«Три качества – обширные знания, привычка мыслить и благородство чувств – необходимы для того, чтобы человек был образованным в полном смысле этого слова».
Н.Г. Чернышев
Я.Каменский сказал: «Наша профессия самая лучшая, как никакая другая под солнцем».
Ведь детей можно сравнить с лучами солнца, которые нас согревают.
Мой педагогический стаж 23 года.
Одна из важнейших задач педагога – построить процесс обучения по-новому, принципиально изменив в нём роль «ученика», что даёт качественно другой результат.
Ученик не банка, которую надо наполнить, а факел, который надо зажечь. Ученик должен получить способы добывания знаний.
Я учу думать и учусь сама. Я рядом с обучающимися, но всегда чуть-чуть впереди.
На сегодняшний день передо мной стоят задачи нового образования:
• не самому всё знать, а научить строить систему, организацию людей и средств для решения проблемы;
• не учить много говорить, а учить внимательно слушать, делать выводы и затем высказывать своё мнение;
• не страх перед ошибками, а стремление больше исследовать, больше делать выводы и затем высказывать своё мнение;
• не учить как самостоятельно решать задачу, а показать как организовать процесс решения.
Когда Эйнштейна спросили об одном из табличных данных, он сказал, что не помнит. И удивлённым присутствующим объяснил, что эти сведения ему сейчас не нужны. А когда понадобится, он может посмотреть в справочнике.
И сегодня, как никогда, актуален этот пример. В век информационных технологий на нас обрушивается слишком большой поток информации. И обучающийся должен уметь находить нужные ему сведения.
Я делаю всё возможное, чтобы обучение детей было радостным, а уроки интересными. Для этого в своей работе использую ИКТ
Чтобы добиться желаемого результата, я использую в своей работе три уровня обучения:
• для всех и каждого
• для сильных
• для слабых
Ребёнок познаёт не в целом, а в общем, поэтому происходит дифференциация.
Ученик должен добывать знания самостоятельно. Ступенька к самостоятельности – умение работать со словарями и энциклопедиями, справочной литературой, конспектом, чертежами.
