Обладаю глубокими знаниями в области методики преподаваемого предмета. Владею методикой проектного обучения (представленный проект на областном конкурсе проектов) Владею умением анализировать свой опыт и описывать его на принятом научно-методическом уровне. Знаю и использую новейшие достижения в области методики и инновационной педагогики, владею методикой системного анализа урока, методикой дифференцированного и индивидуального обучения, с использованием ИКТ. Умею отбирать наиболее рациональные способы решения методических задач, использует активные методы и приемы обучения, соответствующие типу урока, его целям. Умело подбираю дидактические материалы, самостоятельно составляет тексты и задания, проявляет склонность к поиску творческих решений по отдельным проблемам. В опыте просматриваются элементы творческой системы. Знание современных психолого-педагогических концепций образования и их реализация в рамках данного учебного предмета. Модернизация процесса обучения истории в школе. Знает и учитывает возрастные и психологические особенности школьников. Организует досуг детей, тесно связывая его с учебно-воспитательным процессом и процессом дополнительного образования. Продуктом данного вида деятельности является создание учебных программ с использованием ИКТ Умеет расширить и совершенствовать сферу общения взрослых и детей, применяя педагогику сотрудничества, организуя совместные проекты (творческая работа «Баллада о солдате», ). Использует различные методики психолого-педагогической диагностики (наблюдение, анкетирование, тестирование). Владение диагностическим инструментарием и принципами разно уровневого и дифференцированного обучения. Владеет навыками личностно-ориентированного и деятельностного подхода в обучении. Владеет эффективными способами активизации мыслительной деятельности учащихся. Осуществляет глубоко дифференцированный подход к обучению учащихся в зависимости от особенностей их мышления. Разработаны разные виды мониторинга. Владение приемами прогнозирования педагогических результатов. Использует разные формы проверки знаний учащихся: тесты, зачеты, творческие и проектные работы. Обеспечивает устойчивые результаты в учебно-воспитательном процессе за счет прогнозирования на основе педагогического мониторинга. Использование имеющихся педагогических новаций. Владеет различными технологиями диагностирования учащихся. Применяет рейтинговую оценку знаний учащихся. Работает по созданию портфолио ученика. Свободно оперирует способами активизации мыслительной деятельности учащихся. Строит занятия на основе коммуникотивно-деятельностного подхода. Осуществляет проектную деятельность на основе меж предметных связей. На высоком профессиональном уровне проводит уроки истории в 5-11 классах. Стремится поддерживать постоянный интерес к изучению истории, уроки проводит методически грамотно, эмоционально, выразительно. Занятия проводит в разнообразной форме с использованием современных методов и приемов преподавания, активно использует на уроках инновационные формы обучения. Ведет индивидуальные занятия с учащимися для подготовки к конкурсам и олимпиадам и сдачи ЕНТ ЖБК.
