Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
10 дней назад

Воронина Галина Дмитриевна

Заместитель директора по УВР

Россия МБОУ СОШ с. Хмелинец

Материалов: 9 Просмотров: 3110 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Химия
Инфоурок / Сайты учителей / Воронина Галина Дмитриевна

Образование высшее, окончила биолого-химический факультет ЛГПИ в 1980 году. Педагогический стаж работы 35 лет, в данной должности 21 год. Награждена медалью «За трудовое отличие» в 1976 году; Почетной грамотой МО РФ в 1990 году; нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации» в 2001 году, 2015 год - присвоено звание "Заслуженный работник образования Липецкой области". Заместителем директора школы по УВР работаю с 1994 года. Первостепенное значение уделяю повышению профессионального мастерства педагогов. Всегда в поиске путей совершенствования учебно-воспитательного процесса. Девиз работы заместителя директора – «Все лучшее в педагогической науке – в практику преподавания учителей». Итогом данной деятельности является аттестация педагогических работников школы. Из 28 членов педагогического коллектива 11 специалистов имеют высшую квалификационную категорию, 16 учителей имеют первую квалификационную категорию, 1 учитель – молодой специалист. 1 человек награжден значком «Отличник народного просвещения», трое имеют нагрудный знак «Почетный работник РФ», 7 – награждены Почетными грамотами МО РФ. Организована и успешно работает «Школа молодого учителя». Вместе с молодыми специалистами анализирую рабочие программы, пояснительные записки к ним. Для начинающих учителей организуются семинары-практикумы, открытые уроки, которые дают более опытные учителя, где постигаются вершины педагогического мастерства. При моем непосредственном участии в школе организован и два года успешно работает кадетский класс. Хмелинецкая школа с 2005 – 2006 учебного года в течение пяти лет являлась муниципальной методической площадкой по теме «Новые педагогические технологии как одно из необходимых условий эффективности учебно-воспитательного процесса в личностно ориентированном обучении. Здоровьесберегающая деятельность школы». В это же время школа являлась муниципальной пилотной школой по теме «Мониторинг качества образования». Эффективно организует инновационно-экспериментальную деятельность. В 2006 – 2007 учебном году в рамках приоритетного национального проекта «Образование» Хмелинецкая школа участвовала в конкурсе лучших общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные технологии, и стала победителем. В 2013 – 2014 учебном году начала свою работу региональная научно-экспериментальная площадка «Краеведческая составляющая проектно-исследовательской деятельности в преподавании предметов гуманитарного цикла основной школы». На базе школы прошли районные семинары «Организация экспериментальной работы по использованию краеведения в проектно-исследовательской деятельности», «Организация экспериментальной работы по краеведческой направленности проектно-исследовательской деятельности в преподавании предметов гуманитарного цикла и ее психолого-педагогическое сопровождение», региональный семинар «Формирование умений и навыков учащихся основной школы средствами проектно-исследовательской деятельности с использованием краеведческого материала». В центре внимания заместителя директора урок – основная форма обучения и воспитания учащихся. При анализе посещенных уроков стараюсь усмотреть то звено хорошего, что было на уроке. Обращая внимание прежде всего на положительное, стремлюсь пробудить у учителя стремление к самообразованию, поддержать его в педагогическом труде. Затем тактично отмечаю недочеты урока, советую, что надо прочитать, чему у кого поучиться. Активно реализую систему работы по подготовке учащихся и педагогов к проведению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ. Для меня характерен высокий уровень организации работы по недопущению пропусков уроков учащимися без уважительных причин. В результате в течение нескольких последних лет школа работает без второгодников. В течение двух последних лет все выпускники успешно сдают обязательные экзамены получают аттестаты об основном и среднем образовании. Все выпускники 9 класса продолжают среднее образование. Особое внимание уделяю индивидуальной работе учителей с детьми. В течение пяти последних лет ученики школы являются призерами регионального этапа всероссийской олимпиады школьников: в 2010 – 2011 учебном году – 1 призер, в 2011 – 2012 учебном году – 1 призер, 2012 – 2013 учебном году – 2 призера. В 2013 – 2014 учебном году на предметных олимпиадах муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников учащиеся заняли первое место по 8 предметам и стали призерами по 12 предметам, 3 участника регионального этапа, один – призер. В 2014 – 2015 учебном году – 17 победителей и призеров муниципального этапа, 4 участника регионального этапа, один – призер. Курирую работу методического совета, участвую в научно-практических конференциях, организую работу по внедрению и распространению инновационного опыта лучших учителей и новаторов среди педагогов школы. Под моим руководством в образовательном учреждении проведены семинары по введению ФГОС НОО: «Организация методической работы в условиях введения ФГОС», «Особенности организации деятельности учителя в условиях введения ФГОС», «Проектирование алгоритма оценки достижения учащимися планируемых результатов освоения ООП НОО», «Универсальные учебные действия как основа реализации образовательного стандарта», «Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС». В своей работе большую часть времени уделяю практической деятельности учащихся, создаю условия для всестороннего формирования способностей детей посредствам развития исследовательской деятельности школьников. Активное участие учеников в различных конкурсах Школьники активно участвуют в конкурсах разного уровня. В международном конкурсе «Купель» ученицы школы заняли первое и третье места, в XVI Всероссийской Олимпиаде по школьному краеведению, секция «Этнография, Археология», ученица школы стала победителем, а в секции «Культурное наследие, Литературное краеведение» - дипломантом. Школьники активные участники и победители областного этап а Всероссийского конкурса литературных работ «Искусство слова», проводимого в рамках VI Всероссийского фестиваля обучающихся «Я вхожу в мир искусств»; ХХI Областной конференции участников туристско-краеведческого движения «ОТЕЧЕСТВО», посвященного 60-летию образования Липецкой области; областной акции «Как прекрасен этот мир!»; областного этапа XV Всероссийского фестиваля-конкурса юных дарований «Алмазные грани»; «Талантлив педагог – талантливы дети». Особое внимание уделяю моральным стимулам в работе педагога, налаживанию деловых контактов, профессиональной дружбе, созданию положительно влияющей на работу атмосферы, доброжелательных отношений. В совершенстве владею искусством общения с учителями, создаю хороший психологический настрой, умею выбрать нужную интонацию в разговоре с коллегами. Заместитель директора обладает ценным умением – способностью глубоко анализировать работу учителя, давать конкретные рекомендации. Стараюсь четко планировать свою работу на год, месяц, неделю, день, конкретно определяя цель всех мероприятий.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • 9 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх