Взаимодействие педагога и родителя в развитии ребенка.

Я думаю многие задают себе вопрос : "Как в наше нелегкое время правильно и грамотно воспитывать подрастающее поколение так, чтобы не было стыдно за их дальнейшую жизнь?"

Но мы это не можем делать пока не воспитаем самих себя. Ведь мы являемся отражением своих родителей, а наши дети отражение нас самих. А также мы, как взрослые являемся тем примером для подражания того поколения, который идёт вслед за нами. И какие ценности мы оставим этим детям, в большей степени зависит от нас, что привьём мы им. Это лежит для каждого из нас большой ответственности.

Знания основ нравственности позволять нашим детям более уверенно чувствовать себя в жизни. Осознание правильного положительного поведения в повседневной жизни будут способствовать более прочному развитию чувства собственного достоинства, что позволит в любом обществе, любом окружении вести себя достойно.

Жизнь – это просто игра. И когда мы знаем правила игры, значительно легче и выживать. В этой игре существуют подводные камни, о которые разбиваются многие судьбы людей.

Всем известно, что семья, как малая ячейка общества, является средой формирования личности ребенка, поэтому установление совместных отношений с семьей являются для нас, учителей, первоочередными задачами.

Без взаимопонимания родителей и учителя не может быть и дальнейшее плодотворное сотрудничество. Ведь ребёнок стоит в центре внимания взрослых.

Родители должны принимать активное участие в проведении совместных праздников, бесед, лекций, в школьной жизни своего собственного ребёнка.

Нельзя думать, что пока ребёнок маленький, к примеру, учится в начальной школе, необязательно учить его послушанию, ответственности или сотрудничеству с окружающими их взрослыми.

Возможно, я скажу что-то новое, но по причине наследственности и благодаря личному примеру дети идут по стопам своих родителей и через это они часто становятся соучастниками их ошибок. Неправильные привычки, извращённые вкусы, заниженные моральные нормы – всё это и другое передается до третьего и четвёртого поколения. Это пугающая истина, но она обладает неимоверной силой.

Но к огромному сожалению сами родители стоят как бы в стороне от воспитания своих детей и мало уделяют достаточно времени своему ребёнку. Школа должна стремиться к тому, чтобы включить семью в воспитательный процесс.

И в конце могу подытожить как пишет великий русский педагог В. Сухомлинский: «В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном здоровье семьи строится педагогическая мудрость школы».