Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
10 дней назад

Соколов Александр Сергеевич

Педагог-психолог

Россия МАОУ СОШ №5 имени Ю.А. Гагарина г.Тамбова

Материалов: 3

Просмотров: 4217

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Психология
Инфоурок / Сайты учителей / Соколов Александр Сергеевич

Коротко о себе. Работаю в г. Тамбове. Я достаточно молодой специалист. Открыт для познания. Ищу новые методы и способы помощи людям.Посещаю городские семинары и тренинги. Основная категория людей, с которыми я работаю это дети разного возраста. Стремлюсь к гармонизации с клиентом.Душа (психика) и тело человека - имеют неразрывную связь и мощное взаимовлияние.Постулат доказан ещё древними. Во всяком случае, это при жизни, а что потом – вопросы философии и религии.Человек, который любит свою работу, работает с большой отдачей, потому что работа для него является не только способом зарабатывания денег, но и образом жизни, образом мировоззрения, а так же источником радости и удовольствия. А когда ты вкладываешь в свою работу много сил, времени, своей энергии, то это всегда дает положительный результат и находит отклик в сердцах и судьбах людей, которые обращаются к тебе за помощью.

  • 3 материала
Видеоролик "Жизнь как чудо" для детей с трудными жизненными ситуациями

Школьному психологу
Видеоуроки 12.04.2016 Просмотров: 309 Комментариев: 0

Видеоролик "Жизнь как чудо" для детей с трудными жизненными ситуациями. Относится к пропаганде жизни как самой важной ценности человеческого существования. Подходит для показа детям с суицидальными наклонностями, с детьми группы риска, с правонарушителями, с детьми стоящими на школьном учёте. Подходит для классных часов в старших классах.

Планирование "Коррекционно-развивающая программа развития сенсомоторики и пространственных представлений у слабослышащих учащихся 1-4 классов II отделения"

Школьному психологу
Другие методич. материалы 04.09.2014 Просмотров: 1215 Комментариев: 0

На сегодняшний день обучение детей в школе не проходит без учета степени овладения ими определённых знаний, умений и навыков, а также функционального состояния сенсорных систем и общего психическое развитие ребёнка с целью определения индивидуализации обучения. Но у ребёнка, имеющего нарушение слуха, мы можем наблюдать снижение уровня развития ощущений и восприятия, памяти и мышления в отличие от нормально развивающегося ребёнка. Поэтом создание программы по развитию познавательных процессов ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх