Использование современных информационных технологии при подготовке учащихся к ГИА

Когда родился учитель, над его колыбелью склонились феи.

– Ты будешь всегда юн, – сказала первая, - так как вся твоя жизнь пройдет среди молодых и юных.

– Ты будешь долговечен,– продолжила другая, - ибо пока существует человечество в тебе будут нуждаться.

– Ты будешь счастлив,– сказала третья, т.к. сможешь увидеть плоды своего труда.

Но как это обычно бывает, среди добрых фей оказалась и злая, которая склонившись над колыбелью зловеще предрекла: «Ты будешь проверять тетради!»

И чтобы облегчить проверку тех заданий, которые выполняют выпускники, при подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ я, как и многоие педагоги нашей школы, района, страны, стала применять современные информационные технологии намного шире.

Компьютер использую на различных этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, контроле, повторении. При этом он выполняет различные функции: учителя, объекта обучения, рабочего инструмента.

На уроках математики давно использую презентацию, которая является важным наглядным средством при изучении нового материала, повторения пройденного. Через презентации оформляю различные задания и упражнения, сопровождая их краткими комментариями, анимацией. Подобная работа позволяет экономить время на уроке. Для тренировки, корректировки орфографических, грамматических, вычислительных умений ввожу презентации – тренажеры, в которых содержаться разноуровневые задания по изученным темам. Такой вид работы существенно снижает временные затраты на подготовку дидактического материала, позволяет учащимся несколько раз вернуться к заданию, работать в своём темпе, учит детей осуществлять контроль и взаимоконтроль. Вариантов заданий может быть очень много. Визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным, способствует лучшему запоминанию, что и нужно при подготовке к итоговой аттестации.

Сейчас, практически, все учащиеся умеют пользоваться средствами сети Интернет, имеют возможность заходить на образовательные сайты, использовать ресурсы сети для самоподготовки при изучении математики и при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Поэтому в течение учебного года выпускники получают дополнительные домашние задания, находящиеся в Интернет-ресурсах, среди которых: