Защитники
Отечества, причисленные к лику святых
Цель занятия: познакомить
учащихся с житиями СВЯТЫХ, которые
защищали Отечество
в разные годы Святой Руси (Илия
Муромец, Дмитрий
Донской, Феодор Ушаков…);
формировать у учащихся
навык размышления;
развивать способность
к взаимодействию в группах в
процессе
выполнения заданий;
воспитывать добрые
чувства к Родной Земле.
Эпиграф
Дай
Бог, чтобы сказания эти
могли укрепить добрые чувства
к родине, потому что стоит любить
Русь за ее прошлое – великое и святое.
А не любить ее нельзя, если сколько-нибудь знаешь ее
Е.
Поселянин
Записи на доске:
Отечество – страна, где родился данный человек
и к гражданам которой он принадлежит.
Гражданин – лицо, принадлежащее к постоянному населению данного
государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических
и иных прав и обязанностей.
Патриот – человек, одушевленный патриотизмом.
Патриотизм – преданность к своему отечеству, к
своему народу.
Герой – выдающийся своей храбростью,
доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги;
Лицо, привлекшее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом
восхищения,
подражания.
Мощи / мощей/ - останки
тела святых, или вообще – кости, твердые части тела. В православной церкви
нетление мощей, истечение из них мира и чудеса от них служат признаком святости
почившего лица. Подлинность нетления свидетельствуется собором из высших
иерархов и благочестивых мирян.
Канонизация –
признать церковно узаконенным того, кого причислили к лику святых.
Ярлык – в 13-15
вв. на Руси: грамота, письменный указ ханов Золотой Орды.
Звучит музыка. ( С.Трубачев
«Россия, Воспряни», сборник духовных песнопений «Русская Голгофа»)
Вступительное слово учителя.
- Прочитайте тему и эпиграф к ней.
Проверьте, знаете ли вы лексическое значение слов, которые записаны на доске.
Сформулируйте целевые задачи. Поставьте
проблемный вопрос, который интересует вас.
( предполагаемый ответ учащегося: Хочу узнать
о защитниках Отечества, которых причислили к лику святых. Мой вопрос: Актуальна
ли эта тема сейчас? Высокая ли это цель жизни?)
Цель объявляется учителем.
Учитель.
- Ребята, я задам вопрос, а вы ответите на
него карточками, которые лежат на ваших столах. Розовая карточка – ДА, желтая –
НЕТ.
В Конституции Российской Федерации в главе
2, статье 59 написано:
Защита Отечества - конституционный долг
каждого гражданина Российской Федерации.
Внимание вопрос: Готов ли ты исполнить свой
долг?
Помощники - архивариусы подсчитывают
результаты голосования.
Учитель.
- Каким вы представляете защитника Отечества?
- Назовите имена защитников Отечества, которые
вам известны.
Задание классу.
Даны имена и годы жизни. Задача:
сгруппировать.
Илия (1448-1203)
ДОНСКОЙ
ДИМИТРИЙ (1350-1389)
УШАКОВ
ФЕОДОР (1745-1817)
Муромский
Учитель.
-Что вам известно о них? Из каких источников
получили информацию?
Групповая работа (формируется 3 группы,
каждая группа выбирает одно имя)
Задания группам:
1. Узнай Героя:
а) Он ладно скроен и крепко сбит. Косая
сажень в плечах. Не тяготит его руки палица булатная сорока пудов. Прочно стоит
он на родной земле.
б) Он выдающийся политик, государственный
деятель и воин. В ОРДЕ объявили его непокорным, потому что не обращает внимания
на ЯРЛЫКИ. Действует на свой страх и риск. Любит свою землю Русскую.
в) Он сам не отдыхает и никому не дает
отдыхать. В его командах лучшая дисциплина, быстрое выполнение приказов. Может
возразить САМОМУ! Решительный, храбрый, самоотверженный. Всегда думает о
России.
г) Он бросается в бой, сражаясь с ужасными
злодеями и неумолимыми врагами. Умеет вить паутину и с ее помощью передвигаться
по отвесным стенам, прилипать к поверхностям. Он появляется везде…
Учитель.
- Каждая группа читает о своем герое. Почему
никто не выбрал описание героя под вариантом г?
-Что объединяет ваших ГЕРОЕВ?
Задания группам.
2. Даны тексты.
