях, имеющих профессиональное значение.
Методический совет
Введение ФГОС для детей с ОВЗ
Доклад
Особенности ФГОС для детей с ОВЗ. Анализ адаптированной основной образовательной программы.
13.05.2016
РМО
практико-ориентированный семинар
«Математическое образование младших школьников»
Доклад
«Метод проектов как один из путей повышения компетенций школьника. Выбор темы, распределение поручений. Продукт проекта»
09.01.2019
сертификат участника
ШМО начальных классов
Метод проектов в контексте личностно ориентированного образования обучающихся в рамках ФГОС второго поколения
Доклад:
«Особенности осуществления проекта в начальной школе»
Доклад на региональном уровне .Обобщение опыта работы по теме "Формирование функциональной грамотности на уроках математики".
18.01.2022.
Доклад на тему " Онлайн -конструктор рабочих программ по обновлённым требованиям ФГОС".
Участие педагога в методической деятельности
Всероссийский конкурс педагогического мастерства для учителей начальных классов «Конспект урока с мультимедийным проектором".
https:/урок.рф/
Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку конспекта урока «Родной край
Участие в региональном конкурсе " Академический успех" 2022г.
Участие в региональном конкурсе "Мастер класс с одаренными детьми", " Алые паруса"
Всероссийский конкурс педагогического мастерства для учителей на лучшую методическую разработку.
https:/урок.рф/
Всероссийский конкурс педагогического мастерства для учителей начальных классов на лучшую интерактивную папку..
https:/урок.рф.
Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучший сценарий мероприятия к празднику 8 Марта.
1.Всероссийский конкурс «Рабочая программа, структура и алгоритм разработки с учетом требований ФГОС»
11.03.2019 г
I место
2.Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченных к 130-летию рождения А.С. Макаренко»
2018г
сертификат
Всероссийское тестирование педагогов на портале Единный урок.рф
2018г диплом
Всероссийский турнир педагогов Единого урока парламентаризма 2018 года
2018г
Диплом
Всероссийский конкурс для учителей начальных класс на лучший сценарий ко Дню Защитника Отечества
февраль-май 2019г
Диплом
Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку «Урок-сказка»
февраль-май 2019г
диплом
Международная олимпиада для работников образовательных организаций «Создание тестов для сетей и родителей с помощью Google Форм»
март 2019г
диплом
Международная олимпиада для работников образовательных организаций «Концепция развития математического образования в Российской Федерации (НОО, ОО и СОО)
март 2019
диплом
Участие в муниципальном конкурсе методических разработок " Линия горизонта"
Участие в Международном конкурсе методических разработок по теме " Интерактивные игры на уроках математики".
диплом
Участие во Всероссийском конкурсе методических разработок "Защитники Отечества"
Участие во Всероссийском конкурсе методических разработок " Россия -Родина моя".
Участие в Международном конкурсе на лучшую методическую разработку .
сертификат
Участие во Всероссийском конкурсе " Год педагога".
сертификат
Участие во Всероссийском конкурсе методических разработок " Основной закон России-Конституция".
диплом
Участие во Всероссийских тестах, опросах, мониторингах.
дипломы
Участие учителем начальных классов
Шапировой Фании Алиевны в онлайн уроках.
Название онлайн-урока
Результативность
Межрегиональный творческий интернет-проект «Подросток и закон»
2018 г
сертификат участника
2.«Искусственный интеллект и машинное обучение» всероссийской образовательной акции «Урок цифра»
2019г
сертификат участника
3 )Экоурок «Чистый город начинается с тебя»
январь, 2019г
сертификат участника
4.)Экоурок «Вода России»
январь, 2019г
сертификат участника.
Справка
о награждениях учителя начальных классов за достижения обучающихся
Название конкурса;
Результат
1.Международный конкурс детских рисунков «Новогодняя фантазия»
декабрь, 2015г
диплом
2.Всероссийская викторина «Школа безопасности»
сентябрь, 2018г
благодарность за организацию и проведения
диплом
3.Всероссийская викторина «Школа безопасности»
февраль, 2019г
благодарность за организацию и проведения
4.Всероссийская викторина «Школа безопасности»
февраль, 2018 г.
диплом за подготовку победителя
5.Всероссийский творческий конкурс «Путешествие в космос»
30.04.2021г
Диплом
благодарственное письмо
6.Всероссийская викторина «Человек и космос»
апрель, 2020
благодарность за организацию и проведение .
7.Всероссийская викторина «Человек и космос
апрель, 2019
диплом за подготовку победите
8.Всероссийские международные олимпиады на образовательной платформе Учи.ру
с октября 2017г по декабрь 2019г
Имеются много дипломов учащихся
благодарственные письма для учителя и дипломы, как активному учителю.
10.Международный проект для учителей и учеников.
. Мероприятия «Зимние приключения знатоков 2019»
март, 2019
Дипломы
благодарность за активное участие
11. Всероссийский конкурс и международный конкурс " Мы против коррупции"
Диплом
12.Участие в региональном конкурсе " Я бы в медики пошёл" .
победитель диплом
13. Участие во Всероссийском конкурсе " Победный май"
дипломы
14. Всероссйиский конкурс " Мама- это значит нежность "
дипломы
15. Всероссийский конкурс "Земля наша планета".
16. Международный конкурс рисунков " Космическое пространство"
диплом.
17. Участие в предметной олимпиаде "Сириус".
дипломы
18. Участие " Казачий диктант"
дипломы
19. Пушкинский диктант .
СЕРТИФИКАТЫ
20. Всероссийский конкурс " Моя родина"
дипломы
21 Участие в Муниципальном конкурсе " Безопасное колесо".
диплом
22. Муниципальный конкурс "Мы патриоты нашей страны"
диплом
23. Всероссийский конкурс " Флаг овеянной гербом"
диплом
24. Экологический всероссийский конкурс " Тропинка в мир растений"
диплом
25. Региональный конкурс " Вестник добра"
дипломы.
26. Региональный конкурс " Пасха радость нам несёт "
дипломы
27 Региональный и всероссийский конкурс " Птичья столовая"
дипломы
28. Участие во всероссийской предметной олимпиаде " Полиатлон"
дипломы и сертификаты.
29. Участие в исследовательском проекте " Малая академия"
диплом
30. Всероссийский конкурс к Дню учителя .
дипломы.
Активное участие в предметных олимпиадах муниципального и регионального уровня, всероссийского уровня
" Русский медвежонок", " Эврика".
Тема самообразования: «Проектная деятельность, как средство формирования УУД»
УМК: «Школа России»
Повышение квалификации учителем.
1. Семинар «Позиционирование деятельности детских общественных объединений» в объёме 4 часа, март 2017г .
2. Сетевая педагогическая конференция по формированию цифрового пространства детства , март 2018г.
3.Курсы повышения квалификации по теме: «Математика в начальной школе: программы ФГОС, нестандартные задачи, геометрия и история науки» в объёме 72 часа, июнь 2019г.
4.Проблемные курсы по теме: «Актуальные вопросы преподавания основ православной культуры в рамках ОРКСЭ» в объёме 72 часа, июнь 2019г.
5. Видеолекция «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования ФГОС» в объёме 2 часа, январь 2019г.
6. Курсы «Здоровье педагога как профессиональная ценность и залог образовательного процесса» в объёме 2 часа, март 2019г.
7. Курсы «Обеспечение единства образовательной, развивающей и воспитательной среды – основная задача педагога» в объёме 2 часа, март 2019г.
8. Курсы «Творчество как неотъемлемый компонент личности современного педагога» в объёме 2 часа, март 2019г.
Информация
об использовании электронных материалов в образовательном процессе.
Я, Шапирова Фания Алиевна , в своей работе использую следующие электронные материалы:
зарегистрирована на сайтах: proshkolu.ru, урок.рф, Фоксфорд, Единный урок.рф , Экокласс, infourok.ru, Яндекс класс, Я класс, Учи.ру,
"Новая школа".
Учи.ру - это отечественная онлайн-платформа, где ученики из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме.
Презентации «Устный счёт», «Природные зоны России», «Детям о блокаде Ленинграда», «Трагедия Беслана», «Литературное чтение. Поэтическая тетрадь (портреты поэтов)» , «Части речи», «Алгоритм деления многозначных чисел на однозначное» и др.
Материал используется на уроках как вспомогательное средство для активизации познавательной деятельности обучающиеся
Электронные приложения УМК «Школа России»
Материал используется на разных этапах урока для объяснения, повторения, закрепления тем.
Электронные физкультминутки.
Материал используется на уроках для активизации внимания детей, снятия психологического и физического напряжения, облегчения восприятия материала.
Почему и потому. Детская энциклопедия.
[Электронный ресурс] https://www.kodges.ru/
Материал используется для развития логического мышления учащихся
Проектная деятельность в начальной школе
[Электронный ресурс] https://pedsovet.org/publikatsii/nachalnaya-shkola/proektnaya-deyatelnost-v-nachalnoy-shkole
Материал используется для организации исследовательской деятельности учащихся, развития умения использования ИКТ в своей деятельности.
Урок математики в 3 классе на тему «Умножение на 1»
infourok.ru
Урок обучение грамоте в 1 классе на тему: «Строчная буква ч»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/tema_strochnaya_bukva_ch_194752.html
Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного Дню Защитника Отечества
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/stcenarij_vneklassnogo_meropriyatiya_posvyashennogo_dn_151034.html
Сценарий внеклассного мероприятия «Курская битва»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/kurskaya_bitva_181448.html
Презентация для внеклассного мероприятия «9 Мая. Мы помним. Мы гордимся»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/prezentatciya_dlya_vneklassnogo_meropriyatiya_9_maya_m_144343.html
Презентация к уроку в 3 классе «Имя существительное и его роль в речи»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/prezentatciya_k_uroku_imya_sushestvitelnoe_i_ego_rol_145917.htm
Презентация к уроку в 3 классе «Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/prezentatciya_k_uroku_ln_tolstoj_kakaya_bivaet_r_172519.html
Клип на песню «Курская дуга»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/klip_na_pesnyu_kurskaya_duga_091931.html
Фотоотчёт выставки рисунков «Счастливого Нового года»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/konkurs_schastlivogo_novogo_goda_135707.htСценарий «Линейка, посвященная 23 февраля –День защитника Отечества»
https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/linejka_posvyashennaya_23_fevralya_den_zashitnik
Об использовании здоровьесберегающих технологий учителем начальных классов Шапировой Фании Алиевны.
Термин «здоровьесбережение» получил широкое распространение в педагогической литературе и в повседневной жизни. Под этим обычно понимают систему мер, направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса. К сожалению, медики констатируют существенное ухудшение здоровья детей в нашей стране в последнее время. Использование здоровьесберегающих технологий в школе может быть направлено на улучшение ситуации со здоровьем подрастающего поколения.
Так называемые «школьные болезни» связаны в основном с возрастанием объема и усложнением характера учебной нагрузки, а также усложнением характера взаимоотношений «ученик-учитель» и межличностных отношений внутри класса. В структуре заболеваемости, как учеников, так и учителей преобладают нарушения опорно-двигательного аппарата, патологии нервной системы, органов чувств, сердечно-сосудистой и пищеварительной систем.
На уроках окружающего мира учащиеся изучают разнообразие органического мира, оценивают экологическую ситуацию в разных частях земли и регионах России. Одним из главных направлений здоровьесбережения является деятельность для сохранения здоровья обучающихся, а именно:
строго дозировка учебной нагрузки;
построение урока с учетом динамичности учащихся, их работоспособности;
соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный
тепловой режим, хорошая освещенность, чистота);
создание благоприятного эмоционального настроя;
На своих уроках максимально использую игровые моменты, аудио- и видеоаппаратуру для демонстрации интересных материалов. Среди форм проведения уроков часто встречаются такие, как урок-викторина, урок-соревнование, урок-путешествие и так далее. Использование компьютерных технологий позволяет повысить заинтересованность учащихся, а также улучшить качество восприятия материала. Использование компьютера для тестирования учащихся дает возможность отдохнуть от шариковой ручки и размять пальцы рук.
Одна из проблем, которая остро стоит не только в школе, но и в обществе в целом, - это гиподинамия.
Постоянно слежу за правильностью осанки учеников. На уроках ввожу систему разминок для глаз, конечностей и пр.
Тренировка дыхания, не занимая много времени, позволяет не только развивать дыхательную систему, но и способствует повышению культуры общения. Игры, направленные на повышение эмоциональности, облегчают восприятие материала и тренируют мимические мышцы.
Я, как классный руководитель, обращаю внимание учеников на необходимость своевременного и сбалансированного питания. Провожу работа по повышению культуры приема пищи, а также соблюдению основных гигиенических требований. Этому способствует привлечение литературных источников, шутливых детских стихотворений, карикатур.
Большое внимание в своей работе уделяю строгому нормированию домашних заданий для недопущения перегрузок, обращает особое внимание на объем и сложность материала, задаваемого на дом. Основные пункты задания разбираются на уроке, а на дом остается повторение. Используются различные виды преподавания: словесные, наглядные, самостоятельная работа и др., которые чередуются не позднее, чем через 10-15 минут. Место и длительность технических средств обучения соответствуют гигиеническим нормам.
Здоровьесберегающая образовательная технология представляется в виде системы, состоящей из используемой педагогической технологии + педагогических мер по снижению ее возможного неблагоприятного воздействия на ребенка + работы по воспитанию культуры здоровья.
Информация о наличии системы работы с одаренными детьми
Для образовательного учреждения работа с одаренными детьми – одно из условий формирования образовательного имиджа школы, а также один из показателей результативности работы. Главная цель этой работы - активизировать обучение, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности.
Шапирова Фания Алиевна веду работу с одарёнными детьми по нескольким направлениям.
1. Индивидуально-дифференцированный подход на уроках.
Разные учащиеся по-разному овладевают знаниями, умениями и навыками. Эти различия обусловлены тем, что каждый ученик в силу специфических для него условий развития, как внешних, так и внутренних, обладает индивидуальными особенностями. Направления работы с одарёнными детьми отличаются от остальных. Работа эта сложная и кропотливая, требующая постоянного наблюдения, анализа и учёта результатов. Свою работу Фания Алиевна разбила на несколько этапов:
• Изучение индивидуальных особенностей учащихся – изучение индивидуальных особенностей каждого учащегося - и физических (здоровья), и психологических, и личностных. В том числе особенностей мыслительной деятельности, и даже условий жизни в семье (использует личные наблюдения, анкетирование, беседы с родителями, а также опираюсь на результаты исследований, проводимых школьным соцпедагогом).
• Выделение групп одарённых детей в классном коллективе.
• Составление или подбор дифференцированных заданий, включающие различные приёмы, которые помогают учащимся самостоятельно справиться с заданием, или связанных с увеличением объёма и сложности задания.
• Постоянный контроль за результатами работы учащихся, в соответствии с которыми изменяется характер дифференцированных заданий.
Чтобы разнообразить учебные будни, я использую различные формы и жанры урока, интегрированные уроки, применяет и разнообразные формы работы: ролевые тренинги, «мозговые штурмы», интеллектуальные марафоны. Для одарённых детей специально разрабатываются задания повышенного уровня сложности. Для уроков обобщения изученного материала широко использует такую известную форму обучающего контроля, как зачёт. Причём одарённые дети оказывают помощь в его организации: они готовят вопросы, подбирают материал для практической части, сами выступают в роли консультантов и экспертов, проводят самооценку деятельности на уроке.
Также использую такие методы работы.
Дети, как многократно отмечали многие ученые, уже по природе своей исследователи. С большим интересом они участвуют в самой разной исследовательской работе. Для этого я широко использую на уроках и во внеурочное время различные методы, в том числе и «Метод проектов», учащимся предлагаются творческие индивидуальные задания, что позволяет активизировать их познавательную деятельность, расширять их знания по предмету.
Активное включение школьников в создание проектов даёт им возможность осваивать способы человеческой деятельности. В процессе работы над проектом учащийся «проживает» конкретные ситуации, постигает реальные процессы.
3. Внеклассная работа (предметные мероприятия, подготовка к государственной итоговой аттестации, предметным олимпиадам)
Формы и методы внеурочной работы позволяют выявлять и развивать одаренных учащихся через конкурсы,областные и всероссийские олимпиады, а также через систему воспитательной работы. Большая работа по развитию творческих способностей учащихся ведется во время проведения внеклассных мероприятий, особенно во время проведения интеллектуальных марафонов, предметных недель. По мере возможности провожу индивидуальные занятия с учащимися с высокой учебной мотивацией. Особое значение придаю подготовке к предметным олимпиадам.
4. Применение инновационных технологий.
Опыт работы показал, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы. Поэтому очень важна роль учителя в раскрытии возможности новых компьютерных технологий. Одним из таких инструментов является программа PowerPoint. В данной программе учитель, учащиеся составляют презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков математики. Программа дает возможность использовать на уроке таблицы, рисунки, графики, диаграмм.
