Внеклассное
мероприятие по информатике «Информационное колесо»
Цели:
- Обобщить и систематизировать знания
по предмету информатика.
- Создать условия для повышения
познавательного интереса к предмету.
- Способствовать развитию
аналитико-синтезирующего мышления.
- Способствовать формированию умений
и навыков, носящих общенаучный и обще интеллектуальный характер.
- Воспитание чувства сплоченности,
ответственности, коллективизма.
Оборудование:
- Круг, разделенный на 5 цветных
секторов.
- Для каждого сектора по 4 задания.
- Экран, проектор.
Участники:
- 4 команды по 5 человек (по 1
команде от класса).
- Болельщики.
Предварительная подготовка:
- Формирование судейской коллегии.
- Формирование команд: состав,
название, капитан, девиз.
Ход
игры
Здравствуйте! Мы рады приветствовать
участников интеллектуальной игры по информатике “Информационное колесо”, а
также их болельщиков.
Итак, сегодня в игре принимает участие
параллель 6-х классов. Поприветствуем команды!
Команда 6А класса – Лютик!
Команда 6А класса - Тюльпан!
Команда 6Б класса - Подснежник!
Команда 6Б класса - Нарцисс!
Болельщики, поприветствуйте друг друга.
И все вместе давайте поприветствуем наше компетентное жюри, в состав которого
входят: _______________________________
Итак, мы начинаем. Но сначала я напомню
правила игры:
- Каждый участник команды имеет право
выбрать 1 вопрос из любого сектора. Вопрос обсуждается в команде и ответ
на это задание дает тот, кто выбирал вопрос.
- За каждый правильный ответ команда
получает 1 балл. Причем принимаются только те ответы, которые прозвучали в
микрофон.
- Если ответ не правильный – могут
отвечать другие команды и та, которая ответит верно, получает 1 балл.
- Болельщики, своим участием в
предлагаемых им заданиям, могут принести своей команде дополнительные
баллы. Если задание выполнено верно, то 2 балла, задание, выполненное на
половину приносит команде 1 балл.
- За нарушение дисциплины и правил
игры команды теряют баллы.
Помогать мне будет _____________,
следить за игрой будет наше уважаемое жюри.
Мы начинаем. Перед вами круг, разбитый
на 5 секторов (Приложение 1). Каждый сектор имеет свой определенный цвет,
название и состоит из 4 вопросов. Каждая команда должна побывать в каждом
секторе по одному разу. Право выбрать сектор и номер вопроса предоставляется
команде 6А класса, затем 6Б и т.д.
Вопросы:
Красный сектор: Ребусы.
- –
хранение;
- –
кодирование;
- –
обработка;
- –
шифрование.
Синий сектор: Задачи.
1. В соревнованиях
по гимнастике Аня, Вера, Галя и Наташа заняли первые четыре места. Определите,
кто какое место занял, если известно, что Галя вторая, Наташа хотя и не стала
победителем, но в призеры попала, а Вера проиграла Ане.
Ответ:
|
Аня
|
Вера
|
Галя
|
Наташа
|
1 место
|
+
|
–
|
–
|
–
|
2 место
|
–
|
–
|
+
|
–
|
3 место
|
–
|
–
|
–
|
+
|
4 место
|
–
|
+
|
–
|
–
|
2. Коля, Боря,
Вова и Юра заняли первые четыре места в соревновании. На вопрос, какие места
они заняли, трое из них ответили: Коля – ни первое, ни четвертое; Боря –
второе; Вова не был последним. Какое место занял каждый мальчик?
Ответ:
|
Коля
|
Боря
|
Вова
|
Юра
|
1 место
|
–
|
–
|
+
|
–
|
2 место
|
–
|
+
|
–
|
–
|
3 место
|
+
|
–
|
–
|
–
|
4 место
|
–
|
–
|
–
|
+
|
3. Когда Аня,
Женя и Нина спросили, какие им поставили оценки за контрольную работу по
математике, учительница ответила: “Попробуйте догадаться сами, если я скажу,
что в вашем классе двоек нет, а у вас троих оценки различные; причем у Ани – не
3, у Нины – не 5 и не 3”. Какую оценку получила каждая из учениц?
Ответ:
|
Аня
|
Женя
|
Нина
|
3
|
–
|
+
|
–
|
4
|
–
|
–
|
+
|
5
|
+
|
–
|
–
|
4. Три товарища
– Аркаша, Дима и Вова – пошли в лес за грибами, причем каждый из них со своей
сестрой. Девочек зовут Галя, Лена и Оля. Назовите имя сестры каждого из
мальчиков, если известно, что ни один из них не помогал своей сестре и что Дима
несколько грибов положил в корзину Гали, а Аркаша – в корзинки Гали и Оли.
Ответ:
|
Аркаша
|
Дима
|
Вова
|
Галя
|
–
|
–
|
+
|
Лена
|
+
|
–
|
–
|
Оля
|
–
|
+
|
–
|
Оранжевый сектор:
Кодирование.
Каждой букве в слове поставить
порядковый номер в русском алфавите, найти сумму получившихся чисел, затем
перевести полученное число в двоичную систему счисления.
1. Файл;
Ответ: Файл = 22 + 1
+ 11 + 13 = 4710 = 1011112
2. Диск;
Ответ: Диск = 5 + 10 +
19 + 12 = 4610 = 1011102
3. Байт;
Ответ: Байт = 2 + 1 +
11 + 20 = 3410 = 1000102
4. Меню.
Ответ: Меню = 14 + 6 +
15 + 32 = 6710 = 10000112
Зеленый сектор:
Загадки.
1. Ответ: Монитор
- Без рук рисует, без зубов кусает.
(Мороз)
- Сер, да не волк, длинноух, да не
заяц, с копытами, да не лошадь. (Осел)
- Между двух светил посередине один.
(Нос)
- Она вкусна и хороша – что красная,
что из кабачка. (Икра)
- Бывает круглым, бывает квадратным,
бывает с изюмом, бывает с маслом. Его обожают все дети на свете. (Торт)
- Прижавшись тесно к брату брат, в
зеленых гнездышках сидят. Гнездышки искусные, а братишки вкусные. (Орехи)
- В сенокос – горька, а в мороз
сладка. Что за ягодка? (Рябина)
2. Ответ: Принтер
- Весной в цветном сарафане лежит,
зимой в белой рубашке спит. (Поле)
- Поднялись ворота – всему миру
красота. (Радуга)
- Она и пахучая, она и плакучая,
ветки наклоняет, от взоров скрывает. (Ива)
- В клубке живут, в ушко запрыгивают.
(Нитки)
- Кланяется, кланяется, придет домой
– растянется. (Топор)
- Она как еж, но больше ростом, и нос
длиннее у нее. (Ехидна)
- С виду красна, раскусишь – бела.
(Редиска)
3. Ответ: Сканер
- В земле – черна, в борще – красна.
(Свекла)
- Сто одежек, и все без застежек.
(Капуста)
- Сам алый, сахарный, кафтан зеленый,
бархатный. (Арбуз)
- На синюю дорожку насыпали горошку.
(Небо)
- Он лесничий, он герой – охраняет
мир лесной. (Егерь)
- Цветное коромысло над рекой
повисло. (Радуга)
4. Ответ: Плоттер
- Всякому мальчику по чуланчику.
(Перчатки)
- Солнце печет, липа цветет, рожь
поспевает – когда это бывает? (Лето)
- Лежит меж грядок, зелен и сладок.
(Огурец)
- Кланяется, кланяется, придет домой
– растянется. (Топор)
- Разлинована в линейку, я беру ее недельку.
В ней пишу я и решаю и пятерки получаю. (Тетрадь)
- Он лесничий, он герой – охраняет
мир лесной. (Егерь)
- Не конь, а бежит. Не лес, а шумит.
(Река)
Желтый сектор:
Компьютер.
В приведенных текстах некоторые идущие
подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой или с
компьютерами. Найдите эти термины.
1. Этот процесс орнитологи называют
миграцией.
Ответ: Процессор
2. Потом они торжествовали и радовались,
как дети.
Ответ: Монитор
3. Река Днепр интересна тем, что на ней
имеются несколько гидростанций.
Ответ: Принтер
4. По просьбе хозяина квартиры мы шкаф
сдвинули в угол.
Ответ: Мышка.
Подведение итогов:
Друзья, вы просто супер! Молодцы!
Ответили на все вопросы! Давайте дадим слово нашему жюри для подведения итогов.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Используемая литература
и материалы:
- Босова Л.Л. Занимательные задачи по
информатике/М.: БИНОМ, 2006
- Дуванов А. А. Азы программирования.
Факультативный курс. Книга для учителя + CD. СПб.: БХВ-Петербург, 2005
- Златопольский Д.М. Внеклассная
работа по информатике. Сборник заданий. Газета 1 сентября, № 1, 2001 год
- Голышева О. Ю. Внеклассное
мероприятие по информатике на тему: "Информационный марафон". http://festival.1september.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.