Сейчас в эфире

Консультация эксперта в сфере высшего образования. Как подготовиться к поступлению в вуз: простые ответы на сложные вопросы

Перейти к трансляции
Инфоурок Сайты учителей Васильева Надежда Ивановна
Был(-а) онлайн: 2024-04-25 20:49
115.375

Васильева Надежда Ивановна

  • учитель начальных классов
  • МБОУ "Яркополенская общеобразовательная школа" Кировского района Республики Крым
  • Россия
  • 20.12.1968

Категории по интересам:

Я, Васильева Надежда Ивановна, учитель начальных классов высшей категории МБОУ "Яркополенская ОШ". Мой стаж педагогической деятельности составляет 24 года. За эти годы я выпустила 6 вып...
Статьи пользователя

ТВОРЧЕСТВО УЧЕНИКОВ

В начальной школе на уроках трудового обучения и изобразительного искусства работа нацелена не только на выработку детей определенных умений, но и на развитие творческого начала, формирование эстетической культуры путём развития памяти, интереса к искусству и природе родного края.

Основным источником развития творческих способностей моего класса служит красота родной земли, которая воспитывает в людях поэтическое восприятие мира, делает из них художников.

На уроках трудового обучения и изобразительного искусства дети узнают, что жители нашего государства - самобытный народ, и...

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ- С ЧЕГО НАЧАТЬ

Для выбора и отработки творческих знаний используют уроки развития речи.

На уроках по развитию речи можно предложить такие виды работ:

1. придумывание сказки

2. составление рассказа (из 4-5 предложений)

3. составление загадок

4. написание четверостиший

5. продолжение сказки по заданному началу

6.придумывание рисунка ( по теме)

7. рисование иллюстрации (к произведению, стихотворению)

8.сочинение песни (используя предложенные слова)

И это только малая часть видов работ для младших школьников. Задания могут быть разнообразны,...

учителю

Одной из главных задач учителя начальных классов, дать каждому ребенку почувствовать радость труда, счастье успехов учении, пробудить в них чувство личной гордости. Пути реализации данной задачи различны, каждый ребенок требует к себе оригинального, подходящего лишь ему алгоритма действий.