Сколько нужно ласки и заботы
Каждому помочь и каждого понять,
Благодарна и трудна работа-
Ежедневно маму заменять.
Быть воспитателем -это призвание. Это значит хотеть и уметь снова и снова прожить детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка, быть интересным для него постоянно и принимать его таким, какой он есть.
Быть воспитателем –это радость. Это значить видеть, как растет малыш, как с каждым годом он все больше может понять и сделать, ощущать его привязанность и доверие и отдавать ему бескорыстно свою любовь.
Я для детей- друг и товарищ: поговорю, посоветую, придумаю что-то новое, удивительное,
-разберу по справедливости, по законам совести,
-огражу от обидчика,
-со мной интересно, весело,
-все знаю и умею, могу всему научить,
-близкий человек, который заменит ребенку мать в ее отсутствие. Рядом со мной ему по-домашнему тепло и уютно, ребенок расцветает, раскрывается, несет мне самое заветное, сокровенное.
С детства я мечтала стать педагогом. И вот уже 27лет я воспитатель и очень горжусь своей профессией. Вся моя жизнь прошла в общении с детьми дошкольного возраста. Свою жизнь я посвятила детскому саду. Жизнь в среде детей научила меня понимать их потребности, налаживать контакты с их родителями, вдумчиво относиться ко всему, что окружает, стойко переносить невзгоды беспокойной воспитательской жизни.
Воспитатель- главное действующее лицо педагогического процесса.
За 27 лет трудовой деятельности многое увидено, многое услышано, сделано, и нельзя обойти людей и события, которые повлияли на формирование моих взглядов, на отношение к работе, к маленьким детям, нуждающимся в заботе, ласке, любви. Анализируя прошедшие годы, размышляя о том, каким должен быть воспитатель. Воспитатель сам должен быть воспитан. Он должен бескорыстно любить детей, любить таким, какой он есть: капризным, драчливым, умным, непослушным, упрямым. Воспитатель должен любить детей, жить для детей- без этого его работа не имеет смысла. Человек, воспитывающий детей, должен очень любить их, тогда и он, и они будут счастливы. Любовь-это умение и желание жалеть, сопереживать, болеть, когда больно другому, сострадать, сочувствовать.
Воспитание- кропотливый процесс. Труд педагога сложен и многообразен. Ничто так не ранит сердце ребенка, как допущенная несправедливость.
Воспитание, как мы сказали, не только наука, но и искусство, овладеть которым за короткий срок невозможно настоящим воспитателем является тот, кто постоянно учится науке и искусству воспитания, постоянно занимается самообразованием. Педагог должен постоянно работать над собой. Только тогда он будет пользоваться авторитетом среди коллег, только тогда к нему будут тянуться дети. Постоянно расти, работать над собой, совершенствовать свой профессиональное мастерство обязан каждый педагог- и начинающий, и опытный.
Воспитывать человека- это скорее искусство. Искусство быть педагогом так же многогранно и сложно, как всякое искусство. Воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и воспитатель, который все знает, всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который все поймет и поможет в любую минуту.
Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель! Ему приходится делать все: шить, рисовать, вязать, петь с детьми, танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом, четкой дикцией, знать правила хорошего тона, разбираться в событиях, знать дошкольную методику, иметь твердые представления о морали и нравственности. Я знаю одно: чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми. Для педагога необходим жизнерадостный и веселый характер. Во время работы я всегда старалась создать хорошее настроение себе, детям, коллегам -кому советом, кому шуткой, кому примером. Но лучшим качеством воспитателя я считаю исполнительность и заинтересованность в деле. Хорошее настроение, а значит и хорошая работа, благотворный обмен опытом.
Опыт приходит не сразу, опыт приходит с годами. Опыт воспитателя можно сравнивать с искусством. Мастерица создает узор и каждый стежок иголкой выявляет достоинства вышиваемого орнамента.А профессиональный портрет воспитателя «рисуют» его дела: умело организованные занятия, интересно проведенные экскурсии, творческие деловые контакты с родителями и , конечно, улыбки на лицах ребят. Опыт-это совокупность многих качеств, навыков и знаний, приобретенных в поиске рациональных путей распределения времени, это умение держать в поле зрения одновременно все и, тем не менее, видеть отдельные взаимосвязанные части, составляющие единое целое.
Творчество в работе воспитателю крайне необходимо, но это не значит, что он может не считать с требованиями программы. Много внимания уделяю добросовестной подготовке детей к школе. Их первые оценки -это оценка моей работы. Кроме того, выпуск в школу-экзамен на звание воспитателя, именно здесь выявляется его мастерство, его авторитет. Я не прекращаю связь с моими бывшими воспитанниками, радуюсь их успехам, переживаю за неудачи.
Я стремлюсь к тому, чтобы мои выпускники вспоминали о днях, проведенных в детском саду, как о самой счастливой поре их жизни.
27летняя работа с детьми наблюдения и размышления привели меня к пониманию того, что прежде всего необходимо понять, что ребенок часть природы, а природа развивается по своим законам.
В моей жизни было много счастливых минут, радость я испытывала тогда, когда видела улыбки на лицах детей. Мне казалось, что ни один богач в мире не владеет такими сокровищами, как я, ни одна красавица мира не обладает столькими преданными сердцами.
Все мы хотим видеть своих детей счастливыми сейчас и в будущем, когда они вырастут, хотим, чтобы с лица ребенка не сходила улыбка.
Всегда надо понимать о своем долге: ведь государство возложило на нас большую ответственность- вырастить из ребенка достойного члена общества.
И мы постараемся оправдать это высокое доверие.
«Чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдавать им свое сердце»,- писал В.А.Сухомлинский.
