Вебквест "Старая Сарепта-место,которое стоит посетить"

• 1 слайд

  Old Sarepta – The place to be
  Web Quest
  

• 2 слайд

  Welcome: Old Sarepta – The place to be.
  Description: Get prepared to show the world one of the most interesting places of Volgograd – State Historical-Ethnographic and Architectural Museum “The Old Sarepta”! Use the web to find it and use the web to show it!
  Grade Level: 9-12
  Curriculum: Foreign Language
  Keywords: sightseeing, museum, historical, ethnographic
  Author(s): Popova Larisa, Akimova Raisa, Yashurkaeva Kama
  

• 3 слайд

  Congratulations! You've just got a job as a tour guide.
  Before you begin your new job, you will have to go on a training course, and the best way to do it is to explore one of the most interesting places of Volgograd – State Historical-Ethnographic and Architectural Museum “The Old Sarepta”, and use that as the basis for your training.
  You are quite lucky because three other people have been taken on at the same time as you, so you will be able to share out the workload on the course.  The final result will be a sightseeing  to students from Seraphimovich so you can advise them on all aspects of their trip.
  
  

• 4 слайд

  In order to become a top tour guide you will need to know about or prepare;-
  1) the location of Old Sarepta
  2) what people lived there 
  3) the climate (so your clients can pack the right clothes!)
  4) a map of Old Sarepta
  5) what your clients can see there
  6) a written summary and a text of your tour
  7) a booklet for tourists
  

• 5 слайд

  Step 1
  In order to complete the training course, each person in your group will have a specific job.
   1.Two people will be the Historians.  They will gather information on the geography, the language and the climate etc.
  2. One person will be the Illustrator.  His/her job will be to reproduce the museum's map and any other pictures, diagrams etc. that you decide to include.
  3. One member will be the Planner.  He/she will gather information on some interesting things to do while visiting The Old Sarepta for presentation as a Fact File.
  4. All participants will be translators.
  
  

• 6 слайд

  Step 2
  Begin by researching the site of Old Sarepta  There is a lot of information about it. At first start with the history of Old Sarepta. As you research, consider the following questions:
  When was the Law pointed the places for the people where to settle published?
  How long had the German colonists been living there?
  Why was it named Sarepta?
  
  

• 7 слайд

  Step3
  Next, research the modern life of Sarepta. As you progress, consider these questions:
  1.How many people visit Old Sarepta every year?
  2. How many museum exhibitions are there in Sarepta?
  3. What can you see in the central square?
  
  

• 8 слайд

  Step 4
  Next, research the geography and climate of Sarepta.  Look for the following information:
  Location.
  The climat.
  Important sites the tourists might want to visit.
  A map of Old Sarepta.
  

• 9 слайд

  Step5
  After completing your research, you will be ready to make your booklet.  There are six parts to the booklet.  You may wish to have a different team member to complete each section.  Be sure to include illustrations in each section of your booklet. 
  I. Introduction: Do this section last.  It should include:
  The purpose and the summary of the booklet
   II. What to pack: Tell the tourist what kinds of clothing and other items might be required on the trip.  Consider the climate and the purpose of the trip in planning what to pack.
   
  III. Where to go: Tell the tourist where he/she should go, as well as where he/she might want to go in the morning and in the evening.  You should include a map of Old Sarepta either drawn by you, or one you found during your research. Remember to tell them about modern hotel shopping centres that have been built recently.
  IV. Etiquette: Be sure to inform the tourist about any customs of the people he/she must observe.  Also explain about proper behaviour during the visit.
  V. Monuments: Tell the tourist what monuments he/she can see in the town and where they are situated.  
  
  VI. The resort Ergeninsky. Tell the tourist about the unique spring of mineral water, where they can not only have a rest, but take mud – baths.
  Once your booklet is completed, carefully proof read the entire publication, design a cover and a table of contents, check you have completed each part, then print/draw it.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Luckily the Internet makes it dead easy to find out your information. You can also use any other resources of course, such as an atlas, encyclopedia, magazines, newspapers or ask Mum and Dad. http://en.wikipedia.org/wiki/Old_Sarepta
  http://school-russia.prosv.ru/umk/spotlight/info.aspx?ob_no=31926
  http://altsarepta.ru/ru/istoriya
  http://volgograd.vsedomarossii.ru/en/album/114/
  http://www.travellingforfun.com/wp-content/plugins/leaflet-maps-marker/leaflet-fullscreen.php?marker=326
  http://www.sarepta.ru/en/sarepta/video
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Time management and focus on task
  Wastes his or her time and focuses very little on the task
  Does not make good use of time and is often distracted from the task
  Manages time well and generally focuses on the task
  Manages time very efficiently and focuses on the task
  
  Total
  40
  

• 14 слайд

  Now you know that Volgograd is more than just a Mamajev Hill and a Panorama, although both of these structures are beautiful. I hope that you will remember all the information, which you have learned for your whole life. They are not only interesting, but quite useful in fact. There is no doubt that this basic knowledge will easily let you to become a Volgograd expert! If you have any questions or just liked our work, don't wait and contact us as soon as possible. We will try to answer your questions and feed you with even more interesting facts. Enjoy!
  
