Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Василенко Ирина Петровна

учитель русского языка и литературы

Россия МБОУ СОШ №6

Материалов: 2 Просмотров: 270 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Василенко Ирина Петровна

Василенко Ирина Петровна - учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 6 с 26-летним стажем работы. Имею 2 образования: педагог-психолог и учитель русского языка. Люблю детей, люблю школу, хоть сейчас и трудно работать. Стараюсь всегда идти к детям с улыбкой и работать с увлечением. Мое общение с учениками никогда не заканчивается с окончанием уроков, вместе готовим многие мероприятия, ездим на экскурсии... Поддерживаю связи с выпускниками, они приходят, приезжают, делятся своими семейными радостями. Наверное, потому, что я люблю и умею искренне слушать людей.

  • 2 материала
Литературное Пятигорье: творчество поэтов и писателей КМВ

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Мой интерес к поэтам и поэзии Пятигорья возник не случайно. Я родилась в этих местах, выросла, и меня интересует всё, что связано с родным краем. У него интереснейшая история, необыкновенная природа, своеобразная культура. Я считаю, что люди должны знать как можно больше о своей малой родине, думать о её будущем и свою любовь к ней подкреплять конкретными делами. Я очень горжусь, что родилась здесь. Красивейшая кавказская природа не раз воодушевляла деятелей искусств на создание величайших пр...

«Первые главы романа «Мастер и Маргарита» - камертон всего произведения М. А. Булгакова. Как соединяется в них время и пространство?»

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Главной целью изучения романа М.Булгакова Мастер и Маргарита на уроках литературы считаю создание учениками собственной интерпретации этого произведения, не противоречащей авторской концепции. Данный урок призван, во первых, преодолеть затруднения школьников в восприятии структуры романа, его композиции, образных связей, во вторых, осмыслить авторскую этическую концепцию бытия. Цели и задачи урока обусловили выбор проблемного пути анализа произведения, основных методов и приёмов его изучения ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх