Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
12 дней назад

Сорокина Ольга Геннадьевна

учитель химии

Россия МОУ СОШ №1

Материалов: 0 Просмотров: 0 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Биология Химия
Инфоурок / Сайты учителей / Сорокина Ольга Геннадьевна

Требования к современному уроку в рамках ФГОС нового поколения В преподавательской среде появляется все больше профессионалов высокого уровня, которые могут и хотят передать свои ценные умения другим, испытывают потребность в серьезной аналитической дискуссии с целью саморазвития. И эти преподаватели способны не только слепо окунаться в инновации, а выбирать наиболее эффективные методы и приемы. Однако некорректно говорить об использовании только якобы современных методов обучения, ибо любой метод признается прогрессивным, если он дает оптимальные результаты независимо от того, когда его использовали и описали: несколько десятков лет назад или недавно. Таким образом, в погоне за формой и новизной, преподаватель не должен забывать, что его задача – дать фундаментальные и одновременно легко применимые на практике знания. И в зависимости от группы, уровня обученности и обучаемости детей, их эмоционального состояния выбирать соответствующие методы и приемы. Для современного урока должен отбираться только тот материал, который тщательно и всесторонне научно обоснован, апробирован прежде в режиме эксперимента и показавший свою высокую эффективность по сравнению с прежними известными методиками. Дидактические принципы современного урока: 1. Развивающее и воспитывающее обучение 2. Научность и доступность, посильная трудность 3. Сознательность и творческая активность учащихся при руководящей роли преподавателя 4. Наглядность и развитие теоретического мышления 5. Системность и систематичность обучения 6. Переход от обучения к самообразованию 7. Связь обучения с жизнью и практикой профессиональной деятельности 8. Прочность результатов обучения и развитие познавательных способностей учащихся 9. Коллективный характер обучения и учет индивидуальных способностей учащихся 10. Положительный эмоциональный фон обучения 11. Гуманизация и гуманитаризация обучения 12. Компьютеризация обучения 13. Интегративность обучения, учет межпредметных связей

    Данный пользователь пока не добавил ни одного документа.

    Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
    Специальное предложение
    Вверх