  

• 15 слайд

  Teacher page
  Проект ориентирован на реализацию образовательных стандартов основного общего образования по иностранному языку.
  Цели проекта:
  Формирование осознанного отношения и уважения к культуре своей страны, родного города,
  Формирование способности сообща решать учебные проблемы 
  Задачи проекта:
  Расширить знания учащихся о своей малой родине посредством знакомства с различными источниками информации, вызвать интерес к истории родного города и поощрять творческий подход к выполнению заданий. Научить работать в команде, нести ответственность за результат совместной деятельности.
   
  Использование интернет-ресурсов для обучения иноязычной культуре имеет ряд преимуществ по сравнению с печатными источниками информации. Во-первых, при такой подаче материала существенно снижается языковой барьер. Веб-страницы содержат не только текст, но также включают изображения, графику, видео и звуковые файлы, что способствует развитию языковой догадки. При этом обеспечивается комфортное представление информации для обучаемых с разными каналами восприятия. Во-вторых, за счет использования различных видов чтения ускоряется поиск необходимой информации, развиваются навыки смыслового чтения, то есть умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку и по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов.
  Благодаря использованию информационно-коммуникационных технологий, мы получили доступ к аутентичным материалам, на использовании которых и основывается работа по выполнению заданий Web Quest. Языковая компетенция развивается в рамках конкретной проблемы и определенных ситуаций общения. При этом ситуации соответствуют реальным познавательным потребностям школьников и уровню их языковой подготовки. Во-первых, информация о  стране изучаемого языка всегда интересна школьникам. Во-вторых, для подростков привлекательно «примерить» на себя роль представителя какой-либо профессии. Это не только соответствует познавательным интересам, но и способствует профессиональной ориентации. Знакомство с реалиями страны изучаемого языка в рамках проблемы Web Quest позволяет развивать социокультурную компетенцию. В ходе выполнения заданий обучаемые знакомятся с достопримечательностями, фактами из истории страны, приобщаются к ценностям мировой культуры.
  Работа с аутентичными интеренет-ресурсами  предполагает определенный уровень компенсаторной компетенции, то есть умение выходить из положения в условиях дефицита языковых средств. Web Quest можно  также отнести к личностно-ориентированным технологиям.  Каждый выбирает то, что ему нравится. Кроме того, каждый участник может выбрать удобный для него темп работы, равно как и способ изучения материала (тип чтения, возможность использования словаря и т.д.).
  .
  

• 16 слайд

  Думаю, что  технология Web Quest способствует развитию метапредметных и универсальных учебных действий в процессе обучения ИЯ, потому что мы получаем
  Личностные результаты:
  - формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию,
  - профориентация обучаемых, выполнение различных социальных ролей,
  - осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка,
  - формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации,
  - развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность.
  метапредметные результаты:
  - развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими,
  - развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации,
  - развитие пользовательских умений работы с компьютером,
  - развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты,
  - осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности.
  предметные результаты:
  - сообщать краткие сведения о реалиях  изученного,
  - передавать основное содержание прочитанного,
  - читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания,
  - представление об особенностях культуры города,
  - понимание роли владения иностранными языками в современном мире.
  

• 17 слайд

  После завершения проекта учащиеся смогут:
  ·         использовать программные средства обработки изображений, создания презентаций, публикаций для представления результатов поисковой и исследовательской деятельности;
  ·         находить нужные информационные ресурсы;
  ·         составлять планы письменных и устных сообщений;
  ·         анализировать, сопоставлять и систематизировать факты, делать выводы;
  ·         обрабатывать полученную информацию;
  ·         употреблять в речи изученную лексику по теме «Город»;
  ·         сотрудничать с другими учащимися и родителями, продуктивно работать в команде для решения поставленной проблемы;
  ·          аргументировать свою точку зрения;
  ·         вести экскурсию по городу на английском языке
  ·         распространять рекламную информацию в виде буклетов
  ·         применять полученные знания на уроках географии, истории, информатики
  ·         лучше понять многообразие своего края, отыскать его проблемы и привлекательные стороны, тем самым задумаются о перспективах развития нашего края