Выбрать исторический период для вашего ГЕРОЯ.
Текст 1. События
тех далеких лет крайне драматичны. Киев стал ареной междоусобных конфликтов за
право «великого княжения». Один князь сменял другого. Вдобавок, в борьбу
вмешались половцы, совершая опустошительные набеги на Киевские земли.
В 1203 году
войска Рюрика и половцев совершили очередной набег на Киев. Город был взят
приступом, большую часть столицы сожгли дотла, Киево-Печерский монастырь и
Софийский собор разграбили. На защиту своей обители встали монахи, многие
приняли смерть.
Текст 2. Умер
великий князь Московский Иоанн Красный. Его наследнику 9 лет. Княжение
официально осуществляет Суздальский князь. В лето 1362 заспорили они о великом
княжении. Двенадцатилетний князь собрал войско, пошел на города Переяславль,
Владимир – и бежал Суздальский князь.
Великие
испытания навел Бог на Русскую землю: великий мор, пожар в Москве, дважды
совершил набег Литовский князь, Ордынский князь послал многочисленную рать на
всю землю Русскую. Устояли русичи.
В 1380 пришла
новая беда…
Текст 3. К власти в России приходит Екатерина II, которая активно берется за восстановление флота. Первый же поход
русской эскадры в Средиземное море показал всю небоеспособность русского флота.
С 1769 года приступили к созданию военно-морской базы и постройке первых боевых
кораблей в Таганроге.
Спокойное время для России кончилось. Война с
Турцией началась неожиданно. На Черном море произошла битва между обоими
флотами.
Учитель.
- Прочитайте, в каком историческом периоде жил
ваш герой.
- Определите основную мысль текстов?
- Почему наши ГЕРОИ
любят свою землю?
- Попробуйте устно создать исторический период
для героя под вариантом г.
- Чем отличается исторический период для героя
под вариантом г?
Задания группам.
3. Сопоставьте
информацию. Какие вопросы у вас возникли? Вопросы запишите, чтобы передать
помощникам-архивариусам.
А. ИЛЬЯ
МУРОМЕЦ, богатырь, один из главных героев русских былин, возникших в 12-13 вв.
(«Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Илья Муромец и Идолище Поганое», «Ссора
Ильи Муромца с князем Владимиром»), воплощение народного идеала героя-воина.
(Энциклопедический словарь)
Б. Угодник
Божий преподобный Илия Муромец жил в XII веке и
скончался иноком Киево-Печерской лавры. Происходил из простой крестьянской
семьи. В детстве и юности страдал параличом. И только «калики перехожие»
вправили позвонки и отпоили целебным травяным отваром, благословив его на
ратные подвиги. До пострига состоял в княжеской дружине и прославился воинскими
подвигами и невиданной силой. Скончался от обширной раны в области сердца. Копьем
пробита была и правая рука. Ныне нетленные мощи покоятся в Киево-Печерской
лавре. (Избранные жития русских святых)
(предполагаемые вопросы учащихся: Почему
Илью Муромца мы знаем только как былинного героя? Какие официальные документы
есть о любимом герое русского народа?)
А. ДМИТРИЙ ДОНСКОЙ (1350-89), великий
князь московский (с 1359) и владимирский (с 1362), сын Ивана II. При нем в 1367
построен белокаменный кремль в Москве. Возглавил вооруженную борьбу русского
народа против монголо-татар; руководил их разгромом в битве на р. Вожа (1378).
В Куликовской битве 1380 (верховья Дона) проявил выдающийся полководческий
талант, за что был прозван Донским. В княжение Дмитрия Донского Москва
утвердила свое руководящее положение в русских землях. Дмитрий Донской впервые
передал великое княжение Василию I без санкции Золотой Орды. (Энциклопедический
словарь)
Б. Благоверный великий князь Московский Димитрий
Донской был причтен к лику святых на Освященном Поместном Соборе Русской
Православной Церкви, посвященном юбилею 1000-летия Крещения Руси, проходившем в
Свято-Троицкой Сергиевой Лавре 6-9 июня 1988 года.
(предполагаемые вопросы учащихся: Какими духовными
подвигами прославился КНЯЗЬ? Только ли юбилейные даты дают возможность канонизировать?)
А. УШАКОВ Федор Федорович (1745-1817), российский
флотоводец, адмирал (1799), один из создателей Черноморского флота и с 1790 его
командующий. Разработал и применил маневренную тактику, одержав ряд крупных
побед над турецким флотом в Керченском морском сражении, у Тендры (1790) и
Калиакрии (1791). Успешно провел Средиземноморский поход русского флота во время
войны против Франции 1798-1800.
В 1800 году Ушаков был назначен командиром Балтийского гребного флота и
начальником флотских команд в Петербурге. С 1807 года – в
отставке. (Энциклопедический словарь)
Б. Спустя двести лет Ушаков вновь пришел на греческий остров Корфу
уже как прославленный Русской Православной Церковью. И вновь во главе русских
моряков: большой десантный корабль «Ямал» созданного Ушаковым Черноморского
флота доставил на Корфу его икону с частицей мощей.
До недавнего времени в Керкире, небольшом городе на греческом
острове Корфу, был только один памятник иностранцам – монумент в честь
британских властителей этих мест. В октябре 2002 года здесь появился и другой –
адмиралу Федору Ушакову. Стоит он на улице, носящей имя прославленного русского
флотоводца. (Журнал «Православная беседа» 1. 2003 год)
(предполагаемые вопросы учащихся: Как жил адмирал в
отставке? Как проходила канонизация
Ушакова?
Учитель.
- Все вопросы передайте архивариусам. Они приготовятся к выступлениям.
- Ребята, обратите внимание на следующие имена:
ДОБРЫНЯ НИКИТИЧ –
сын древлянского князя Мала.
АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ – сын великого князя Ярослава, прадед Д. Донского.
ПЕТР I – ПЕРВЫЙ ИМПЕРАТОР.
АЛЕКСАНДР СУВОРОВ – ГЕНЕРАЛИССИМУС. Великий полководец.
МИХАИЛ КУТУЗОВ – главнокомандующий русской армии.
БАГРАТИОН, РАЕВСКИЙ, ТУЧКОВ и др. – ГЕРОИ войны 1812 года.
ПАВЕЛ НАХИМОВ – великий адмирал. Защитник Севастополя.
СТЕПАН МАКАРОВ – вице-адмирал. Защитник ПОРТ- АРТУРА.
АЛЕКСЕЙ БРУСИЛОВ – генерал. Участник Первой мировой войны.
ГЕОРГИЙ ЖУКОВ – МАРШАЛ СОВЕТСКОГО СОЮЗА.
НИКОЛАЙ ВАТУТИН – ГЕРОЙ СОВЕТСКОГО СОЮЗА…
ГЕРОИ АФГАНИСТАНА…(81 из БЕЛГОРОДСКОЙ области)
ВЛАДИМИР БУРЦЕВ, ДЕНИС ЗУЕВ – ГЕРОИ РОССИИ (Белгородская обл.)
ЖЕНЯ РОДИОНОВ – НОВОМУЧЕНИК. Погиб в Чечне.
Учитель.
- Ребята, вы готовили дома информацию об этих героях. Проверим домашнее
задание. Ответим на вопрос: С чего начинается рождение защитника Отечества?
(мини-сообщения учащихся о героях XX – XXI веков)
Выступления АРХИВАРИУСОВ (учащиеся делают краткие записи).
Учитель.
- Ребята, на что вы обратили внимание, слушая выступления архивариусов?
- Мы совершили путешествие в прошлое. Каждое столетие отмечено заветным
именем.
Какие события заставляют мобилизоваться и проявить себя с лучшей
стороны?
Излюбленные народные герои совершали дело служения своему народу в
угождение Богу. Что мы видим сейчас?
-Мы хотим, чтобы нас спасали, защищали. Создайте смысловую пирамиду на
тему: «Мой ГЕРОЙ»
Существительное
Прилагательное прилагательное
Глагол глагол глагол
Словосочетание
2-3 предложения.
Учитель.
-Давайте прослушаем несколько смысловых пирамид. (Чтение по одной от
каждой группы).
-Вспомните начало урока, когда вы отвечали на вопрос карточками.
Изменилось ли ваше решение? Если да, то почему?
Обобщение – вывод.
Ребята, к какому обобщению-выводу вы пришли?
На слайде высказывание:
ПРАВОСЛАВИЕ ВСЕГДА БЫЛО РЕЛИГИЕЙ РУССКИХ ПАТРИОТОВ.
А.
Никандров
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.