информация: Я далек от мысли воспитывать и обучать себе подобных. Это невозможно, да и ненужно, ведь каждый человек – индивидуальность. Важно, как мои личные качества и культура скажутся на развитии учеников. Передавая знания своим ученикам, я делюсь с ними своим мироощущением, пониманием человека, стилем мышления, чувствами. Каковы же основные методологические принципы, на которые я опираюсь при решении проблем обучения и воспитания.
Очень важным считаю принцип гуманизации процессов обучения и воспитания, который предполагает создание условий для раскрытия и реализации возможностей каждого ученика. Обучение в школе не должно давать знания ради самих знаний, формировать компетенции только ради профессиональной деятельности. Они должны помогать, человеку жить в согласии с природой , обществом, и согласии с самим собой.
Ценным в своей педагогической деятельности считаю принцип, смысл которого заключается в том, чтобы перевести ученика из «организуемой» в «самоорганизующуюся» личность и что ученик должен понимать смысл изучаемого материала. Необходим такой уровень осмысления физики, при котором ученики осознают, для чего им нужны знания, умения, навыки, которые он приобретает в процессе изучения предмета.
Знакомясь с множеством современных педагогических технологий по направлениям модернизации, я стараюсь выбрать технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.
Одним из них является информационные технологий. Как известно, сейчас идет информатизация образования, цель которой состоит в глобальной интенсификации интеллектуальной деятельности за счет использования новых информационных технологий: компьютерных и коммуникационных. Использую информационные средства обучения чему способствует наличие компьютера и интерактивной доски в кабинете физики. Компьютерные технологии представляют мощный инструмент мотивации, а при умелом использовании – эффективный инструмент развития творческих способностей ученика. Компьютерные средства обучения называют интерактивными, т.к. они обладают способностью «откликаться на действие ученика и учителя», « вступать сними в диалог», что и составляет главную особенность методики компьютерного обучения. Совершенно уникальные возможности для учеников представляет всемирная компьютерная сеть ИНТЕРНЕТ, которую я особенно широко использую при подготовке к олимпиадам. Компьютерные технологии способствуют формированию умений работать с информацией, развитию коммуникативных способностей, умению принимать оптимальные решения. Они используются мною как способ диагностирования знаний, средства обучения, источник информации.
Также, на протяжении 15 лет работы в школе я систематически применяю на своих уроках элементы проблемного обучения. Сущность данного метода заключается в том, что учитель, используя различные методы, создает проблемную ситуацию, а затем вместе с учащимися находит пути ее решения, тем самым учащиеся приобретают новые знания и овладевают новыми способами умственного действия.
Эта технология привлекает меня своей нестандартностью, открывает передо мной большие практические возможности, способствует развитию творчества, преодолению пассивности учащихся на уроке, повышению качества знаний по предмету.
Для развития интереса к физике и обоснованного выбора профиля дальнейшего обучения я провожу элективные курсы. Мною разработаны элективные курсы по темам: «Смотри в корень», «Физика в задачках».
Готовясь к каждому уроку, я всегда продумываю его практическую направленность, значимость. При подборе заданий на закрепление больший акцент делаю на вопросы и задачи практического, технического, жизненного содержания, чтобы учащиеся могли себе и окружающим задать вопросы «почему?», «зачем?», «в чем причина?». А, ответив на эти вопросы, получили новые знания и могли их применить в конкретных жизненных ситуациях. Поэтому на уроках большое внимание уделяю созданию системы практических и лабораторных работ. Выполняя, различные по типу практические работы учащиеся, самостоятельно постигают азы, или глубины определенной темы, прокладывая невидимые нити, соединяющие теорию с практикой, получая практический опыт в работе с приборами, инструментами. Фронтальные лабораторные практикумы включают работы обучающего характера и творческого. Первый вид работ я использую при объяснении нового материала, как составной элемент проблемного метода. Второй вид работ я использую для расширения и углубления знаний, учащихся.
Ежегодно мои ученики принимают активное участие в школьных, районных олимпиадах по физике, занимая при этом призовые места.


Итоги районных предметных олимпиад:

2005-2006 Кустов В. физика 9 1 место
Фарисова Ч физика 10 1 место
Загрутдинов Ф. физика 11 1 место
Гараева Л. астрономия 11 3 место
Ибрагимова Г. астрономия 9 1 место
2006-2007 Кустов В. физика 10 1 место
Фарисова Ч. физика 11 1 место
Шайхразиев А. политехника 10 1 место
Ягудин Р. политехника 11 1 место
Ибрагимова Г. астрономия 10 2 место
2007-2008 Тимиров А. физика 9 1
Кустов В. физика 10 1 место
Гильфанова Р. астрономия 9 2 место
Шайхразиев А. политехника 11 1 место
Тимиров А. политехника 9 1 место
2008-2009 Тимиров А. физика 10 1 место
Шакирова Г. астрономия 10 2 место
2009-2010 Шаехова А. физика 9 1 место
Шайхразиев И. физика 10 1 место
Шайхразиев И. физика 10 2 место
Тимиров А. физика 11 1 место
Ялалова С. астрономия 9 1 место
2010-2011 Гайфуллина А. физика 9 3 место
Шайхразиев А. физика 11 1 место
Ялалова С. астрономия 10 3 место
2011-2012 Нуриев Б. физики 1 место
Гафуров Б. физика 2 место
Заманов Б. физика 4 место
Ялалова С. астрономия 3 место
Муратова А. астрономия 4 место
Итоги республиканских предметных олимпиад :
Учебный год Ф.И.О. ученика, класс Место, балл
2006-2007 Кустов В. (физика)
Фарисова Ч. (физика) 5место
10 место
2 место команда (в команде 3 ученика)
В течении 8 лет являюсь руководителем РМО учителей физики Актанышского района. Мне нравится новизна. Я сторонник всех инновационных идей, в том числе и в области физики. Стараюсь оказывать и оказываю методическую помощь своим коллегам: учителям физики. Систематически работаю над повышением своих знаний. Своевременно прохожу курсы повышения квалификации учителей физики. Охотно делюсь опытом своей работы с учителями района: провожу семинары, научно-практические конференции, педагогические чтения, открытые уроки и внеклассные мероприятия.
Главным показателем позитивной динамики общей успеваемости учащихся являются результаты итоговой аттестации. С 2005 года учащиеся 11 классов сдают выпускные экзамены по физике в форме ЕГЭ. О качестве знаний в 11классе можно судить в сравнении: качество знаний в МОУ АСОШ№1 выше среднего показателя по району.
Информация о результатах сдачи ЕГЭ.
№п/п Учебный год Количество выпускников Количество выпускников, сдавших ЕГЭ по физике Средний балл


2005-06 5 учеников (средняя оценка)3,6 по району 3,42
2006-07 12 учеников средний балл 60,1 по району 52,1 баллов
2007-08 7 учеников средний балл 53,43 по району 51,33 баллов
2008-09 7 учеников 59 балл по району 58 баллов

Многие мои ученики по окончании школы поступают в ВУЗы и техникумы, где профилирующим предметом является физика и выбирают специальности связанные с нанотехнологиями, нелинейными процессами, медицинской физикой, радиоэлектроникой. Большинство из них обучается на бюджетной основе, успешно сдав ЕГЭ.
Я активно участвовал в работе республиканской экспертной комиссии по проверке работ единого государственного экзамена по физике в 2005, 2007, 2008, 2009 годах за что мне была объявлена благодарность.
Достижения моих учащихся в различных конкурсах и олимпиадах различного уровня (районные, республиканские, Всероссийские, международные)
Учебный год Кол-во
учащихся Класс Наименование конкурса Уровень Занятое место, награда
2005-2006 4 ученика 10-11 Научно-практическая конференция по физике районный все стали лауреатами и были награждены ценными подарками и дипломами
2006-2007 6 учеников 9-11 Фән сөючеләр бәйгесе районный 1место
2006-2007 2 ученика
(Кустов Володя Фарисова Чулпан) 10-11 Всероссийская олимпиада по физике Региональный этап участие
2006-2007 8 учеников 10-11 Фотокросс организованный
Актанышским отделением Единой России районный 1место-1команда,
2 место-2 команда
2007-2008 5 учеников 9-11 Зирәк-шоу районный 2место
2008-2009 2 ученика 8-9 Физический огонек районный 1место
2009-2010 2 ученика 8-9 Физический огонек районный 2 место
Мой достижения в конкурсах различного уровня
Учебный год Наименование конкурса Уровень Занятое место, награда
2004-2005 (март) конкурс «Лучшая разработка урока с применением компьютера» районный 2 место
2005-2006 конкурс коммуникативных способностей и профессиональных знаний педагогических работников Актанышского района районный 1 место
2005-2006 конкурс школьных газет районный 1 место
2005-2006 конкурс поурочных планов районный 2 место
2006-2007 конкурс школьных газет районный 2 место
2007-2008 конкурс коммуникативных способностей и профессиональных знаний педагогических работников Актанышского района районный 2 место
2008-2009 конкурс коммуникативных способностей и профессиональных знаний педагогических работников Актанышского района районный 1 место
2008-2009 Республиканский конкурс видеороликов 2008-2009 Республиканский конкурс видеороликов «Один день из жизни моей организации» Республи-
канский 1 место район, 1 место республика в номинации «За радостное отражение восприятия жизни ДОО»
« О, мир! Как ты прекрасен!...», восклицает поэт, а, я хочу эту красоту запечатлеть при помощи своего хобби - я увлекаюсь фото и видеосъемкой. Хобби мне помогает и в работе при создании различного рода видеопрезентации, для участия в различных конкурсах в которых участвует школа, я и мои коллеги.
Мною были подготовлены следующие материалы:
«Психологическое сопровождение учащихся при подготовке к ЕГЭ и ЕРЭ» публикация в районной газете 2007 год
Подготовка презентаций и видеопрограмм: компьютерное оформление материалов к стенду (августовское совещание) 2006
презентаций к республиканскому семинару по химии
DVD – видео к республиканскому конкурсу «школа золотого уровня»
DVD – видео и компьютерное оформление материалов на грант президента РФ среди образовательных учреждений
компьютерное оформление материалов к стенду Республиканского августовского совещанию учителей 2006 года
DVD – видео к республиканскому семинару «Образование карьера – 2006»
DVD – видео к республиканскому конкурсу «учитель года – 2006»
DVD – видео к районному конкурсу «учитель года – 2006»
DVD – видео и презентация к родительскому семинару
DVD – видео посвященное памяти Мустафина Р.Г. и т.д.

Я просто школьный учитель. Учу жизни, умению жить в окружающем нас мире, понимать этот мир ...

информация: Я далек от мысли воспитывать и обучать себе подобных. Это невозможно, да и ненужно, ведь каждый человек – индивидуальность. Важно, как мои личные качества и культура скажутся на развити...