Профессий много, и в одном известном стихотворении С. Михалков нас уверяет: «Мамы разные нужны. Мамы всякие важны» (речь идет о мамах разных профессий). В жизни каждого ребенка однажды приходит момент, когда он определяет, кем будет, когда вырастет. Этот выбор со временем может поменяться, а может и остаться тем, что загадал ребенок в детстве.
Моя мама имеет педагогическое образование, работала воспитателем, заведующей в детском саду. Это, наверно, стало определяющим в моей жизни. Меня «потянуло» в педагогику еще в детстве. Младшая сестра и ее подружки стали первыми учениками. Сначала безумно хотелось стать учителем музыки, потом младших классов, потом учителем русского языка и литературы. Мой выбор постепенно корректировался, но ту детскую мечту я всё же осуществила.
5 лет в университете пролетели быстро потому, что училась с желанием. И не могу представить себя на факультете экономики, например, или юриспруденции. Знаю точно, что ребенок должен сам прийти к выбору своей будущей профессии, университета. Просто потому, что учиться должно нравиться.
Лицей появился в моей жизни не сразу после окончания университета, ему предшествовали 3 месяца в обычной школе. Плохого ничего не могу сказать о той школе и учениках, но упустить шанс работать в лучшем образовательном учреждении города, в одной из лучших школ страны, я не могла себе позволить.
И снова учиться. Учиться учить, точнее, учиться помогать лицеистам добывать знания – это интересно и сложно. Любознательные, активные, яркие, уверенные в себе, заинтересованные в получении знаний – такими являются учащиеся лицея. А значит и учитель должен отвечать высоким требованиям своих учеников. Эксперименты, инновации, авторские программы, педагогические находки, огромный опыт коллег… - вот что представляет ценность в лицее для молодых педагогов. И я благодарна судьбе, что лицей так неожиданно и быстро появился в моей жизни.
Если вспоминать самые яркие моменты в лицее, то, конечно, в памяти всплывает грандиозное, красивое празднование 15-летия лицея и яркая, интересная, познавательная поездка в Санкт-Петербург.
Это событие сплотило лицеистов, показало, какими ответственными они являются, как искренне чтят традиции, какими выносливыми они могут быть, когда этого требует ситуация. И собирающимся в сентябре в поездку лицеистам желаю тонко прочувствовать атмосферу Царскосельского лицея, бала в Аничковом дворце, атмосферу великого города, в котором жили и создавали свои произведения наши классики. Только спустя время после возвращения вы поймете, насколько ценно окунуться во всё это для того, чтобы лучше понять многие поступки и произведения А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.М. Достоевского и многих других великих людей нашей страны.
Никогда не забуду своих первых учеников. Из разновозрастных групп многие 9-классники впоследствии стали моим первым выпуском. Высокие, подтянутые парни, милые, красивые девушки. Они, повзрослев к 11 классу, могли на время снова стать такими же беззаботными, порой шаловливыми, как По-шки, а иногда настолько серьезными и решительными, что смотрела на них и думала: «Повзрослели они и готовы ко взрослой, самостоятельной жизни. И помогли им в этом не только родители, но и лицей». А их дальнейшие успехи доказывают, что наши общие усилия были не напрасны. И всегда приятно, когда выпускники приходят в гости или пишут сообщения, рассказывают о студенческой жизни, о своих новых увлечениях.
Интересны и порой не предсказуемы погружения в подготовительном отделении. Очень люблю открывать мир словесности вместе с малышами, с По-шками и По-шечками. Только они умеют так искренне удивляться и радоваться тому, что открыто и изучено уже очень давно, но о чем они не знали, и вот (о чудо!) сформулировали это правило. Как эмоционально они воспринимают биографию А.С. Пушкина, рассказывая или слушая ответы на семинарах. И пусть не всё они поймут (в силу своего возраста), но навсегда запомнят сцену дуэли Пушкина и Дантеса или слова Онегина Татьяне на свидании. Какие стихи они сочиняют на темы языкознания, какие сочинения пишут по произведениям, с каким упорством учат правильное произношение слов… Всё это так трогательно. Именно от подготовительной группы я всегда получала наибольшую эмоциональную отдачу. А это очень важно учителю.
9 лет я уже учитель словесности. Есть результаты и есть копилка находок, исследований, уроков и т.д. Чем и хочется поделиться с коллегами.
