Трофимова Елена Дмитриевна - учитель географии и химии
Образование: высшее, в 1990 году окончила Новгородский педагогический институт, естественно-географический факультет.
Педагогический стаж: 22 года (в Панковской школе - 5 лет).
Квалификационная категория: I.
Достижения в педагогической деятельности:
В 2014 году Страхова А. заняла II место в районном юниорском конкурсе "За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам "Подрост".
В 2015 году Котова А. заняла II место во "2 научно-практической конференции школьников Новгородского муниципального района "Первые шаги в науку".
Повышение квалификации:
-«Управление качеством образования», «Развитие компетенций учащихся в процессе обучения географии и биологии»;
-"Система преподавания химии в условиях модернизации общего образования", 2014 год;
-"Система преподавания географии и биологии в условиях модернизации общего образования", 2015 год.
Награждение:
В 2013 году награждена грамотой Администрации Новгородского муниципального района.
Педагогическое кредо: мой истинный дом-это школа, а ученики - это моя жизнь.
Размышление о профессии учителя: реальный смысл учения определяется не целями, а мотивами, отношением школьника к предмету.
Я люблю свою работу, и считаю профессию учителя лучшей для женщины. Ведь главное качество женщины – материнство. И я по-матерински стараюсь окружать детей заботой, лаской и вниманием. В ответ от детей получаю новый заряд позитива, творчества, совершенно новые знания о мире и массу положительных эмоций. Рядом с детьми ощущаешь себя всегда молодой, живой и энергичной. Ведь нет ни одного другого места, где чудо можно увидеть везде и в любое время. И как здорово смотреть в удивлённые глаза ребёнка и радоваться тому, что именно ты сопричастен к приобщению детей к чуду, к открытию мира! Не зря же говорил Константин Дмитриевич Ушинский, что «педагогика – тончайшее творчество, так как дети состоят из сплошных задач, решать которые придётся нам всю жизнь», и теперь моя деятельность сводится к решению этих интересных, увлекательных, порою довольно трудных задач. Дети, окружающие меня, не только помогают решать мне эти задачи, но ещё и дарят мне самые разные по своим ощущениям эмоции – это и восторг, и умиление, и радость и ощущение чуда
