В наш век грандиозных достижений остро встает вопрос о развитии у человека творческого воображения и умения ориентироваться в пространстве.
Развитие у учащихся эмоциональной памяти, эстетического чувства, формирование пространственных представлений и творческого воображения является одним из актуальных вопросов современной школы.
Обучение детей основам изобразительного искусства предполагает развитие у них умения выразить свою мысль графически и цветом, понимать изобразительное искусство, развитие способности наблюдать, острее воспринимать и анализировать явление окружающей действительности. Процесс рисования тесно связан с живой работой мысли, с развитием образного мышления и художественного вкуса, наблюдательности зрительной памяти, двигательных функций руки и глазомера.
Проблема состоит в том, что отсутствие конкретных умений (умения сориентироваться и воплотить свои мысли на бумаге, найти наиболее короткий и удобный способ работы с правильностью построения, представить результат своих размышлений, поиска, исследований) является негативным фактором, тормозящим процесс развития познавательного интереса и самостоятельности школьника.
Основной задачей преподавателя является обучение детей основам реалистического рисунка, формирование у них навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, развитие творческого отношения к рисованию, а также проведению поисковых операций с применением информационно коммуникативных технологий.
