Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Скориданова Нина Григорьевна

учитель

Россия МБОУ Лицей №8

Материалов: 2 Просмотров: 1240 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Скориданова Нина Григорьевна

В школе работаю 32 года. Имею диплом учителя начальных классов и старшей пионервожатой. 3 года преподавала в начальных классах. Все остальное время работаю учителем русского языка и литературы. Очень люблю детей. Участвовала не раз в разработке программ по литературе и русскому языку. Являюсь членом экспертной группы по проведению экзаменов в форме ГИА: 5лет проверяю сочинения и изложения выпускников. Третий год работаю по программе "Введение федерального государственного стандарта основного общего образования". Провожу открытые уроки для педагогических работников района и Воронежской области. Участвую в городских и областных семинарах и конференциях ,делюсь своим опытом. Ежегодно провожу открытые уроки и мероприятия для студентов Воронежского педагогического университета. Мои ученики участвуют в олимпиадах различного уровня, занимая при этом призовые места

  • 2 материала
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 08.03.2015 Просмотров: 332 Комментариев: 0

При использовании метода проектной деятельности учащиеся овладевают умением не только понимать цель своего обучения, но и самостоятельно ее ставить, определять конкретные задачи, программировать собственную деятельность, определять последовательность действий. В результате работы над проектом существенно меняется позиция преподавателя, а также требования к его профессиональным качествам. Приоритетной формой взаимодействия на уроках с использованием проектной деятельности является учитель груп...

Основные этапы работы над орфографическими правилами

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 08.03.2015 Просмотров: 914 Комментариев: 0

Многолетний опыт работы в школе, результаты экзаменов по русскому языку в форме ЕГЭ показывают, что избежать многих ошибок заданий части А можно, если правильно, поэтапно вести работу над орфографическим правилом, используя при этом всесторонний анализ правила, разнообразие приемов этого разбора. Ведь нередко учитель знакомит учащихся с правилом в той же формулировке, в какой оно изложено в учебнике, не задумываясь над тем, как оно будет усвоено учащимися. Такое "объяснение" ни в коей


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх