1.       ФГОС включают в себя требования к:

- все вышеперечисленное

2. Какие уровни общего образования устанавливаются в РФ?

- дошкольное образование

- начальное общее образование

- основное общее образование

- среднее общее образование

3. Кто несет ответственность за создание условий воспитания и обучения у ребенка с ограниченными возможностями здоровья, рекомендованными и отражёнными в заключении психолого-медико-педагогической комиссии?

- родители(законные представители)

- муниципальный центр психолого-педагогической, мед и соц помощи

+ органы исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющие гос управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования

4. Выполнение рекомендаций психолого-медико-педагогических комиссий о специальных условиях для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью является обязательным для исполнения:

- образовательными организациями

5. На педагогическом совете шло обсуждение проблемы: Кто несет ответственность за качество образования выпускников? Чье мнение является верным на основе Закона об образовании?

- мнение 1 – образовательное учреждение

6. Традиционная схема мониторинга включает в себя:

- вводный, текущий, итоговый контроль

7. В каком из указанных случаев работодатель имеет право при необходимости эпизодически привлекать работника к работе за пределами установленной для работника продолжительности рабочего времени?

- работник работает на условиях ненормированного рабочего дня

8. Продолжительность рабочего времени педагогических работников установлена в количестве:

- не более 36 часов в неделю

9. Особенность режима рабочего времени учителя заключается …

- в установлении отпуска длительной продолжительности

- в наличии установленных норм времени только для выполнения педагогической работы, связанной с учебной работой, которая выражается в фактическом объеме учебной нагрузки

- нет особенностей

10. Какой из этих видов деятельности скорее всего приведет к повышению профессионального мастерства учителей и образовательных результатов учащихся согласно результатам TALIS?

- совместное преподавание/обсуждение посещенных уроков учителями школы

11. Развитие школы – это …

- процесс качественных изменений в составляющих ее компонентах и ее структуре, вследствие которых школа приобретает способность достигать более высоких, чем прежде, результатов образования

12. Выберите ВСЕ верные ответы. Какие документы из нижеперечисленных могут быть отнесены к образовательным проектам:

- + Федеральная целевая программа «Развитие образования» до 2030 г

- +Федеральная целевая программа «Доступная среда» на 2011-2025 гг

- +Программа развития школы

13. Анализ проблем всегда начинается:

- с результатов работы образовательной системы школы

14. Результат анализа сильных и слабых сторон организации, а также определения возможностей и препятствий ее развития, это:

- SWOT – анализ

15. Сколько основных разделов включает в себя Рабочая программа воспитания?

- четыре раздела

16. Зависит ли миссия образовательной организации от актуальных и потенциальных стейкхолдеров:

- существенно зависит

- практически не зависит

17. Может ли работник образовательной организации Московской области рассчитывать на защиту Профсоюзом своих индивидуальных социально-трудовых прав, если он не является членом Профсоюза?

- может, при условии ежемесячного перечисления на счет профсоюза 1% от своей заработной платы

- может, независимо от своего членства в Профсоюзе

18. Имеют ли педагогические работники право на участие в управлении образовательной организацией?

- имеют через своих представителей

19. Какая из перечисленных ниже характеристик определяет целенаправленно-мотивационный компонент в формировании имиджа образовательных учреждений?

- все ответы верны

20. На кого возлагается персональная ответственность за содержание, полноту, достоверность и своевременность размещения информации и документов, подлежащих обязательной публикации на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет»?

- на руководителя образовательной организации

21. В коллективе возникла конфликтная ситуация, требующая принятия решения руководителя. Какой стиль решения конфликтной ситуации предпочтителен, если: необходимо найти общее решение, причем каждый из подходов важен и не допускает компромиссных решений; у руководителя сложились длительные, взаимозависимые отношения с коллективом; стороны способны выслушивать друг друга и излагать суть своих интересов, умеют интегрировать точки зрения; необходимо объединить разные точки зрения и усилить вовлеченность сотрудников в деятельность.

- сотрудничество (кооперация, интеграция)

22. Выберите нововведение, которые необходимо реализовать в вашей образовательной организации, отвечающие следующему запросу современного общества: создание равных условий для обучения всех детей независимо от их возможностей.

- реализация инклюзивного подхода в образовательном процессе

23. Какой элемент находится в ячейке 5.

 

- отсутствие исследовательской и экспериментальной деятельности

24. Выберите группу слов, подходящую по смыслу к данному тексту.

Целью стратегии является определение ____ государственной политики в области ____ и социализации детей, основных направлений и механизмов _____ институтов воспитания, формирования общественно-государственной _____ воспитания детей в РФ, учитывающих интересы детей, актуальные ___ современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе.

- приоритетов, воспитания, развития, системы, потребности

25. Выберите один верный ответ

- сделай или умри!

26. Выберите ВСЕ верные ответы. Выберите все действия руководителя, соответствующие модели руководства, ориентированного в большей степени на работу/задачу, чем на отношения/человека.

- ! распределяет роли для реализации поставленной задачи

- ! допускает участие подчиненных в принятии решений

- ! планирует и составляет график работ

- действует жестко и строго контролирует

- общается в одобрительной манере

- ! передает ответственность за процесс деятельности сотруднику

27. Для планирования деятельности вы предлагаете своим сотрудникам использовать метод Эйзенхауэра. Суть этого метода заключается в том, что на основе таких критериев, как срочность и важность, задачи делят на 4 группы.

Соотнесите рекомендации по составлению плана для каждой группы дел матрицы Эйзенхауэра.

1)       Срочные и важные дела	А) плана нет, но нужно иметь типовые инструкции по реализации задач
2)       Не срочные, но важные	Б) времени на разработку плана нет – нужно немедленно решать поставленные задачи, и план существует как последовательность целей
3)       Срочные, но не важные	В) эти дела выполняются автоматически, лучше, если управленец будет делегировать их подчиненным
4)       Неважные и несрочные	Г) план должен быть детальным, с определением сроков, назначением сотрудников, ответственных за каждый этап

ВНИМАНИЕ! В поле ответа вставьте строчную букву без скобки.

Ответ: 1- б, 2- г, 3- в, 4 – а

28. Соотнесите прописанные выше шаги с их описанием.

Любой вид деятельности предполагает ряд последовательных шагов: 2) планирование, 3) мотивация (самомотивация), 4) реализация намеченного и 5) контроль (самоконтроль) результатов

1)       Постановка задач	А) разработка планов и альтернативных вариантов своей деятельности
2)       Планирование	Б) составление распорядка дня и организация личного трудового процесса с целью реализации поставленных задач
3)       Мотивация (самомотивация)	В) фиксирование результатов, сравнение полученных результатов с поставленной целью, удовлетворение от полученного результата
4)       Реализация намеченного	Г) совокупность внутренних и внешних движущих сил, побуждающих человека к деятельности, направленной на достижение определенных целей
5)       Контроль (самоконтроль) рез-тов	Д) анализ и формирование личных (или рабочих) целей

ВНИМАНИЕ! В поле ответа вставьте строчную букву без скобки.

Ответ: 1-д, 2-а, 3-г, 4-б, 5-в

29. Выберите темы курсов повышения квалификации педагогов, учитывающие следующие характеристики учащихся.

«Дети-альфа переживут новую техническую революцию, которая коснется быта, отдыха, образования. Новое поколение рано начнет зарабатывать, сможет обеспечивать себя даже в подростковом возрасте. Цифровая грамотность достигнет наивысшего пика развития.

Поколения альфа выбирают новую профессию раз в 3-4 года. Дети альфа молниеносно сканируют текстовый и графический контент, поглощают рекордно большое количество данных в сутки. Стирают границы между жизнью и виртуальной вселенной.

Отсутствие агрессивности, доброжелательность и принятие окружающих.»

- организация коррекционно-развивающей работы с неуспевающими и одаренными учащимися

- ! организация профориентационной работы в школе

- специфика преподавания русского языка как иностранного

- ! тьюторская работа в системе непрерывного образования

- ! создание и сопровождение образовательного контента в системе смешанного обучения

- ! организация деятельности классного руководителя в условиях введения новых ФГОС

- развитие математической компетенции у учащихся начальной школы

30. Согласно концепции стратегического менеджмента, на что стоит указывать сотруднику при постановке задачи?

- на область приложения усилий

- на желаемый результат его работы

31. Выберите ВСЕ верные ответы.

Школа должна составлять расписание, чтобы отразить в нем ражим учебной деятельности. Чтобы составить расписание, надо учесть общие требования СанПиН для начальной, основной и средней школы.

- ! нельзя проводить нулевые уроки

- обучение, при необходимости, можно организовать в две или три смены

- !! образовательную нагрузку следует равномерно распределить в течение учебной деятельности

- ! перерыв между сменами должен быть не менее 50 минут

- ! наибольший объем учебной нагрузки надо предусмотреть на вторник и среду

- ! наименьший объем учебной нагрузки надо предусмотреть на понедельник и четверг

- ! максимальное количество уроков в день для 5-7 классов – 7

32. Установите соответствие между требованиями о защите персональных данных (Список А) и ситуациями, в которых данное требование реализуется (Список Б). Каждому пункту из списка А могут соответствовать один или несколько пунктов из списка Б.

Список А: 1)       Ситуация предполагает обязательное наличие согласия родителей (законных представителей) на размещение личной информации (включая фотографии) об их детях. 2)       Ситуация не предполагает обязательного наличия согласия родителей (законных представителей) на размещение личной информации (включая фотографии) об их детях.

Список Б: А) Заместитель директора по воспитанию и социализации учащихся опубликовал в рубрике «Доска почета» на сайте образовательной организации фотографии лучших учеников школы. Б) Социальный педагог школы разместил на сайте образовательной организации протокол заседания Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних с указанием информации об обучающихся, поставленных на внутренний учет в школе. В) Журналист ВГТРК «Россия-1» был приглашен на концерт в лучшую школу города, и по итогам его работы на канале был показан ролик с выступлениями учеников этого образовательного учреждения. Г) После разговора с директором школы журналист местной газеты «Красные зори» разместил фотографии учащихся-победителей муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников, их имена и фамилии, с указанием классов обучения.

ВНИМАНИЕ! В поле ввода вставьте строчные буквы без скобки(пример: аб)

Ответ: 1- аг, 2- в.

 

1. В управлении автономным учреждением в соответствии с ч.2 ст.8 ФЗ" Об автономных учреждениях" предусмотрено количество представителей государственных органов и органов местного самоуправления в составе наблюдательного совета, которое должно превышать (выберите правильный ответ):

1.  четверть от общего числа членов наблюдательного совета АОУ;

2.  одну треть от общего числа членов наблюдательного совета АОУ;

3.  50% от общего числа членов наблюдательного совета АОУ.

 

2. Согласно 129 – ФЗ "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей" государственная регистрация изменений в устав муниципальной школы осуществляется (выбрать правильный вариант ответа):

1.  территориальным органом Федеральной регистрационной службы:

2.  территориальным органом Федерального управления некоммерческими организациями;

3.  территориальным органом Федеральной налоговой службы;

4.  местной администрацией.

 

3. Задачей федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы не является:

1.  модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития;

2.  приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствии с потребностями рынка труда;

Студенческие работы

3.  приведение образования в соответствие потребностям реальной российской экономики;

4.  развитее системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.

 

4. Муниципальные образовательные организации могут создаваться в следующих организационных формах (выберите правильный ответ):

1. только в форме учреждения;

2. в любой организационно-правовой форме, предусмотренной гражданским законодательством;

3. в любых организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством для некоммерческих организаций;

4. только в формах учреждения или автономных некоммерческих организаций.

 

5. Какой из перечисленных документов не является нормативным локальным актом (выберите правильный ответ):

1. положение о библиотеке ОУ;

2. приказ о порядке платных образовательных услуг в ОУ;

3. договор с учредителем;

4. приказ о приеме на работу.

 

6.  По чьей инициативе может производиться работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени в соответствии с Трудовым кодексом РФ (выберите правильный ответ):

1.  только по инициативе работника (совместительство);

2.  только по инициативе работодателя (сверхурочная работа);

3.  как по инициативе работника (совместительство), так и по инициативе работодателя (сверхурочная работа);

4.  все ответы неправильны.

 

7.  В какие сроки проводится повторный инструктаж на рабочем месте работника?

1. не реже одного раза в квартал;

2. не реже одного раза в 6 месяцев;

3. не реже одного раза в год;

4. по приказу работодателя.

 

8.  Каков срок хранения материалов расследования несчастного случая у работодателя (выбрать правильный ответ)

1.  10 лет;

2.  25 лет;

3.  45 лет;

4.  70 лет.

 

9.  Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать следующие разделы (выбрать неправильный ответ):

1. целевой;

2содержательный;

3 аналитический;

4 организационный.

 

10. План не выполняет следующие функции (выбрать правильный ответ):

1. определяет цели и способы их достижения;

2. регламентирует права, обязанности и полномочия сотрудников ОУ;

3. служит средством для контроля правильности избранных целей и действий.

 

11. Как называется процесс разработки совокупности этапов, шагов для достижения результатов (выбрать правильный ответ):

1. формирование целей;

2. планирование деятельности;

3. организация деятельности.

 

12. Управленческие функции—это (выбрать правильный ответ):

1. обязанности руководителя;

2. конкретные виды управления;

3. методы управления.

 

13. Выберите тип действий, характеризующий понятие "инновация":

1. информирование субъектов практики, трансляция опыта в деятельности;

2. проектирование новой системы деятельности в данной практике.

 

14. . Выберите масштаб целей и задач, характеризующий понятие "новация":

1. частный;

2. системный.

 

15. Результатом инновационной деятельности является: (выберите правильный ответ)

1. изменение отдельных элементов системы;

2. полное обновление позиции субъектов практики, преобразование связей и самой системы.

 

16. . Внутренняя среда школы – это (выберите правильный ответ):

1. совокупность социальных и природных факторов, действие которых значимо для создания, выживания, функционирования и развития школы как открытой социально ориентированной и социально ответственной системы;

2. совокупность компонентов, их функциональных взаимосвязей и участников образовательного процесса, в деятельности которых реализуются цели образовательного учреждения;

3. определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения.

 

17. Миссия ОУ – это (выберите правильный ответ):

1. общественно значимые для личности, общества в целом материальные, социальные объекты, духовная деятельность человека и ее результаты.

2. принятое школьным сообществом и официально декларируемое решение об общем назначении образовательного учреждения.

 

18. . Проект – это (выберите правильный ответ):

1. механизм целостного развития образовательного процесса в школе;

2. документ (планового характера) и деятельность, направленная на реализацию задач, отраженных в документе.

 

19. Структура целевой программы включает (выберите правильный ответ):

1.  Название, тезис, описание основных средств, функции всех служб, продукт, средства промежуточной и итоговой диагностики.

2.  Понимание заказа, план, реализация плана, контроль.

 

20. Исходным этапом процесса стратегического управления в организации является этап (выберите правильный ответ):

1. выбора стратегии;

2. выполнения стратегии;

3. целеполагания;

4.анализа среды организации.

 

21. SWOT—анализ образовательного учреждения используется для (выбрать правильные ответы):

1. оценки результатов труда;

2. анализа внешней среды ОУ;

3. анализа внутренней среды ОУ;

4. мотивации сотрудников

 

22. Определите сильные стороны командной работы по критерию «креативность» (выберите правильный ответ):

1.  каждый из членов команды гибко участвует в координации работ;

2.  команда профессионалов способна генерировать нестандартные решения, создавая «копилку решений»;

3.  работа в команде всегда содействует личностному и профессиональному росту членов команды, а значит и повышает эффективность команды в целом.

 

23.Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является:

1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;

2. системность;

3. обеспечение гарантированного результата.

 

24. В системе развивающего обучения (-) особое внимание уделяется развитию у ребенка (выберите правильный ответ):

1.навыков общения;

2. теоретического мышления и творческих способностей;

3. ключевых компетентностей.

 

25. Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей:

1. младший школьный возраст;

2. дошкольный возраст;

3. средний школьный возраст;

4. старший школьный возраст.

 

26. Укажите устройство компьютера, выполняющее обработку информации:

1.  внешняя память

2.  монитор

3.  процессор

4.  клавиатура

5.  оперативная память

 

27. Изменение параметров шрифта, абзаца, страницы называется

1.  редактированием

2.  форматированием

3.  фрагментированием

4.  табулированием

 

28. Для быстрого нахождения часто используемого Вами Интернет-ресурса целесообразно:

1.  сохранять web-страницу на своем компьютере

2.  фиксировать вручную адреса Web-страниц в записной книжке

3.  занести адрес ресурса в папку "Избранное" на своем компьютере

4.  копировать адрес страницы в текстовый файл

 

29. Информационная образовательная среда образовательного учреждения (в контексте ФГОС ООО) включает в себя

 (несколько вариантов ответов)

1.  комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы

2.  совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы

3.  систему духовно-нравственных ценностей

4.  систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС

 

30. Укажите портал, который содержит подборку ссылок на федеральные и региональные образовательные порталы, а также на сайты органов управления образованием в субъектах РФ:

1.  Портал «Российское образование»

2.  Портал «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

3.  Российский общеобразовательный портал

Вопросы для квалификационного испытания
руководителя образовательного учреждения (заместителя руководителя образовательного учреждения) (вариант 2)

 

1. Организационной основой государственной политики РФ в области образования является (выберите правильный ответ):

1.  Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа";

2.  ФЗ "Об образовании";

 

3.  Федеральная целевая программа развития образования;

4.  Приоритетный национальный проект "Образование".

 

2. Установите иерархию указанных нормативных правовых актов, начиная с актов наибольшей юридической силы (выберите правильный ответ):

4. Типовое положение об общеобразовательном учреждении

1. Конвенция о правах ребенка

 

3. Приказ Минобразования России "Об утверждении Положения о получении общего образования в форме экстерната" (зарегистрирован в Минюсте России)

2. Закон РФ "Об образовании"

3. Необходимым условием формирования инновационной экономики является (выберите правильный ответ):

1.  экономичность образования

2.  модернизация образования

3.  классическое функционирование системы образования

 

4. Согласно закону РФ "Об образовании" организация питания в ОУ возлагается (выберите правильный ответ):

1.  на организации общественного питания;

2.  на образовательное учреждения

3.  на органы местного самоуправления

4.  на все вышеперечисленные организации

 

5. Какие категории работников НЕ включаются сегодня в штатное расписание школы(выберите правильный ответ):

1.  педагоги (учителя);

2.  директор;

3.  библиотекарь;

4.  уборщица.

 

6. Об уменьшении учебной нагрузки в течение учебного года по независящим от педагога причинам он должен быть поставлен в известность не позднее чем (выберите правильный ответ):

1.  за неделю;

2.  за месяц;

3.  за два месяца;

4.  за полгода.

 

7. Укажите документ, определяющий общие правовые, экономические и социальные основы обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации:

1  Национальная программа обеспечения пожарной безопасности;

2  Федеральный закон РФ "О пожарной безопасности";

3  Комплексная программа национальной безопасности;

4  Национальный проект "Безопасная школа".

 

8. Комплекс административных, режимных и санитарных противоэпидемческих мероприятий, направленных на предупреждение распространения инфекционных болезней и ликвидацию очагов поражения в образовательном учреждении - это (выберите правильный ответ):

1  эпидемия;

2  эвакуация;

3  карантин;

4  санитарная дезинфекция (обработка).

 

9. Согласно ФГОС начального общего образования соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса должно быть (выберите правильный ответ):

1  50% / 50%;

2  80% / 20%;

3  70% / 30%;

4  60% / 40%;

5  90% / 10%.

 

10. Выберите общие функции управления из предложенного перечня (выберите несколько вариантов ответа):

1.  целеполагание;

2.  планирование;

3.  коммуникация;

4.  организация;

5.  принятие решений;

6.  контроль;

7.  прогнозирование.

 

11. Цель—это (выберите правильный ответ):

1.  прогнозируемые конкретные конечные результаты деятельности человека, организации;

2.  процесс изменений, которые осуществляет человек, организация;

 

12. При постановке цели критериями являются (выберите несколько вариантов ответа):

1.  конкретность;

2.  измеримость;

3.  достижимость;

4.  краткость;

5.  определенность во времени.

6.  образность.

 

13. Основными функциями руководителя при организации процесса совместной деятельности (выберите несколько вариантов ответа):

1  Завоевание лидерских позиций;

2  Функциональное разделение всей работы между участниками;

3  Анализ внешней и внутренней среды организации;

4  Координацией совместной деятельности.

 

14. Действия, не относящиеся к осуществлению контроля (выберите несколько вариантов ответа):

1.  разработка стандартов, критериев, нормативов, ориентиров и др.;

2.  постановка целей и задач подчиненным;

3.  сравнение достигнутых результатов с запланированными ориентирами;

4.  проведение переговоров с партнерами;

5.  корректировка по установленным отклонениям;

6.  внедрение новшества и перевод в режим постоянного использования.

 

15. Ответами на какие вопросы определяется структура ответственности за деятельность (выберите несколько вариантов ответа):

1  зачем?

2  кто?

3  за что?

4  почему?

5  перед кем?

6  чем?

 

16. Деятельность, направленная на опытную проверку научной гипотезы (концепции, технологии, модели и др.), в специально созданных управляемых условиях конкретной практики – это (выберите несколько вариантов ответа):

1  инновационная деятельность;

2  проектировочная деятельность;

3  экспериментальная деятельность;

4  управленческая деятельность.

 

17. Основу целенаправленной инновационной деятельности составляет (выберите несколько вариантов ответа):

1  проведение анализа деятельности ОУ и выявление его проблем;

2  создание и организация деятельности проектных групп педагогов;

3  постоянное выявление благоприятных возможностей для создания конкретных новаций;

4  совершенствования организационной структуры управления.

5  создание конфликтной ситуации в коллективе ОУ.

 

18. Организационная структура может быть: построена на основе следующих типов (исключите лишнее):

1  дивизиональная структура;

2  продуктовая структура;

3  проектная структура;

4  линейно-функциональная структура.

 

19. К факторам "дальнего окружения" НЕ относятся (выберите правильный ответ):

1  состояние экономики;

2  новые технологии обучения на рынке образования;

3  политика государства;

4  общественные тенденции, социум;

5  результаты образовательного и воспитательного процессов.

 

20. К факторам внутренней среды НЕ относятся (выберите правильный ответ):

1  ученики;

2  руководитель ОУ;

3  педагогический коллектив;

4  образовательные учреждения муниципалитета;

5  образовательный и воспитательный процессы.

 

21. Составление графика Ганта является приемом уточнения метода (выберите правильный ответ):

1  проблемного анализа;

2  стимулирования участников проекта;

3  сетевого планирования проектных работ;

4  определения стоимости проекта.

 

22. Основным отличием проектной команды от обычной рабочей группы НЕ является (выберите правильный ответ):

1  наличие лидера;

2  должностная инструкция;

3  групповое единомыслие;

4  наличие ролевой структуры;

5  наличие синергетического эффекта.

 

23. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является:

1  наличие этапов, каждой из которых имеет свою задачу;

2  системность;

3  обеспечение гарантированного результата;

4  обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения.

 

24. Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на (выберите правильный ответ):

1. развитие личности в соответствии с природными способностями;

2. государственные стандарты образования;

3. формирование знаний, умений и навыков школьника;

4. государственный образовательный заказ.

 

25. При установлении контактов с родителями воспитанников педагог НЕ должен (выберите правильный ответ):

1.осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей;

2. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;

3.вовремя предъявлять родителям претензии;

4. в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи.

 

26. Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):

1.  сканер

2.  принтер

3.  монитор

4.  клавиатура

 

27. Перечислите основные модели использования ИКТ в образовательном учреждении (выберите несколько вариантов ответа):

1.  Методическая подготовка учителей к урокам

2.  Хозяйственная деятельность вспомогательного персонала образовательного учреждения

3.  Уроки в специализированном компьютерном кабинете

4.  Эксплуатация транспортных средств на территории образовательного учреждения

5.  Уроки с компьютерным сопровождением

6.  Внеурочная и внеклассная работа учащихся

7.  Использование компьютерных технологий в управлении школой

 

28. Что из нижеперечисленного не является функциональным компонентом ИОС (информационно-образовательной среды) школы?

1.  локальная сеть

2.  медиатека

3.  сайт школы

4.  копировальная техника

 

29. Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника, называются:

1.  технологиями развивающего обучения и воспитания.

2.  дистанционными образовательными технологиями.

3.  информационно-коммуникационными технологиями

 

30. Электронные образовательные ресурсы – это

1.  образовательные Интернет-ресурсы

2.  это образовательные ресурс, представленные в электронно-цифровой форме

3.  мультимедийные ресурсы

4.  только ресурсы, размещенные во ФЦИОР

 

Блок I. Государственная политика в сфере образования

1. В какие сроки проводится повторный инструктаж на рабочем месте работника?
не реже одного раза в 6 месяцев.

2. В каких случаях взимается государственная пошлина за предоставление лицензии на право образовательной деятельности государственным и муниципальным образовательным учреждениям?
за предоставление лицензии — 7 500 рублей;
за переоформление документа, подтверждающего наличие лицензии, и (или) приложения к такому документу в связи с внесением дополнений в сведения об адресах мест осуществления лицензируемого вида деятельности, о выполняемых работах и об оказываемых услугах в составе лицензируемого вида деятельности, в том числе о реализуемых образовательных программах — 3 500 рублей;
за переоформление документа, подтверждающего наличие лицензии, и (или) приложения к такому документу в других случаях — 750 рублей;
за предоставление (выдачу) дубликата лицензии — 750 рублей.

3. В каких учреждениях допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений)?
Не допускается, т. к. запрещается в государственных и муниципальных учреждениях, органов, осуществляющих управление в сфере образования.

4. В каком документе конкретизируются требования к режиму образовательного процесса?
СанПин

5. Выберите полномочия Российской Федерации в сфере образования, переданные для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации.
1) государственный контроль (надзор) в сфере образования за деятельностью организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации (за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 статьи 6 настоящего Федерального закона), а также органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования на соответствующей территории;
2) лицензирование образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации (за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 статьи 6 настоящего Федерального закона);
3) государственная аккредитация образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации (за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 статьи 6 настоящего Федерального закона);
4) подтверждение документов об образовании и (или) о квалификации.

6. Выберите сильные стороны команды по критерию «креативность».
команда способна генерировать нестандартные решения, создавая «копилку решений»

7. Выберите функции, не являющиеся общими функциями управления.
Коммуникация, принятие решений, прогнозирование

8. Документ, устанавливающий совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию?
Федеральный государственный образовательный стандарт                                                       9. Если учителю при приеме на работу дали ознакомиться с тремя образовательными программами, то какую из них он должен считать обязательной основой для своей деятельности?
Программу, утвержденную образовательным учреждением

10. Имеет ли право директор образовательной организации отказать учителю в приеме на работу, на основании того, что у него имеется судимость?
Да, но только лицам, имеющим непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные уголовными кодексами РФ

11. Имеет ли право учитель требовать от обучающегося обязательного присутствия в музее, если он решил провести там наглядное занятие по своему предмету?
-Да, если это предусмотрено образовательной программой или учебным планом

12. Как называется документ, в котором определяются должностные обязанности работника образовательной организации?
Инструкции

13. Как называется процесс разработки совокупности этапов, шагов для достижения результатов?
-Планирование деятельности

14. Как разрабатываются примерные основные образовательные программы?
Ежегодно. Включаются разделы: целевой, содержательный, организационный

15. Какая форма деятельности характеризуется направленностью на опытную проверку научной гипотезы (концепции, технологии, модели и др.), в специально созданных управляемых условиях конкретной практики?
-Инновационная, экспериментальная

16. Какие виды аттестации обучающихся и выпускников предусмотрены Законом «Об образовании в РФ»?
-Промежуточная аттестация, государственная итоговая аттестация

17. Какие виды деятельности реализуются руководителем образовательной организации?
-Осуществляет руководство ОУ в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами, уставом образовательного учреждения. Обеспечивает системную образовательную (учебно-воспитательную) и административно-хозяйственную (производственную) работу образовательного учреждения. Обеспечивает реализацию ФГОС, федеральных государственных требований.

18. Какие возможности раскрываются при сетевой форме реализации образовательных программ?
Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

19. Какие из функций относятся к общим функциям управления?
Целеполагание, планирование, организация, контроль

20. Какие из функций руководителя при организации процесса совместной образовательной деятельности являются основными?
1.Функциональное разделение всей работы между участниками

2. Анализ внешней и внутренней среды организации

3. Координация совместной деятельности

21. Какие критерии необходимо учитывать при постановке цели?
Конкретность, измеримость, достижимость, релевантность, определенность во времени

22. Какие мероприятия включает в себя подпрограмма «Управление качеством образования» в соответствии с Государственной программой города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)?
Мероприятия по формированию оптимальной функциональной и территориальной системы управления, экспертно-аналитическому и организационно-техническому обеспечению деятельности системы образования, информатизации и автоматизации системы управления образованием. Предусмотрены меры по обеспечению информирования и обратной связи с населением, включая перевод госуслуг в электронную форму, а также мероприятия по развитию инновационной деятельности, межрегиональному и международному сотрудничеству в сфере образования.

23. Какие направленности образовательных программ существуют в Российской Федерации?
1.Общеобразовательные (дошкольные, начальное, основное общее, среднее),

2.профессиональное (начальное, среднее, высшее, послевузовское проф. Образование), 

3.Профессиональной подготовки

24. Какие полномочия Российской Федерации в области образования переданы для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации?
Гос контроль (надзор) в сфере образования за деятельностью организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории субъекта РФ.
лицензирование, государственная аккредитация, подтверждение документов об образовании и о квалификации.

25. Какие принципы лежат в основе управления образовательной организацией?
Научной организации труда; оптимальности; принцип аналитической деятельности конкретного целеполагания, принцип кооперации и разделения труда; принцип функционального подхода, комплексности; самосовершенствования

26. Какие программы относятся к основным образовательным программам?
Основные общеобразовательные программы, основные профессиональные образовательные программы, Программы профессионального обучения

27. Какие сведения о педагогических работниках обязаны быть в открытом доступе в образовательной организации?
Квалификация, образование, опыт работы

28. Какие требования включают федеральные государственные образовательные стандарты?
1.К результатам освоения ООП

2.к структуре ООП

3. К условиям реализации

29. Какие функции являются управленческими?
Конкретные виды управления, Планирование; организация (координация,целеполагание,прогноз) ;мотивация; контроль

30. Каким органом утверждаются государственные образовательные стандарты?
-СТт.11(9) ФЗ-273 Правительством РФ

31. Каким путем достигается повышение качества общего образования в соответствии с Государственной программой города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)?
1.Развитие сети организаций общего и доп. образования для обеспечения доступности

2. Создание условий для учебной и социальной успешности

3.Реализация моделей (орг-управленческой, финн.-экон. , стимулирующий),повышающих эффективную деятельность обр.организаций.

4.Создание условий для сохранения и укрепления здоровья, формирование здорового образа жизни

5.Вовлечение интеллектуальных и социокультурных ресурсов г. Москвы в образование и социализацию

32. Каков срок хранения материалов расследования несчастного случая у работодателя?
45 лет

33. Каковы условия получения педагогическими работниками высшей квалификационной категории?
экспертиза профессиональной деятельности

34. Какой документ не обозначен в законе в качестве документа, регламентирующего организацию образовательного процесса?
правила внутреннего трудового распорядка

35. Какой из этапов является исходным этапом процесса стратегического управления в организации?
анализ

36. Кем устанавливается порядок проведения аттестации педагогических работников?
Федеральным органом исполнительной власти.

37. Кем утверждаются правила оказания платных образовательных услуг?
Правительством РФ

38. Кому имеет право выдавать документы государственного образца о соответствующем образовании (квалификации) образовательное учреждение, прошедшее государственную аккредитацию?
Лицам, успешно прошедшим ГИА

39. Контроль образовательного процесса, при котором изучается система педагогической работы с обучающимися, воспитанниками по одному направлению или разделу образовательной программы называется:
Тематический контроль

40. Кто может быть общественным наблюдателем во время проведения ЕГЭ?
Рособрнадзор, органы осуществляющие контроль в сфере образования, родители детей сдающих экзамен.

41. Кто может вынести решение о несоответствие работника занимаемой должности?
Аттестационная комиссия

42. Кто обладает правом выбора образовательного учреждения и формы получения образования?
Родители (законные представители обучающихся)

43. Могут ли на уровне субъектов РФ издаваться типовые положения об образовательных учреждениях, учитывающие региональную специфику?
нет

44. На какие аспекты ориентирована подпрограмма «Начальное и среднее профессиональное образование» в соответствии с Государственной программой города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)?
на требования рынка труда, повышение привлекательности программ проф. подготовки, повышение эффективности взаимодействия ГБОУ СПО с работодателями, совершенствование условий функционирования системы НиСПО для повышения эффективности деятельности и увеличения инвестиционной привлекательности, обеспечение эффективной социализации, вовлечение ГОУ НиСПО в программы профориентации

45. На какие виды подразделяется образование?
общее, профессиональное, дополнительное, профессиональное, обеспечивающее получение непрерывного образования в течение всей жизни

46. На какие цели направлена государственная политика в области «Дошкольное образование»?
На удовлетворение потребностей населения г. Москвы в доступных и качественных услугах дошкольного образования

47. На каких принципах основывается государственная политика города Москвы в области охраны труда?
1.Приоритет безопасности жизни и здоровья работников

2.Взаимодействие и сотрудничество органов гос.власти с работодателем и профсоюзами

48. На что ориентирована инновационная деятельность в сфере образования?
На совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационно-правового, финансово-экономического, кадрового , матер.-техн. обеспечения системы образования

49. Назовите основные отличия проектной команды от обычной рабочей группы.
Наличие лидера, групповое единомыслие, наличие ролевой структуры, наличие синергетического эффекта

50. Обязывает ли Закон РФ «Об образовании в РФ» всех педагогических работников перейти на контрактную форму заключения трудового договора с обусловленным в нем сроком работы?
нет

51. Ограничивает ли Закон «Об образовании в РФ» верхний предел учебной нагрузки учителя образовательной организации?
нет

52. Определите действия, относящиеся к осуществлению контроля образовательной деятельности.
Лицензирование, аккредитация, госконтроль и надзор

53. Основные принципы государственной политики в сфере образования?
1.Приоритетность

2.Обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации

3.Гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья ,прав и свобод, св.развития личности, патриотизма, ответственности, бережного отношения к окружающей среде

4.Единство образовательного процесса на всей территории РФ

5.Создание условий интеграции с системами образования других стран

6.Светский характер образования

7.Создание условий для самореализации каждого человека, права выбора форм получения образования, выбора обр.организаций, а также предоставление работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания

8.Автономия образовательных организаций

9. Демократический характер управления образованием, права всех на участие в управлении образовательными организациями

 

54. Перечислите полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования.
1.Разработка и проведение единой государственной политики

2.Организация предоставления высшего образования

3.организация предоставления доп.профессионального образования в федеральных государственных организациях

4.Разработка,утверждение,реализация государственных программ РФ, целевых, международных

5. Создание, реорганизация, ликвидация федеральных организаций

6.Утверждение ФГОС и федеральных государственных требований

7.Лицензирование и аккредитация организаций высшего образования

 8.Государственный контроль и надзор п.7

9. Ведение федеральных информационных систем

10.Присвоение госнаград, почетных званий, ведомственных наград

55. Прав ли директор образовательной организации, не допустивший к работе учителя, который отказался от очередного медицинского обследования?
Да

56. При каких условиях возможно совместное учредительство образовательных организаций?
в негосударственных образовательных учреждениях

57. При каком условии принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе дети с ограниченными возможностями здоровья?
с согласия родителей (законных представителей)

58. С какой целью определено направление повышения качества и престижности программ профессионального образования как приоритет государственной политики?
Обеспечение потребностей экономики г.Москвы в квалифицированных ресурсах. Усиление вклада системы проф.образования в экономическое, социальное и культурное развитие Москвы

59. Сколько общественных наблюдателей может находиться в аудитории во время проведения ЕГЭ?
1 наблюдатель

60. Укажите основные принципы государственной политики в сфере образования, устанавливающие демократический характер управления образованием.
1.Приоритетность

2.Обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации

3.Гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья, прав и свобод, св.развития личности, патриотизма, ответственности, бережного отношения к окружающей среде

4.Единство образовательного процесса на всей территории РФ

5.Создание условий интеграции с системами образования других стран

6.Светский характер образования

7.Создание условий для самореализации каждого человека, права выбора форм получения образования, выбора обр.организаций, а также предоставление работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания

8.Автономия образовательных организаций

9. Демократический характер управления образованием, права всех на участие в управлении образовательными организациями

61. Цель Государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)»?
Создание средствами образования условий для формирования личной успешности обучающихся и воспитанников в обществе.

62. Что включают в себя федеральные государственные образовательные стандарты?
требования к 1)структуре ООП 2)условиям реализации ООП, в том числе кадровым ,финансовым, материально-техническим 3)результатам освоения ООП

63. Что обеспечивают федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования?
Единство образовательного пространства; преемственность основных образовательных программ; вариативность содержания; гос. гарантии уровня и качества образовательного единства образовательных потребностей и способностей

64. Что относится к типу действий, характеризующих понятие «инновация»?
Проектирование новой системы деятельности в данной практике

65. Что предполагает комплексность, интеграция и привлечение внешних ресурсов как ключевой принцип реализации Государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.)?
сетевое взаимодействие, поддержка позитивной конкуренции. Эффективное использование ресурсов, обмен лучшими практиками, создание максимальных возможностей для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий.

66. Что предполагает переход на новые образовательные стандарты?
Ст.11(1) ФЗ-273 Обеспечивают:1.Единство образ. пространства 2.Преемственность основных обр.программ 3.Вариативность содержания обр.программ соответствующего уровня образования 4.Государственные гарантии уровня и качества образования

67. Что составляет основу целенаправленной инновационной деятельности?
проведение анализа деятельности ОУ и выявление его проблем, создание и организация деятельности проектных групп педагогов, постоянное выявление благоприятных возможностей для создания конкретных новаций, совершенствование организационной структуры управления.

68. Что такое академическая задолженность?
Неудовлетворительный результат промежуточной аттестации по одному или нескольким предметам

69. Что такое государственная политика в сфере образования?
это деятельность государственных органов и государства в целом в области функционирования и развития системы образования. В сфере образования главное место занимает «политика качества» образования. Политика качества образования и государственная образовательная политика определенны Конституцией Российской Федерации и законодательством в области образования.

70. Что такое карантин?
Комплекс административных, режимных и санитарных противоэпидемческих мероприятий, направленных на предупреждение распространения инфекционных болезней и ликвидацию очагов поражения в образовательном учреждении

71. Что такое федеральный государственный образовательный стандарт?
-Ст.2(6) ФЗ-273 Совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня, профессии ,специальности и направлению подготовки

72. Что является нормативной базой для разработки образовательными учреждениями Российской Федерации учебных планов с учетом специфики и условий их функционирования?
Базисный учебный план

73. Что является нормативной базой для создания общеобразовательными учреждениями Российской Федерации рабочих учебных планов с учетом специфики и условий их функционирования?
Базисный учебный план

74. Что является основанием для аттестации педагогического работника для установления соответствия уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям?
Заявление педагогического работника

75. Что является предметом регулирования Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»?
Ст.1 ФЗ-273 …Общественные отношения ,возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека и созданием условий для реализации права на образование

76. Что является результатом инновационной деятельности?
Полное обновление субъектов практики, преобразование связей и самой системы

77. Чье замечание по поводу применяемой методики обучения следует принять к сведению преподавателю, если по содержанию ни с одним из этих замечаний он не согласен?
Заместителя директора по УВР образовательного учреждения, методиста, минобрнауки

78. Является ли нарушением закона со стороны работников образовательной организации привлечение обучающихся к агитационной работе, проводимой в ходе выборов?
Да, если это делается в принудительном порядке

 

Блок II. Правовые основы управления

1. Что понимается под личной заинтересованностью государственного служащего, которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных (служебных) обязанностей?
-возможность получения государственным или муниципальным служащим при исполнении должностных (служебных) обязанностей доходов в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц.

2. Что обозначает сокращение «ОПОП» в ФГОС?
-Основная профессиональная образовательная программа

3. Что в соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ» является основой объективной оценки уровня образования выпускников?
Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, а также образовательные стандарты и требования, устанавливаемые университетами, являются основой объективной оценки качества образования лиц, освоивших образовательные программы соответствующего уровня и направленности, независимо от формы получения образования и обучения

4. Чем определяется образовательный ценз педагогических работников?
Образовательный ценз определяется в порядке, установленном типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов, утверждаемыми Правительством Российской Федерации.

5. Факторы коррупционного риска?
обстоятельства (явления, процессы) в системе органов исполнительной власти и муниципальных образований, их функционировании, действиях (бездействии) государственных гражданских и муниципальных служащих, которые создают ситуацию возможного совершения коррупционного правонарушения.

6. Устанавливается ли испытание работнику при приеме на работу на срок до двух месяцев?
Испытание при приеме на работу не устанавливается для лиц, заключающих трудовой договор на срок до двух месяцев;
Статья 70 ТК РФ.

7. Условия исключение из образовательной организации по решению органа управления образовательной организации за неоднократно совершенные грубые нарушения устава образовательной организации?
По решению органа управления общеобразовательного учреждения за неоднократно совершенные грубые нарушения устава общеобразовательного учреждения допускается исключение из данного общеобразовательного учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет.
Исключение обучающегося из общеобразовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в общеобразовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников общеобразовательного учреждения, а также нормальное функционирование общеобразовательного учреждения.
Решение об исключении обучающегося, не получившего основного общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.
Общеобразовательное учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из общеобразовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из общеобразовательного учреждения, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

8. Укажите функции руководителя при совершении правонарушения в организации?
Информационные, организаторские, координационные.

9. Укажите нормативный правовой акт, устанавливающий порядок лицензирования образовательной деятельности образовательных учреждений, научных организаций, иных организаций, структурные подразделения которых осуществляют реализацию образовательных программ профессиональной подготовки.
Постановление Правительства РФ от 28 октября 2013 г. N 966
«О лицензировании образовательной деятельности»

10. Укажите нормативный правовой акт, устанавливающий порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N 276
«Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»

11. Укажите документ, определяющий общие правовые, экономические и социальные основы обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации.
Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ «О пожарной безопасности».

12. Срок, в который работодатель обязан направить в соответствующие отделы военных комиссариатов сведения о гражданах, подлежащих воинскому учету и принятию (поступлению в образовательную организацию) или увольнению (отчислению из образовательной организации) их с работы?
2 недели

13. Работник представил трудовую книжку, выданную до 1974 года и оформленную в соответствии с Постановлением Совнаркома СССР от 20 декабря 1938 г. № 1320 «О введении трудовых книжек». Ваши действия.
- принять трудовую книжку, т. к. книжка является действительной, если оформлена до 2004 года
14. При каких условиях работник имеет право знакомиться со всеми документами, содержащимися в его личном деле?
Личные дела не выдаются на руки работникам, на которых они заведены, но работник имеет право знакомиться только со своим личным делом в помещении кадровой службы. Факт ознакомления с личным делом также фиксируется в описи дела. При работе с личным делом, выданным во временное пользование, запрещается производить какие-либо исправления в ранее сделанных записях, вносить в него новые записи, извлекать из личного дела имеющиеся там документы или помещать в него новые и разглашать содержащиеся в нем конфиденциальные сведения. Изменения в личные дела вносятся только лицами, ответственными за их ведение.
При возврате дела тщательно проверяется сохранность документов, отсутствие повреждений, включения в дело других документов или подмены документов.

15. При каких условиях допускается работа в выходные и нерабочие праздничные дни в организации?
Привлечение работников к работе в выходные и нерабочие праздничные дни производится с их письменного согласия в случае необходимости выполнения заранее непредвиденных работ, от срочного выполнения которых зависит в дальнейшем нормальная работа организации в целом или ее отдельных структурных подразделений, индивидуального предпринимателя.
С письменного соглашения сотрудника и по письменному распоряжению работодателя.

16. При заключении трудового договора работника приняли с испытательным сроком на один месяц, но как оказалось этого срока не достаточно для того, чтобы проверить справится ли работник с поручаемой работой. Какие действия работодателя будут правомочными?
Если срок испытания истек, а работник продолжает работу, то он считается выдержавшим испытание и последующее расторжение трудового договора допускается только на общих основаниях.

17. Правомерно ли заключение срочного трудового договора на срок до двух месяцев для выполнения работы?
Да. Срочный трудовой договор заключается на время выполнения временных (до двух месяцев) работ;

18. Порядок и условия предоставления педагогическим работникам длительного отпуска (сроком до одного года)?
Длительный отпуск сроком до 1 года предоставляется при условии занятия педагогической должности в соответствующем образовательном учреждении и наличии непрерывного стажа преподавательской работы. По смыслу ст. 335 ТК право на длительный отпуск не связано с обязательным 10-летним непрерывным стажем преподавательской деятельности. Закон предусматривает периодичность предоставления длительного отпуска, определяя ее не чаще чем через 10 лет непрерывной преподавательской работы. Впервые такой отпуск может быть предоставлен и работнику, не имеющему 10-летнего непрерывного стажа преподавательской работы. Однако Положение, утвержденное Приказом Минобразования России, однозначно ориентирует на наличие 10-летнего стажа как на обязательное условие предоставления такого отпуска.

19. Обязан ли работодатель вносить сведения о работе по совместительству в трудовую книжку по месту основной работы на основании документа, подтверждающего этот факт, если работа по договору, заключенному сроком до двух месяцев, для работника является по совместительству?
Сведения о работе по совместительству (об увольнении с этой работы) по желанию работника вносятся в трудовую книжку по месту основной работы на основании документа, подтверждающего работу по совместительству.

20. Нормативный документ, на основании которого в сфере образования вводятся основы финансовой самостоятельности образовательной организации?
№ 131ФЗ «О местном самоуправлении», N 174-ФЗ «Об автономных учреждениях»

21. На основании какого нормативно-правового акта родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся?
В соответствии с п.7 ст.15 Закона РФ «Об образовании» родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, воспитанников должна быть обеспечена возможность ознакомления с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости обучающихся.

22. Кто формирует и утверждает государственные задания для бюджетной образовательной организации в соответствии с предусмотренными её учредительными документами основными видами деятельности?
Учредитель

23. Кто устанавливает госзадание образовательной организации?
Федеральными органами исполнительной власти (государственными органами), осуществляющими функции и полномочия учредителя в отношении федеральных бюджетных учреждений, если иное не установлено федеральными законами, нормативными правовыми актами Президента Российской Федерации или Правительства Российской Федерации (далее — федеральный орган, осуществляющий функции и полномочия учредителя федеральных бюджетных учреждений). ???

В соответствии со ст. 69.2 БК РФ государственное (муниципальное) задание на оказание государственных (муниципальных) услуг (выполнение работ) федеральными учреждениями, учреждениями субъекта Российской Федерации, муниципальными учреждениями формируется в соответствии с ведомственным перечнем государственных (муниципальных) услуг и работ, оказываемых (выполняемых) государственными (муниципальными) учреждениями в качестве основных видов деятельности, в порядке, установленном соответственно Правительством Российской Федерации, высшим исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации, местной администрацией муниципального образования, на срок до одного года в случае утверждения бюджета на очередной финансовый год и на срок до трех лет в случае утверждения бюджета на очередной финансовый год и плановый период (с возможным уточнением при составлении проекта бюджета).

24. Кто определяет основные направления государственной политики в области противодействия коррупции?
Президент Российской Федерации

25. Кто обеспечивает разработку и принятие федеральных законов по вопросам противодействия коррупции, а также контролирует деятельность органов исполнительной власти в пределах своих полномочий?
Федеральное Собрание Российской Федерации

26. Кто заключает договор аренды имущества, закрепленного на праве оперативного управления за бюджетной образовательной организацией?
Государственное учреждение (Арендодатель) и арендатор (только с разрешения Департамента имущества города Москвы)

27. Кто вправе представлять интересы работников образовательной организации при проведении коллективных переговоров, заключении или изменении коллективного договора, осуществлении контроля за его выполнением?
первичная профсоюзная организация.

28. Кому могут выдаваться во временное пользование личные дела работников организации?
Выдача личных дел работников организации во временное пользование работникам для ознакомления с внесенными в него сведениями может производиться с разрешения руководителя кадровой службы. Ознакомление работника под личную роспись (в контрольном журнале) с личным делом, как правило, производится в присутствии уполномоченного должностного лица (лица, ответственного за ведение личных дел).
Выдача личных дел (отдельных документов в составе личного дела) во временное пользование другим организациям (любым — как государственным, так и частным) производится с разрешения руководителя организации на основании надлежащим образом оформленного запроса). О выдаче дела составляется Акт, один из экземпляров которого передается вместе с делом (документом) представителю запрашивающей стороны, а второй экземпляр хранится в делах кадровой службы компании до возвращения дела (документа) в место хранения.

29. Кем разрабатываются и утверждаются фонды оценочных средств для промежуточной аттестации?
Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации — разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

30. Какую ответственность несут работодатели за нарушение законодательства о профсоюзах?
За нарушение законодательства о профсоюзах должностные лица государственных органов, органов местного самоуправления, работодатели, должностные лица их объединений (союзов, ассоциаций) несут дисциплинарную, административную, уголовную ответственность в соответствии с федеральными законами.

31. Какой орган власти при введении ОПОП ФГОС утверждает общий бюджет реализации соответствующих образовательных программ?
Совет образовательного учреждения

32. Каковы сроки хранения личных дел?
75 лет, директора бессрочно

33. Каким органом направляются в коррекционные образовательные учреждения дети с ограниченными возможностями здоровья?
Органы управления образованием по согласованию с учредителем могут открывать в общеобразовательном учреждении специальные (коррекционные) классы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется органами управления образованием только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.

34. Каким нормативным правовым актом устанавливается административная ответственность должностных лиц?
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях.

35. Каким нормативным документом гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных образовательных учреждениях?
Конституция РФ, закон об образовании

36. Каким нормативно-правовым актом регулируется порядок комплектования работников учреждения дополнительного образования?
Порядок комплектования персонала учреждения регламентируется его уставом. Для работников учреждения работодателем является данное учреждение.

37. Каким документом регулируется порядок и условия предоставления субсидии на обеспечение выполнения госзадания образовательной организации?
Постановление Правительства РФ от 2 сентября 2010 г. N 671 «О порядке формирования государственного задания в отношении федеральных государственных учреждений и финансового обеспечения выполнения государственного задания»

38. Какие программы относятся к основным общеобразовательным программам?
дошкольная, начальная, основная, среднего общего образования

39. Какие нормы обеспечения обучающихся библиотечным фондом предусмотрены ФГОС?
Библиотека образовательного учреждения должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также иметь фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы должен включать детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования. Обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.

40. Какие лица не могут допускаться к педагогической деятельности?
1)лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;
2)имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;
3)имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;
4)признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
5)имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

41. Какие задачи включает в себя законодательство РФ в области дополнительного образования?
-формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.

42. Какие вопросы с учетом мотивированного мнения выборного профсоюзного органа может рассматривать работодатель?
1) введение или отмена режима неполного рабочего времени на срок до 6 месяцев в целях сохранения рабочих мест в том случае, если изменения организационных или технологических условий труда могут повлечь за собой массовые увольнения работников (ст.73);
2) увольнение являющихся членами профсоюза работников по инициативе работодателя (ст.82);
3) привлечение работника к сверхурочным работам в определенных случаях (ст.99);
4) составление графиков сменности при сменной работе (ст.103);
5) привлечение к работе в выходные и нерабочие праздничные дни в определенных случаях (ст.113);
6) утверждение графика отпусков (ст.123);
7) введение системы оплаты и стимулирования труда, в т. ч. повышение оплаты за работу в ночное время, выходные и нерабочие праздничные дни, сверхурочную работу (ст. 135);
8) установление системы стимулирующих выплат (ст.144);
9) установление размера повышенной заработной платы работников, занятых на тяжелых работах, на работах с вредными и (или) опасными условиями труда (ст.147);
10) работы в ночное время (ст.154);
11) применение систем нормирования труда (ст. 159);
12) введение, замена и пересмотр норм труда (ст.162);
13) применение необходимых мер при угрозе массовых увольнений (ст.180);
14) утверждение правил внутреннего трудового распорядка (ст.190);
15) определение форм профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, перечня необходимых профессий и специальностей (ст.196);
16) разработка и утверждение инструкций по охране труда (ст. 212);
17) утверждение графика работы на вахте, при работе вахтовым методом (ст.301).
Кроме того, в ряде случаев ТК РФ предусматривается участие соответствующего представительного органа работников при решении целого комплекса социально-трудовых вопросов, в частности, возможность досрочного снятия с работника дисциплинарного взыскания по ходатайству представительного органа работников (ст. 194), создание по инициативе представительного органа работников комитета (комиссии) по охране труда (ст. 218) и др.

43. Как часто сведения о воинском учете, содержащиеся в личных карточках работников, подлежат сверке со сведениями, содержащимися в документах воинского учета граждан и соответствующих отделов военкоматов?
один раз в год

44. Как часто проводится проверка наличия и состояния личных дел кадровой службой организации?
ежегодно, не позднее 1 квартала года, следующего за отчетным

45. Как часто образовательная организация обязана обновлять ОПОП ФГОС?
ежегодно

46. Единый систематизированный законодательный акт, устанавливающий основные принципы правового регулирования трудовых отношений и иных, непосредственно связанных с ними отношений?
Трудовой кодекс РФ

47. Гражданин республики Беларусь принимается на работу в России и представляет трудовую книжку белорусского образца. Какие действия руководителя образовательной организации?
Если книжка от СССР, то новую делать не надо, если образца 1995 года, то нужно заводить книжку РФ

48. Где хранятся дела, имеющие сроки временного хранения свыше 10 лет (10, 25, 45, 50, 75)?
В архиве

49. Где хранятся дела временных сроков хранения (до 10 лет включительно)?
Хранятся в структурных подразделениях, а после окончания срока хранения — уничтожаются

50. Где отражены основные понятия, связанные с охраной труда?
Трудовой кодекс РФ

51. В каком случае работодатель обязан использовать процедуру учета мнения выборного органа первичной профсоюзной организации при расторжении трудового договора?
При принятии решения о сокращении численности или штата работников организации, индивидуального предпринимателя и возможном расторжении трудовых договоров с работниками в соответствии с пунктом 2 части первой статьи 81 настоящего Кодекса работодатель обязан в письменной форме сообщить об этом выборному органу первичной профсоюзной организации не позднее чем за два месяца до начала проведения соответствующих мероприятий, а в случае, если решение о сокращении численности или штата работников может привести к массовому увольнению работников — не позднее чем за три месяца до начала проведения соответствующих мероприятий. Критерии массового увольнения определяются в отраслевых и (или) территориальных соглашениях.

52. В каком нормативном акте установлены особенности регулирования труда педагогических работников?
Трудовой кодекс рф

53. В каком нормативном акте установлены гигиенические требования к режиму образовательного процесса?
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

54. В каком нормативно правовом акте установлена ответственность за нарушение права на образование и предусмотренных законодательством Российской Федерации в области образования прав и свобод обучающихся и воспитанников образовательных организаций?
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. N 195-ФЗ, статья 5.57

55. В каких случаях юридические лица подлежат административной ответственности?
-Юридические лица подлежат административной ответственности за совершение административных правонарушений в случаях, предусмотренных статьями раздела II настоящего Кодекса или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях.

56. В каких случаях возможен фактический допуск к работе без оформленного трудового договора?
-Трудовой договор, не оформленный в письменной форме, считается заключенным, если работник приступил к работе с ведома или по поручению работодателя или его представителя. При фактическом допущении работника к работе работодатель обязан оформить с ним трудовой договор в письменной форме не позднее трех рабочих дней со дня фактического допущения работника к работе.

57. В какие сроки необходимо предупреждать педагогического работника ОУ об изменении условий трудового договора, связанных с уменьшением в текущем учебном году педагогической нагрузки на ставку?
2 месяца

58. В какие сроки должны доводится до сведения обучающихся конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю?
первые 2 месяца от начала обучения

59. В каких случаях используется электронная подпись?
1) при наличии в организации электронного документооборота;
2) при сдаче отчетности (налоговая, страховая, пенсионный фонд) в электронном виде;
3) при принятии участия в электронных торгах;

60. Что происходит с заявлением о постановке на учет в государственной образовательной организации, реализующей программы дошкольного образования, не прошедших подтверждение по средствам межведомственного взаимодействия и не подтвержденным в установленный срок?
Оно аннулируется системой. Нужно подавать заново.

61. На кого возлагается персональная ответственность за содержание, полноту, достоверность и своевременность размещения информации и документов, подлежащих обязательной публикации на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет»?
Руководитель образовательного учреждения

62. В какой срок родитель/законный представитель должен обратиться в организацию для заключения договора на зачисление на обучение по дополнительным образовательным программам в летний период?
в течение учебного года. Учреждение самостоятельно назначает срок.

 

 

БЛОК III. Финансово-экономические основы управления

1. Что является важным моментом финансового планирования?
Важным содержанием финансового планирования в хозяйствующем субъекте является определение его центров дохода (прибыли) и центров расхода.
Центр дохода хозяйствующего субъекта — это его подразделение, которое приносит ему прибыль. Центр доходов имеет и другое название — профит (от фр. profit — «выгода, прибыль»).
Центр расхода — это подразделение хозяйствующего субъекта, которое является убыточным или вообще некоммерческим, но играющим важную роль в деятельности хозяйствующего субъекта.

2. Что такое социальное партнерство?
-Социальное партнерство в сфере труда (далее — социальное партнерство) — система взаимоотношений между работниками (представителями работников), работодателями (представителями работодателей), органами государственной власти, органами местного самоуправления, направленная на обеспечение согласования интересов работников и работодателей по вопросам регулирования трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений. отношения конструктивного взаимодействия основных субъектов современных экономических процессов путем согласования их интересов (ответ);

3. Что такое государственные нужды?
-Под государственными нуждами понимаются обеспечиваемые за счет средств федерального бюджета или бюджетов субъектов Российской Федерации и внебюджетных источников финансирования потребности Российской Федерации, государственных заказчиков в товарах, работах, услугах, необходимых для осуществления функций и полномочий Российской Федерации, государственных заказчиков (в том числе для реализации федеральных целевых программ), для исполнения международных обязательств Российской Федерации, в том числе для реализации межгосударственных целевых программ, в которых участвует Российская Федерация (далее также — федеральные нужды), либо потребности субъектов Российской Федерации, государственных заказчиков в товарах, работах, услугах, необходимых для осуществления функций и полномочий субъектов Российской Федерации, государственных заказчиков, в том числе для реализации региональных целевых программ (далее также — нужды субъектов Российской Федерации).

4. Что понимается под особо ценным движимым имуществом бюджетного учреждения?
а) движимое имущество, балансовая стоимость которого превышает: для федеральных автономных и бюджетных учреждений — размер, установленный федеральными органами государственной власти, осуществляющими функции и полномочия учредителя, в отношении соответствующих федеральных автономных и бюджетных учреждений в интервале от 200 тыс. рублей до 500 тыс. рублей;
б)для автономных учреждений, которые созданы на базе имущества, находящегося в собственности субъекта Российской Федерации, и бюджетных учреждений субъекта Российской Федерации — размер, установленный нормативным правовым актом высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации в интервале от 50 тыс. рублей до 500 тыс. рублейлибо государственными органами субъекта Российской Федерации, осуществляющими функции и полномочия учредителя в отношении соответствующих автономных и бюджетных учреждений субъекта Российской Федерации, в интервале, установленном нормативным правовым актом высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации с соблюдением указанных ограничений, если этим нормативным правовым актом такое право будет предоставлено органам, осуществляющим функции и полномочия учредителя;
в)для автономных учреждений, которые созданы на базе имущества, находящегося в муниципальной собственности, и муниципальных бюджетных учреждений — размер, установленный нормативным правовым актом местной администрации в интервале от 50 тыс. рублей до 200 тыс. рублей либо органами местного самоуправления, осуществляющими функции и полномочия учредителя в отношении соответствующих муниципальных автономных и бюджетных учреждений, в интервале, установленном нормативным правовым актом местной администрации с соблюдением указанных ограничений, если этим нормативным правовым актом такое право будет предоставлено органам, осуществляющим функции и полномочия учредителя;
г) иное движимое имущество, без которого осуществление автономным или бюджетным учреждением предусмотренных его уставом основных видов деятельности будет существенно затруднено и (или) которое отнесено к определенному виду особо ценного движимого имущества в соответствии с пунктом 1 настоящего постановления;
д) имущество, отчуждение которого осуществляется в специальном порядке, установленном законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, в том числе музейные коллекции и предметы, находящиеся в федеральной собственности и включенные в состав государственной части Музейного фонда Российской Федерации, а также документы Архивного фонда Российской Федерации и национального библиотечного фонда.
5. Что понимается под особо ценным движимым имуществом?
а) движимое имущество, балансовая стоимость которого превышает: для федеральных автономных и бюджетных учреждений — размер, установленный федеральными органами государственной власти, осуществляющими функции и полномочия учредителя, в отношении соответствующих федеральных автономных и бюджетных учреждений в интервале от 200 тыс. рублей до 500 тыс. рублей;
б)для автономных учреждений, которые созданы на базе имущества, находящегося в собственности субъекта Российской Федерации, и бюджетных учреждений субъекта Российской Федерации — размер, установленный нормативным правовым актом высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации в интервале от 50 тыс. рублей до 500 тыс. рублейлибо государственными органами субъекта Российской Федерации, осуществляющими функции и полномочия учредителя в отношении соответствующих автономных и бюджетных учреждений субъекта Российской Федерации, в интервале, установленном нормативным правовым актом высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской Федерации с соблюдением указанных ограничений, если этим нормативным правовым актом такое право будет предоставлено органам, осуществляющим функции и полномочия учредителя;
в)для автономных учреждений, которые созданы на базе имущества, находящегося в муниципальной собственности, и муниципальных бюджетных учреждений — размер, установленный нормативным правовым актом местной администрации в интервале от 50 тыс. рублей до 200 тыс. рублей либо органами местного самоуправления, осуществляющими функции и полномочия учредителя в отношении соответствующих муниципальных автономных и бюджетных учреждений, в интервале, установленном нормативным правовым актом местной администрации с соблюдением указанных ограничений, если этим нормативным правовым актом такое право будет предоставлено органам, осуществляющим функции и полномочия учредителя;
г) иное движимое имущество, без которого осуществление автономным или бюджетным учреждением предусмотренных его уставом основных видов деятельности будет существенно затруднено и (или) которое отнесено к определенному виду особо ценного движимого имущества в соответствии с пунктом 1 настоящего постановления;
д) имущество, отчуждение которого осуществляется в специальном порядке, установленном законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, в том числе музейные коллекции и предметы, находящиеся в федеральной собственности и включенные в состав государственной части Музейного фонда Российской Федерации, а также документы Архивного фонда Российской Федерации и национального библиотечного фонда.

6. Что понимается под гражданско-правовым договором бюджетной организации на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг в целях ФЗ «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд»?
-Под гражданско-правовым договором бюджетного учреждения на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг в целях настоящего Федерального закона понимается договор, заключаемый от имени бюджетного учреждения. Гражданско-правовые договоры бюджетных учреждений заключаются на срок, не превышающий трех лет, за исключением гражданско-правовых договоров бюджетных учреждений, предметом которых является выполнение работ по строительству, реконструкции, реставрации, капитальному ремонту, обслуживанию и (или) эксплуатации объектов капитального строительства, а также образовательных (высшее и среднее профессиональное образование) услуг, научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, которые могут заключаться на срок, превышающий три года, в случае, если длительность производственного цикла выполнения данных работ, услуг составляет более трех лет. Сроки, на которые заключаются указанные договоры, а также иные виды гражданско-правовых договоров бюджетного учреждения на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг, которые могут заключаться на срок, превышающий три года, и сроки, на которые они заключаются, могут быть установлены Правительством Российской Федерации.

7. Что относится к заказам первого уровня?
-К заказам города Москвы первого уровня относятся:
1.7.1. Заказы города Москвы на поставку товаров, выполнение работ и оказание услуг, начальная (максимальная) цена контракта по которым равна либо превышает 50 млн. рублей.
1.7.2. Заказы города Москвы на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг, сведения по которым составляют государственную тайну, а также заказы на оказание услуг по страхованию, транспортировке и охране музейных предметов и музейных коллекций, редких и ценных изданий, рукописей, архивных документов (включая их копии), имеющих историческое, художественное или иное культурное значение и передаваемых заказчиками во временное владение и пользование либо во временное пользование физическим и юридическим лицам, в том числе в связи с проведением выставок на территории Российской Федерации и (или) территориях иностранных государств.
1.7.3. Заказы города Москвы, которые размещаются путем проведения совместных торгов на поставку одноименных товаров, выполнение одноименных работ, оказание одноименных услуг и начальная (максимальная) цена контрактов по которым равна либо превышает 10 млн. рублей.

8. Установление платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в дошкольном отделении образовательной организации, производится в соответствии с каким нормативным документом?
-Статья 52.1 Закона об образовании. Размер родительской платы за содержание ребенка (присмотр и уход за ребенком) в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, не может превышать 20 процентов затрат на содержание ребенка (присмотр и уход за ребенком) в соответствующем образовательном учреждении, а с родителей (законных представителей), имеющих трех и более несовершеннолетних детей, — 10 процентов указанных затрат. За содержание детей (присмотр и уход за детьми) с ограниченными возможностями здоровья, посещающих государственные и муниципальные образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, а также содержание детей (присмотр и уход за детьми) с туберкулезной интоксикацией, находящихся в указанных образовательных учреждениях, родительская плата не взимается.

9. При каких условиях может производиться привлечение и расходование добровольных пожертвований на нужды организации дополнительного образования детей?
-Привлечение и расходование добровольных пожертвований на нужды образовательной организации должно производиться только в соответствии с требованиями законодательства. Порядок привлечения добровольных пожертвований регулируется Федеральным законом от 11.08.1995 № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».
-1. Благотворительная организация вправе осуществлять благотворительную деятельность, направленную на достижение целей, ради которых она создана, а также благотворительную деятельность, направленную на достижение предусмотренных настоящим Федеральным законом целей.
2. Благотворительная организация вправе заниматься деятельностью по привлечению ресурсов и ведению внереализационных операций.
3. Благотворительная организация вправе осуществлять предпринимательскую деятельность только для достижения целей, ради которых она создана, и соответствующую этим целям.
4. Для создания материальных условий реализации благотворительных целей благотворительная организация вправе учреждать хозяйственные общества. Не допускается участие благотворительной организации в хозяйственных обществах совместно с другими лицами.
5. Благотворительная организация не вправе расходовать свои средства и использовать свое имущество для поддержки политических партий, движений, групп и кампаний.

10. Перечислите методы финансового управления.
-Методы можно разделить на три большие группы: общеэкономические, прогнозно-аналитические и специальные.
К первой группе относятся кредитование, ссудо-заемные операции, система кассовых и расчетных операций, система страхования, система расчетов, система финансовых санкций, трастовые операции, залоговые операции, трансфертные операции, система амортизационных отчислений, система налогообложения и др.
Во вторую группу входят финансовое планирование, налоговое планирование, методы прогнозирования, факторный анализ, моделирование и др. Большинство из этих методов импровизационные по своей природе.
Основными методами являются:
прогнозирование;
планирование;
налогообложение;
страхование;
кредитование;
самофинансирование;
система финансовой помощи;
система финансовых санкций;
система производства амортизационных отчислений;
система стимулирования;
принципы ценообразования;
трастовые операции;
залоговые операции;
трансфертные платежи;
факторинг;
аренда;
лизинг.
К специальным приемам финансового управления относятся:
кредиты;
займы;
процентные ставки;
дивиденды;
котировка валютных курсов;
акциз;
дисконт и пр.

11. От чего не зависит зарплата преподавателя в соответствии с новой системой оплаты труда?
-От стажа и образования

12. Может ли учредитель уменьшить объем субсидии, предоставленной на выполнение задания образовательной организации в течение срока его выполнения?
-Изменение объема субсидии, предоставленной из бюджета города Москвы государственному бюджетному или государственному автономному учреждению города Москвы на финансовое обеспечение выполнения государственного задания в течение срока его выполнения, осуществляется только при соответствующем изменении государственного задания.

13. Может ли оказывать платные услуги дошкольное отделение образовательной организации в соответствии с целями и задачами, определенными уставом образовательной организации?
-Да. В соответствии с целями и задачами, определенными уставом, дошкольное образовательное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями).

14. Могут ли образовательные организации направлять средства, полученные на финансовое обеспечение выполнения госзадания учредителя, на иные цели?
-нет, Постановление Правительства Москвы № 1052-ПП от 7 декабря 2010 года «О формировании государственного задания для государственных учреждений города Москвы»

15. Могут ли образовательные организации направлять средства, полученные на финансовое обеспечение выполнения госзадания, на иные цели?
-нет

16. Могут ли бюджетные образовательные организации размещать денежные средства в кредитных организациях, совершать сделки с ценными бумагами?
- нет Бюджетные учреждения не вправе размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено федеральными законами.

17. Кто уполномочен утверждать перечень особо ценного движимого имущества для бюджетных образовательных организаций?
- учредителем. Перечни особо ценного движимого имущества бюджетных учреждений определяются соответствующими органами, осуществляющими функции и полномочия учредителя.

18. Кто уполномочен утверждать перечень особо ценного движимого имущества для автономных образовательных организаций?
- учредитель Утверждение перечня особо ценного движимого имущества бюджетных и автономных учреждений осуществляется приказами руководителя органа исполнительной власти города Москвы, осуществляющего функции и полномочия учредителя, или в порядке, установленном правовым актом соответствующего органа исполнительной власти города Москвы, руководителем бюджетного или автономного учреждения.

19. Когда взимается государственная пошлина за предоставление лицензии на право образовательной деятельности государственной образовательной организации?
-документ, подтверждающий уплату государственной пошлины (оригинал и копию), необходимо иметь и предъявлять при сдаче заявления и документов.

20. Кем утверждается план финансово-хозяйственной деятельности государственной автономной организации?
-План финансово-хозяйственной деятельности государственного (муниципального) автономного учреждения утверждается его руководителем на основании заключения наблюдательного совета учреждения (п. 21 Требований).

21. Кем утверждается план государственной бюджетной образовательной организации?
- учредителем Согласно п. 22 Требований План государственного ( муниципального ) бюджетного учреждения ( План с учетом изменений) утверждается органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя. Кроме того, орган, осуществляющий функции и полномочия учредителя, вправе в установленном им порядке предоставить право утверждать План ( План с учетом изменений) руководителю государственного ( муниципального ) бюджетного учреждения .

22. Кем устанавливается порядок определения платы за услуги бюджетной образовательной организации для граждан и юридических лиц?
-Учредитель ГБОУ

23. Какую часть средств разрешается направлять на формирование стимулирующей части фонда оплаты труда руководителям государственных образовательных организаций?
-Орган местного самоуправления (учредитель образовательного учреждения) формирует централизованный фонд стимулирования руководителей образовательных учреждений по следующей формуле
ФОТцст = ФОТ х ц, где:ФОТцст — отчисление в централизованный фонд стимулирования руководителей образовательных учреждений;
ФОТ — фонд оплаты труда образовательного учреждения;
ц — централизуемая доля ФОТ.
(Рекомендуемый размер централизуемой доли ФОТ — 5% от ФОТ муниципальных образовательных учреждений. Размер ц устанавливается органом местного самоуправления).

24. Какой документ служит основанием исполнения контракта?
-товарная накладная, акт приемки-передачи (акт выполненных работ, услуг), счет-фактура.

25. Каким Федеральным законом регламентируется бухгалтерский учет в образовательной организации?
-N 129-ФЗ «О бухгалтерском учете»

26. Каким недвижимым имуществом без согласия учредителя может распоряжаться автономная организация?
-любое имущество, в т. ч. и недвижимое, которое было приобретено за счет доходов от разрешенной предпринимательской и иной приносящей доход деятельности;

27. Каким недвижимым имуществом без согласия учредителя может распоряжаться бюджетная организация?
-Бюджетное учреждение без согласия собственника не вправе распоряжаться особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним собственником или приобретенным учреждением за счет средств, выделенных ему собственником, а также недвижимым имуществом.

28. Какие субсидии предусматриваются бюджетным и автономным образовательным организациям?
а) Субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ)
б) Субсидии на иные цели
в) Бюджетные инвестиции

29. Какие заказы относятся к заказам города Москвы первого уровня в соответствии с «Положением о системе закупок города Москвы»?
К заказам города Москвы первого уровня относятся:
1.7.1. Заказы города Москвы на поставку товаров, выполнение работ и оказание услуг, начальная (максимальная) цена контракта по которым равна либо превышает 50 млн. рублей.
1.7.2. Заказы города Москвы на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг, сведения по которым составляют государственную тайну, а также заказы на оказание услуг по страхованию, транспортировке и охране музейных предметов и музейных коллекций, редких и ценных изданий, рукописей, архивных документов (включая их копии), имеющих историческое, художественное или иное культурное значение и передаваемых заказчиками во временное владение и пользование либо во временное пользование физическим и юридическим лицам, в том числе в связи с проведением выставок на территории Российской Федерации и (или) территориях иностранных государств.
1.7.3. Заказы города Москвы, которые размещаются путем проведения совместных торгов на поставку одноименных товаров, выполнение одноименных работ, оказание одноименных услуг и начальная (максимальная) цена контрактов по которым равна либо превышает 10 млн. рублей.

30. Как осуществляется финансовое обеспечение выполнения государственного задания бюджетной организацией осуществляется?
-в виде субсидии

31. Как называется сокращение лимитов бюджетных обязательств по сравнению с бюджетными ассигнованиями, которое осуществляется при выявлении органами государственного финансового контроля фактов нецелевого использования бюджетных средств?
-блокировка расходов бюджета.

32. Исходя из чего, определяется размер должностного оклада руководителя образовательной организации?
— соответствии с п. 6 Положения размер должностного оклада руководителя организации определяется трудовым договором и с 1 января 2013 года напрямую не зависит от размера средней заработной платы работников учреждения. Вместе с тем при установлении размера должностного оклада руководителя следует учитывать, что заработная плата руководителя федерального бюджетного учреждения должна находиться в кратном соотношении к средней заработной плате работников этого учреждения в диапазоне от 1 до 8. Причем конкретное соотношение определяется для каждого бюджетного учреждения его учредителем (абз. 6 п. 9 Положения). В состав заработной платы руководителя учреждения включаются должностной оклад , стимулирующие и компенсационные выплаты. Последние могут быть установлены как в процентном отношении к окладу , так и в абсолютном выражении (п. 4, п. 6 Положения). Таким образом, размер должностного оклада руководителя учреждения определяется в трудовом договоре с ним из расчета, что вся заработная плата, включающая, помимо оклада , стимулирующие и компенсационные выплаты, не превышает уровень соотношения средней заработной платы руководителя учреждения и средней заработной платы работников этого учреждения.
Исчисление размера средней заработной платы для определения размера должностного оклада руководителя федерального бюджетного учреждения производится в соответствии с порядком, утвержденным приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 08.04.2008 N 167н (далее — Порядок). Хотя абз. 3 п. 7 Положения, во исполнение которого Порядок был принят, с 1 января 2013 года утратил силу, сам Порядок не был официально отменен и, следовательно, может применяться в части, не противоречащей Положению.
33. Имеют ли право образовательные организациями иметь свои лицевые счета в кредитных организациях?
-Автономные учреждения вправе открывать счета в кредитных организациях и (или) лицевые счета в территориальных органах Федерального казначейства, финансовых органах субъектов РФ (муниципальных образований).
- Бюджетное учреждение имеет лицевые счета в казначействе и не вправе открывать иных счетов.

34. Для какого типа учреждения сохраняется субсидиарная ответственность собственника по долгам образовательной организации?
для казенных

35. Вправе ли государственная образовательная организация предоставлять гражданам платные образовательные услуги?
-да

36. Возможно ли уменьшение объема субсидии, предоставленной на выполнение государственного задания, в течение срока его выполнения?
-Изменение объема субсидии, предоставленной из бюджета города Москвы государственному бюджетному или государственному автономному учреждению города Москвы на финансовое обеспечение выполнения государственного задания в течение срока его выполнения, осуществляется только при соответствующем изменении государственного задания.

37. В чьем ведении находятся объекты собственности, закрепленные учредителем за образовательной организацией?
Объекты собственности, закрепленные учредителем за образовательным учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения

38. В каком виде образовательной организации должны быть отражены в плане финансово-хозяйственной деятельности платные услуги?
в плане ФХД.

39. В какие сроки должно быть представлено заявление об изменении сведений о лице, имеющем право без доверенности действовать от имени юридического лица?
- Если иное не установлено настоящим Федеральным законом, юридическое лицо в течение трех рабочих дней с момента изменения указанных в пункте 1 настоящей статьи сведений, за исключением сведений, указанных в подпунктах «м», «о», «р»

40. Базовый размер норматива финансового обеспечения содержания одного обучающегося 10-11 классов в образовательных организациях, участвующих в реализации пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве?
123 тысячи

41. Кто может работать в УАИС «Бюджетный учет»?
- Доступ в систему предоставляется после переноса данных организаций в УАИС Бюджетный учет при условии, если вы успешно прошли аттестацию по работе в УАИС Бюджетный учет и получить соответствующий сертификат.

 

 

БЛОК IV. Деловое администрирование

1. Что является целью мозгового штурма?
-Целью мозгового штурма, как коллективного творческого процесса, является поиск нестандартных, нетрадиционных идей.
Целью применения мозгового штурма является исключение оценочного компонента на начальных стадиях создания идей.

2. Что такое менеджмент?
-Ме́неджмент (от англ. management — управление, руководство, менеджмент, администрация, дирекция, умение владеть) — разработка (моделирование и т.д.), создание (организация), максимально эффективное использование (управление) и контроль социально-экономических систем.

3. Что такое маркетинг персонала?
-вид управленческой деятельности, направленный на определение и покрытие потребности в персонале.

4. Что такое корпоративная (организационная) культура?
-отношения, основанные на вырабатываемых в организации совместных ценностях, социальных норм, установок поведения и регламентирующие действия работников без видимого принуждения

5. Что такое имидж руководителя?
-символический образ руководителя как результат его целенаправленной деятельности по созданию желаемого восприятия (самопрезентация) самого себя у своего социального окружения (работающая группа, высшее руководство и т.д.)

6. Что такое бюрократия?
-Бюрократия (от фр. bureau — бюро, канцелярия и греч. κράτος — господство, власть) — под этим словом подразумевают то направление, которое принимает государственное управление в странах, где все дела сосредоточены в руках органов центральной правительственной власти, действующих по предписанию (начальства) и через предписание (подчинённым); также под бюрократией подразумевают класс лиц, резко выделенный из остального общества и состоящий из этих представителей центральной правительственной власти.

7. Какой подход в управлении может иметь следующую характеристику: «Состоит в четком определении целей, разработке программ для оптимального достижения поставленных целей, выделении необходимых ресурсов для осуществления программ и формирования организаций, осуществляющих руководство их выполнением»?
-программно-целевой подход.

8. Функции лидерства в организации?
-Конструктивная функция – выражение интересов общества в конкретной программе. Она должна быть ориентирована на удовлетворение интересов всех или деятельного большинства общества, притязаний возможно большего числа людей и групп, но при условии, что они не будут ущемлять интересы других слоев общества.
Организационная функция включает создание кадров и системы управления, сплочение сторонников, планирование политических процессов и действий, практических аспектов политической работы. Лидер формирует аппарат, распределяет в нем обязанности, создает условия для воспитания, выдвижения и назначения руководителей, контролирует и регулирует отношения между ними, ориентирует их на компромисс или на решительное изменение политики и замену руководства и др.
Координационная функция – согласование действий институтов власти, учреждений, направлений их деятельности. Лидер должен приводить их решения и политический выбор в соответствие с общественным мнением, с принятой в обществе системой ценностей.
Интегративная функция – сплочение единомышленников, окружения, общества вокруг программы лидера.

9. Чем определяется мотивация персонала?
-потребностями и ценностями личности и группы; их сопряженностью с целями организации.

10. Чем отличаются функции лидерства и руководства?
Лидерские функции являются личностными качествами управленца, а функции руководства (анализ, планирование, организация, регулирование) — профессиональными.
Руководство  - это иерархия официальных организационных (властных) отношений в организации;
Лидерство - это скорее следствие неформальных (социально-психологических) отношений сложившихся в системе «руководитель – рабочая группа”: репутация – доверие – авторитет – следование;

11. Что значит «Ситуационный подход к лидерству»?
-стиль управления по отношению к различным подчиненным может быть различным

12. Что значит делегирование полномочий?
-Делегирование полномочий — это процесс передачи части функций руководителя другим управляющим или сотрудникам для достижения конкретных целей организации

13. Что подразумевает понятие «команда» в образовательной организации?
-Команда – один из главных инновационных ресурсов развития школы. Это коллектив уважающих друг друга профессионалов, объединенных общей целью на основе разделяемых всеми ценностей.
Потенциал педагогической команды складывается из нескольких составляющих:
1. Согласованности целей и ценностей содержания обучения, особенности воспитания;
2. Степень развития профессиональных отношений: умение быстро решать задачи; генерация нестандартных решений (креативность); кодекс чести профессионала, который не позволит делать плохо;
3. Превращение пед. коллектива в команду единомышленников, объединенных общим видением, миссией, ценностями.

14. Что подразумевает принцип «психологии победителя» в работе руководителя с персоналом?
-последовательное взращивание профессиональной компетентности подчинённых через учёт «зоны их развития” и продуманное делегирование деловых задач.

15. Что представляет собой человек как главная производительная сила общества («человеческий ресурс», «человеческий капитал»)?
-личность – как способности индивида жить через свое «Я”, через свой жизненный выбор и ответственности за него (способности, умелость в данном случае одухотворены стремлением личности предъявив миру свое «Я”…);

16. Что следует понимать под текучестью персонала?
-увольнения по собственному желанию и инициативе администрации.

17. Какой перечень задач точнее характеризует содержание управления персоналом?
-Найм персонала, организация исполнения работы, оценка, вознаграждение и развитие персонала.

18. Какое, на ваш взгляд, отношение к конфликтам является оптимальным?
а) своевременный и точный диагноз причин конфликта, т. е. выявление существующих противоречий, интересов, целей;

б) обоюдная заинтересованность в преодолении противоречий на основе признания интересов противоположной стороны. Достичь этого возможно на основе цели, значимой для обеих сторон;
К сожалению, неизбежная вещь, однако они позволяют выявить проблемы, разрешение которых обеспечит дальнейшее развитие коллектива и организации в целом.

19. Каким образом производится перевод организационной цели в личностно-значимые задачи работника?
-раскрытие группового и личностного смысла организационной цели конкретному работнику.

20. Какие условия необходимы для повышения эффективности контроля качества в организации?
-обеспечить разработку и принятие коллективом цели организации и способов ее достижения.

21. Какие сведения относятся к социально-психологической информации в управленческой деятельности?
а)сведения о психологических характеристиках личности как социального субъекта (социальное внимание, социальное мышление, социальная память и т.д.
б)Сведения о социальных ролях, реализуемых личностью; ролевая характеристика личности как субъекта социальной жизни; (скорее всего этот ответ)

22. Какой фактор является наиболее важным для эффективного лидера?
-Личностный и профессиональный авторитет.

23. Классный руководитель сообщает директору, что учитель-предметник занижает оценку ученику, и просит директора вмешаться в ситуацию. Какое решение директора, на Ваш взгляд, было бы наиболее оптимальным в этой ситуации?
-Изучить вопрос об объективности выставления оценок ребенку за письменные работы, посетить учебные занятия в классе у данного учителя, изучить вопрос о возможном конфликте классного руководителя и учителя предметника, после этого вернуться к вопросу о занижении оценки ученику в разговоре с учителем- предметником (или классным руководителем).
Прежде всего «пострадавшему» надо объяснить, что любая отметка всегда субъективна. Самое правильное решение в этой ситуации –официальное (приказом по школе) назначение комиссии, проверяющей реальный уровень знаний ученика. Какое бы решение ни приняла эта комиссия, это будет работать на авторитет школы: школьники убедятся, что к их мнению учителя относятся серьезно и что обычная детская демагогия не действует.

24. Между двумя вашими подчиненными возник конфликт, который мешает им успешно работать. Каждый из них в отдельности обращался к вам с просьбой, чтобы вы разобрались и поддержали его позицию. Ваши действия?
-Я должен пресечь конфликт на работе, а разрешение конфликтных противоречий — это их личное дело.

25. Назовите наиболее значимое средство профилактики профессионального выгорания сотрудников?
а)Коррекция личностных особенностей, мотивационной сферы. Коррекция нереалистических ожиданий в соответствии с реальностью.
б)Снижение рабочей нагрузки, Обучение навыкам управления стрессом, саморегуляции, релаксации и т.п.
в)Оптимизация организации труда – равномерное распределение рабочей нагрузки, четкая регламентация труда, предоставление достаточной степени автономности, положительной оценки, возможностей профессионального роста и развития, улучшение материально-технической базы и др.
г)Оптимизация взаимоотношений в коллективе и с руководством, улучшение социально-психологического климата, предоставление социальной поддержки сотрудникам.

26. Определите, какая из установок является наиболее перспективной в психологическом взаимодействии «руководитель-подчиненный»?
-Психологическая установка - важное звено, образующееся в системе взаимодействия руководителя и подчиненного. Она выражает внутреннее состояние готовности действовать определенным образом, быть готовым решать смысловые задачи, выбирать из множества предлагаемых задач те, которые приводят к результативным действиям. Установка, образно говоря, выполняет функцию «наведения» подчиненного на определенную информацию и способ действия, повышает или понижает уровень эмоционального отношения к действию, оказывает влияние на интенсивность мыслительных процессов.

Установка на изучение и адекватное восприятие сотрудников: их характера, способностей, темперамента и направленности формирующейся личности. Чем больше начальник знает о своих подчиненных, тем тактичным в работе с ними, эффективнее управлять их деятельностью.

27. Основные черты менеджера?
-Менеджер – это руководитель, занимающий постоянную должность и наделенный полномочиями в области принятия решений по конкретным видам деятельности фирмы, эффективному взаимодействию людей, достижению намеченных целей. Менеджеры – это люди, которые добиваются реализации целей организации за счет других людей.
Менеджер – это:
1) организатор конкретных видов работ в рамках отдельных подразделений или программно-целевых групп;
2) руководитель предприятия в целом или его подразделений;
3) руководитель по отношению к подчиненным;
4) администратор любого уровня управления, организующий работу в соответствии с современными методами.
К менеджеру любого уровня предъявляются такие требования как:
— наличие знаний в области управления предприятием;
— ориентация в вопросах технологии производства в той отрасли, к которой относится фирма по виду и характеру своей деятельности;
— владение навыками администрирования и предпринимательства, умение владеть ситуацией на рынках, проявлять инициативу и активно перераспределять ресурсы фирмы в наиболее выгодных сферах применения;
— принятие обоснованных и компетентных решений на основе согласования с нижестоящими руководителями и работниками и распределение участия каждого в их исполнении;
— наличие практического опыта и знаний в области анализа экономической ситуации на основных рынках или их сегментах, на которых уже работает или намеривается работать;
— умение анализировать деятельность и действия фирм-конкурентов;
— умение предвидеть тенденции развития хозяйственной конъюнктуры, особенности спроса, мер государственного регулирования экономики в своей стране и в других странах, на рынках которых фирма стремится усилить либо удержать свои позиции.

28. Судя по анализу поступивших в первый класс и результатам распределения по классам, в вашей школе со следующего года в одном из классов будет учиться много детей-мигрантов. Что вы в этом случае порекомендуете заместителю директора по воспитательной работе?
1) Вместе с классным руководителем тщательно изучить состав обучающихся каждого класса, включая класс, где будут учиться дети-мигранты;
2) До начала учебного года познакомиться с семьями первоклассников с целью изучения их особенностей (регион, традиции, семейные ценности, состав семьи);
3) Планируя содержание мероприятий на новый учебный год, уделить особое внимание развитию навыков понимания и уважения к культурным традициям представителей разных народов, формированию целостного мировоззрения детей, созданию сплоченного коллектива.

29. Ученик неадекватно реагирует на замечания учителя, грубит ему, не подчиняется правилам поведения в классе. В свою очередь, учитель проявляет неприязнь по отношению к нарушителю, делает ему замечания даже по незначительным поводам. Возникает напряженность в классе. О сложившейся ситуации узнает директор. Как, с Вашей точки зрения, директор должен реагировать на данную ситуацию?
-учитель явно проявляет недостаточность профессиональных знаний и умений по работе с «трудными» детьми. Директору стоит обратить внимание учителя на необходимость терпимо относиться к школьнику, предоставить ему возможность достичь успеха на уроке и публично его признать.

30. Какие показатели эффективности управления поведением в организации относятся к числу объективных критериев его оценки?
-производительность труда, удовлетворенность условиями труда, производственная дисциплина.

31. К каким методам управления коллектива образовательной организации Вы отнесете разработку положений, должностных инструкций?
-Административные методы

32. К вам обратилась за советом классный руководитель одного из старших классов. Несколько ребят, приехавших недавно из российской республики Северного Кавказа, подошли к ней недавно и сообщили о своей просьбе, которая заключалась в выделении места для проведения намаза (мусульманской молитвы, совершаемой в определенное время дня). Также известно, что эти ребята посещают курсы по изучению основ Ислама и изучению Корана в одной из мечетей г. Москвы. Ваши действия в данной ситуации?
-Школа — это светское учреждение.

33. Из предложенных вариантов выберите наиболее оптимальное, на ваш взгляд, в практическом плане отношение к административному контролю.
-Под административным контролем следует понимать все виды деятельности, направленной на получение информации об эффективности функционирования и текущем состоянии управляющей системы организации.

Необходимо своевременно получать информацию о том, были ли достигнуты поставленные цели и выполнены задачи в образовательном учреждении. Важно оперативно фиксировать любые отклонения фактических показателей от плановых. Необходимо вносить соответствующие коррективы в процесс функционирования организации.

34. Допустим, Вы недавно начали работать руководителем крупной образовательной организации, придя на эту должность из другой образовательной организации. Идя по коридору, вы видите трех сотрудников, которые о чем-то оживленно беседуют и не обращают на вас внимания. Возвращаясь через 20 минут, вы видите ту же картину. Каковы Ваши действия?
-Сначала поинтересуюсь, о чем идет речь. Затем представлюсь и спрошу, нет ли у них каких-либо претензий к администрации. После этого предложу пройти на рабочие места.

35. Для чего нужна команда в организации?
-Команда способна быстро и эффективно решать задачу, на которую обычно уходит значительное время;
-команда способна генерировать нестандартные решения;
-наличие команды создает школе выгодный имидж, вызывая у партнеров доверие;  при наличии команды школа имеет преимущества при реализации стратегического плана;
работа в команде формирует созидательную систему ценностей у каждого члена;
работа в команде всегда содействует личностному и профессиональному росту членов команды, а значит и повышает эффективность команды в целом.
Команда нужна для решения сложных задач и обеспечения опережающего развития организации.

36. Директору поступила жалоба от родителей ученика, которые в агрессивной форме обвиняют учителя-предметника в некомпетентности, ссылаясь на результаты учебы своего ребенка. С точки зрения родителей, учитель недостаточно квалифицированно ведет уроки, поэтому ученик получает низкие отметки по данному предмету. С точки зрения педагога, ученик не прилагает достаточных усилий для достижения более высоких результатов. Какое решение директора, на Ваш взгляд, было бы оптимальным в данной ситуации?
-Необходимо успокоить родителей, пообещать им разобраться в ситуации и сообщить в течении 1-2 дней; вероятнее всего необходима работа с учителем, т.к. умение работать с немотивированными учениками — это его обязательное профессиональное умение; если ребенок не работает дома, ему надо предоставить такую возможность на уроке.

37. Выберите вариант, наилучшим образом характеризующий основные этапы развития теории лидерства.
-личностный (1930-е), поведенческий (1940-1950), ситуационный (1960), харизматический (1990-е)

38. Вы столкнулись с агрессивным «выяснением отношений» между двумя старшеклассниками, принадлежащими к разным национальностям. Как вы будете участвовать в разрешении ситуации?
-следует разрешать конфликтную ситуацию также, как любую другую, приводя старшекалассников к пониманию того, что проблема не в национальности юношей, а в совершенно других, вполне объяснимых вещах.

39. Вы регулярно наблюдаете, как один из учителей вашей школы грубо запрещает одному из школьников говорить на своем языке, аргументируя это словами: «здесь тебе не дома!». Что, по вашему мнению, необходимо предпринять?
-учителю необходимо постоянно предлагать ребенку ситуации работы с русским языком, грубое отношение к родному языку недопустимо.

40. В самый напряженный период завершения рабочего задания в коллективе совершен неблаговидный поступок, нарушена трудовая дисциплина, в результате чего допущена серьезная ошибка. Менеджеру неизвестен виновник, однако выявить и наказать его необходимо. Ваши действия?
-Оставлю выяснение фактов по этому инциденту до окончания выполнения производственного задания.

41. В руководство школы обратилась мама одного из учеников из семьи приезжих из страны, входящей в СНГ. После последней контрольной работы обнаружилось, что единственную двойку в классе получил ее сын. Сильно возмущенная, мама заявляет, что это дискриминация, и вы поставили ему эту оценку только потому, что он не русский. Директор поручил вам отразить позицию администрации по данному вопросу. Выберите наилучшую -показать, что расстройство матери вполне понятно и объяснимо, однако следует спокойно доказать, что двойка выставлена объективно (рассказав о критериях оценивания и ознакомив с работой ребенка), при этом сказать что-либо хорошее о ее ребенке и ней.

42. В каком случае использование программно-целевого подхода в управлении наиболее эффективно?

Программно-целевой подход - суть стратегического планирования

Программно-целевой подход - один из основных методологических подходов в современном менеджменте. Этот подход предполагает четкое определение целей, формирование и осуществление программы действий, направленных на достижение этих целей. Программно-целевой подход является теоретической основой стратегического управления, которое получает в современных условиях все большее распространение в кадровом менеджменте.

стратегию действия

43. В 6 классе появилась девочка, недавно приехавшая из южной страны из СНГ. Она не справляется с учебной нагрузкой, хотя уровень владения русским языком у нее достаточный. Что вы порекомендуете заместителю директора по учебной работе?
-выяснить причины низкой успеваемости, работа психолога и учитилей

44. В 1 класс вашей школы в текущем учебном году записано большое количество детей, родители которых приехали из национальных республик РФ а также из стран СНГ. Большинство из них проживает на закрепленной за школой территории. Вероятно, что многие из них плохо знают русский язык. Какое действие в этом случае будет самым эффективным?
1) Вместе с классным руководителем тщательно изучить состав обучающихся каждого класса, включая класс, где будут учиться дети-мигранты;
2) До начала учебного года познакомиться с семьями первоклассников с целью изучения их особенностей (регион, традиции, семейные ценности, состав семьи);
3) Планируя содержание мероприятий на новый учебный год, уделить особое внимание развитию навыков понимания и уважения к культурным традициям представителей разных народов, формированию целостного мировоззрения детей, созданию сплоченного коллектива.

45. В течение какого срока необходимо уведомлять Удостоверяющий центр, выдавший сертификат ключа проверки электронной подписи, о нарушении конфиденциальности ключа электронной подписи?
-в течение не более одного рабочего дня со дня получения информации о таком нарушении;

46. Какая информация, сформированная в автоматизированной облачной системе кадрового учета, передаётся из образовательной организации в Реестр педагогических кадров Департамента образования города Москвы?
-личные данные, воинский учет, образование, семья, трудовая деятельность, страхование, награды, ученые степени, кадровые документы, аттестация,анкетные данные, список ФИО, документы, контактная информация, состав семьи, состояние в браке, ученые степени, ученые звания, знание языков

47. С какими Реестрами Департамента образования города Москвы обеспечивает взаимодействие и обмен данными автоматизированная облачная система кадрового учета?
-реестр педагогических кадров

48. Что понимается под учетом движения кадров в автоматизированной облачной системе кадрового учета организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы?
-прием, увольнение, кадровый перевод, перемещение в другое подразделение

49. Включено ли в квалификационную характеристику руководителя образовательной организации, согласно Единый квалификационный справочник содержит, обязательное требование информационной компетентности?
-нет

Примеры задач с выполнением арифметических действий:
50. Учащийся не аттестуется по физкультуре, если пропустил больше 40% занятий. Определите, кто из учащихся, указанных в таблице, может быть аттестован:
Учащийся Кол-во посещенных занятий Кол-во пропущенных занятий
Копейкин 60 45
Малышева 73 32
Уваров 80 25
Никитина 64 41
Антонюк 35 70

К=42% М=30 У=23 Н=39 А=66
51. Фонд заработной платы администрации образовательной организации должен составлять не более 15,1% от общего фонда заработной платы ОУ:
ОУ Фонд ЗП адм. ОУ Общий фонд ЗП ОУ
А 540 тыс. руб. 3,6 млн. руб.
Б 570 тыс. руб. 4,0 млн. руб.
В 492 тыс. руб. 3,2 млн. руб.
Г 450 тыс. руб. 3,5 млн. руб.
Д 480 тыс. руб. 3,6 млн. руб.
Е 591 тыс. руб. 3,8 млн. руб.
А=15 Б=14,25 В=15,3 Г=12,8 Д=13,3 Е=15,5
Определите, в каких образовательных организациях это правило не выполнено.

52. В летнем лагере 218 детей и 26 воспитателей. В автобус помещается не более 45 пассажиров. Сколько автобусов требуется, чтобы перевезти всех из лагеря в город за один раз?
-6 автобусов

 

 

Вопросы и ответы‎ > ‎ Блок 5 БЛОК V. Современные образовательные технологии 1. Что педагог осуществляет на заключительном этапе решения педагогических задач? -На заключительном этапе решения педагогических задач педагог осуществляет рефлексивный анализ результатов решения педагогической задачи 2. Что включает в себя планирование деятельности учителя-предметника? -Тематическое планирование учебного материала и непосредственная подготовка учителя к уроку и его планирование В целом технологическая цепочка непосредственной подготовки к уроку учителя, работающего на системно-моделирующем уровне (по Г. А. Засобиной), включает в себя следующие конструктивные действия: • выбор рациональной структуры урока и определение его композиционного строения; • четкое планирование материала урока, которое включает, в свою очередь, такие действия, как отбор необходимого материала на одно занятие, выделение в нем главного, существенного; расположение в нем теоретического материала от более легкого и простого к более сложному и трудному; определение места и характера демонстраций или эксперимента на занятии; расположение задач и упражнений в порядке нарастания их трудности для учащихся; • планирование работы учащихся на уроке включает педагогические действия выбора наиболее рациональных видов учебной работы класса и отдельных учащихся на этапе усвоения нового материала; определение характера деятельности различных групп учащихся и времени опроса; установление возможных затруднений учащихся в тех или иных видах деятельности (устный ответ, решение задач, лабораторная работа, домашнее задание, наблюдение за ходом эксперимента и пр.); увеличение степени самостоятельности учащихся в учебной работе от одного урока к другому; • планирование учителем своей работы на занятии предполагает рациональное распределение времени на отдельные этапы урока; выявление логических переходов от одного этапа урока к другому; определение характера руководства работой учащихся по овладению новым материалом на каждом этапе урока; отбор возможных вариантов изменения в ходе урока (если домашняя работа оказалась трудна для большинства учащихся, если на отдельные виды работы придется затратить больше времени, чем предполагалось). 3. Какая из перечисленных видов деятельности не относится к педагогической? -Традиционно основными видами педагогической деятельности, осуществляемыми в целостном педагогическом процессе, являются преподавание и воспитательная работа. Воспитательная работа — это педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности. А преподавание — это такой вид воспитательной деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников. Рассмотрим основные виды педагогической деятельности: – образовательная; – воспитательная; – обучающая; – инженерно-педагогическая; – социально-педагогическая; – общественно-педагогическая; – научно-исследовательская педагогическая; – общественно-педагогическая. 4. Как называется последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач? -Педагогическая технология 5. К какому разряду относится педагогическая ситуация, которую создает педагог, осознанно обостряя противоречия в отношениях с учеником? -Конфликтная ситуация 6. Укажите преимущества тестового контроля. -Преимущества тестового контроля: • объективность оценки, т. к. в тестовом контроле влияние субъективных факторов исключено; • достоверность оценки и информации об объеме усвоенного материала и об уровне его усвоения; • эффективность – можно одновременно тестировать большое число учащихся, причем проверка результатов производится гораздо легче и быстрее, чем при традиционном контроле; • надежность – тестовая оценка однозначна и воспроизводима; • дифференцирующая способность, т.к. в тестах содержатся задания различного уровня; • индивидуальный подход в обучении – возможна индивидуальная проверка и самопроверка знаний учащихся; • сравнимость результатов тестирования для разных групп учащихся, обучаемых по разным программам, с использованием различных методов организационных форм обучения. Расположите в верной последовательности этапы технологии дистанционного обучения: 1) — самостоятельное овладение знаниями; 2) — проведение консультаций с помощью современных информационных технологий; 3) — проведение проверки результатов усвоения учебного материала с использованием современной техники; 4) — предъявление учебных материалов в электронном или печатном виде. 4)1)2)3) 7. Как называется совокупность приемов, способствующих гармоническому единству внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его выражения? -Педагогическая техника 8. Что такое «профессиональная компетентность»? 1. Эффективное использование индивидуальных способностей, позволяющее плодотворно осуществлять профессиональную деятельность. 2. Владение профессиональными знаниями, умениями и навыками; гибкость при решении профессиональных проблем; развитое сотрудничество с коллегами. 3. Интегрированное сочетание знаний, способностей и установок, оптимальных для выполнения профессиональных функций. 9. Расположите в верной последовательности этапы технологии проблемного обучения: 1) — формулировка проблемной задачи 2) — проверка правильности решения проблемной задачи 3) — доказательство гипотезы 4) — возникновение (постановка) проблемной ситуации 5) — поиск способа решения проблемной задачи путем выдвижения догадок, гипотез 4)1)5)3)2) 10. Как называется особый вид общественной полезной деятельности, сознательно направленный на подготовку подрастающего поколения к самостоятельной деятельности? -Педагогическая деятельность. 11. Расположите в верной последовательности этапы технологии программированного обучения: 1) — проверка усвоения 2) — дополнительное обучение в случае недостаточного усвоения 3) — проверка и коррекция решения 4) — решение задач на основе полученных знаний 5) — изучение блока информации 5)1)4)3)2 12. Что такое совокупность обстоятельств, существенно влияющих на протекание педагогического процесса? -Педагогическая ситуация 13. К какому виду задач относится формирование базовой культуры личности? -Воспитательные или Стратегическая педагогическая задача 14. Расположите в верной последовательности этапы технологии коллективного взаимодействия: 1) — подготовка учебного материала, разделение его на единицы усвоения, отбор учебных текстов 2) — ориентация учащихся, сообщение целевых установок, усвоение правил, способов учета результатов обучения 3) — проработка каждым учеником своего материала 4) — обмен знаниями с партнером по правилам ролевой игры «учитель – ученик» 5) — проработка воспринятой информации, поиск нового партнера для взаимообучения 1)2)3)4)5) 15. Что является существенным признаком любой педагогической технологии? -Возможность применения в любой педагогической ситуации гарантированность успеха, то есть, достижение цели, научное проектирование, точность воспроизведения проектируемого педагогического процесса 16. Кем было введено понятие «педагогическая технология» в отечественную педагогику? -В.П. Беспалько 17. Из предложенных вариантов ответов найдите определение педагогической техники. -Педагогическая техника — Комплекс знаний, умений и навыков, необходимых педагогу для того, чтобы эффективно применять на практике избираемые им методы педагогического воздействия, как на отдельных воспитанников, так и на коллектив в целом. Педагогическая техника — совокупность приемов, способствующих гармоническому единству внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его выражения. Педагогическая технология — совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого-педагогических установок. 18. Из приведённых вариантов ответов выберите принципы педагогических технологий. -Научность, проектируемость, системность, целенаправленность, деятельностный подход, управляемость, корректируемость, результативность, воспроизводимость, экономичность 19. Из приведённых вариантов ответов найдите правильное определение понятию «педагогическая технология». -Строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий. Педагогическая технология — совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого-педагогических установок. 20. Какие направления охватывают педагогические инновации? А)Это все изменения, направленные на изменения педагогической системы. Б)Это нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности. В) Это новшества, мобилизирующие внутренние ресурсы педагогической системы и приводящие к повышению результата. *Все ответы верны. 21. Какие принципы легли в основу разработки технологии модульного обучения? - Деятельности, паритетности, технологичности, системного квантования, мотивации, модульности, проблемности, когнитивной визуальности. 22. Какие принципы можно отнести к специфическим принципам дистанционного обучения? -Интерактивности, стартовых знаний, индивидуализации, идентификации, регламентности обучения, педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий, обеспечения открытости и гибкости обучения. 23. Какие принципы присущи личностно-ориентированным технологиям обучения? -Гуманизм, сотрудничество, свободное воспитание. 24. Какое понятие вы отнесёте к педагогическому мастерству? -Совершенное владение педагогической техникой. 25. Кому впервые пришла идея «технологизации» обучения? -Я.А. Коменский 26. Кто определяет содержание вариативной части ОПОП по специальности СПО в соответствии с ФГОС? -образовательное учреждение 27. Перечислите показатели мониторинга социального партнерства образовательного учреждения. -педагогическая «инфраструктура», участие родителей, участие учащихся, удовлетворенность, открытость для внешнего мира 28. Сколько процентов от общего объема времени должна составлять обязательная часть основной профессиональной образовательной программы СПО и сколько – вариативная часть в соответствии с ФГОС? -70% и 30% 29. Технология программированного обучения начала активно внедрятся в образовательную практику. Укажите, когда это произошло? -С середины 60-х годов ХХ столетия. 30. Укажите понятие, которому соответствует данное определение: «условное изображение технологии процесса, разделение его на отдельные функциональные элементы и обозначение логических связей между ними». -Технологическая схема 31. Укажите приоритетные образовательные технологии для эффективной реализации ФГОС? -проектного, исследовательского, рефлексивного обучения, информационно-коммуникативных технологий 32. Что включает в себя система контроля и оценки учебных достижений при модульном обучении? -Модульно-рейтинговая технология обучения – одно из современных и перспективных инновационных направлений в зарубежной и отечественной образовательных системах, обеспечивающее индивидуализацию учебных программ и путей их усвоения в зависимости от способностей и интересов студентов с целью оптимизации процесса обучения и повышения его эффективности и качества. Необходимым элементом модульного обучения обычно выступает рейтинговая система оценки знаний, предполагающая балльную оценку успеваемости обучающихся по результатам изучения каждого модуля. 33. Что можно считать наименьшей единицей педагогического процесса? -Наименьшей единицей педагогического процесса можно считать оперативные задачи, органично выстроенный ряд которых приводит к решению тактических, а затем и стратегических задач. Объединяет их то, что все они решаются с соблюдением принципиальной схемы. 34. Что означает принцип стартовых знаний дистанционного обучения? -Для дистанционного обучения необходима предварительная подготовка слушателя и наличие аппаратно-технических средств, иметь компьютер с выходом в Интернет, навыками работы в данной сети. 35. Что отражает принцип интерактивности дистанционного обучения? -Закономерность дистанционных контактов не только слушателей с преподавателями, но и слушателей между собой. 36. Что такое «технология модульного обучения»? -Технология, сущность которой заключается в организации самостоятельной работы с индивидуальной учебной программой. Используется балльно-рейтинговая оценка знаний, самостоятельная работа ученика с заданным объемом учебного материала Сущность модульного обучения состоит в том, что содержание обучения структурируется в автономные организационно-методические блоки — модули, содержание и объём которых могут варьировать в зависимости от дидактических целей, профильной и уровневой дифференциации обучающихся, желаний обучающихся по выбору индивидуальной траектории движения по учебному курсу. Модули могут быть обязательными и элективными. Сочетание модулей должно обеспечивать необходимую степень гибкости и свободы в отборе и комплектации требуемого конкретного учебного материала для обучения (и самостоятельного изучения) определенной категории обучающихся и реализации специальных дидактических и профессиональных целей. Необходимым элементом модульного обучения обычно выступает рейтинговая система оценки знаний, предполагающая балльную оценку успеваемости обучающихся по результатам изучения каждого модуля. Модуль — целостный набор подлежащих освоению умений, знаний, отношений и опыта (компетенций), описанных в форме требований, которым должен соответствовать обучающийся по завершении модуля, и представляющий составную часть более общей функции. Модуль является значимым для сферы труда. Каждый модуль оценивается и обычно сертифицируется. Дифференцированное обучение — использование разноуровневых заданий при выполнении контрольной работы Проблемное обучение — организация исследовательской деятельности учащихся.   37. Что такое информационно-коммуникационные технологии? -это совокупность методов и программно-технических средств, объединённых в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение и отображение информации с целью снижения трудоёмкости её использования, а также для повышения её надёжности и оперативности. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) – это обобщающее понятие, описывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. Важнейшим современным устройствами ИКТ являются компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией. ИКТ — это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер 38. Что такое педагогические инновации? А)Это все изменения, направленные на изменения педагогической системы. Б)Это нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности. В) Это новшества, мобилизирующие внутренние ресурсы педагогической системы и приводящие к повышению результата. *Все ответы верны. 39. Что такое технологическая карта? Технологическая карта – это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в начальной школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ на ступени начального образования в соответствии с ФГОС второго поколения. Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. Термин “технологическая карта” пришел в педагогику из технических, точных производств. Технологическая карта – форма технологической документации, в которой описан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование, инструмент, технологические режимы, время, необходимое для изготовления изделия, квалификация работников и т. п. Технологическая карта урока – современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся. Технологическая карта предназначена для проектирования учебного процесса. 40. Что является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников образовательной организации? -Государственный образовательный стандарт 41. Что такое электронные образовательные ресурсы? -учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. 42. Что такое педагогическая технология? -Строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий. -Последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач. 43. Что подразумевает гендерный подход в обучении? -учёт физиологических, интеллектуальных, нравственных, эмоциональных, поведенческих различий между мальчиками и девочками 44. Что включают в себя санитарно-гигиенические требования при работе с компьютером? 1)Параметры рабочего места и рабочей зоны. 2)Визуальные факторы (яркость, контрастность, мерцание изображения, блики). 3)Излучения (рентгеновское, электромагнитное излучение ВЧ и СВЧ диапазона, гамма-излучение, электростатические поля). 45. Чем отличается педагогическая технология от методики обучения? -обеспечение гарантированного результата; 46. Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушением слуха? -сурдопедагогика 47. Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушениями зрения? -тифлопедагогика 48. Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с отклонениями в умственном развитии? -олигофренопедагогика 49. Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушением речи? -логопедия 50. Отрасль педагогики, рассматривающая воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии? -Дефектология 51. Основные функции обучения? -Как правило выделяют три основные педагогические функции процесса обучения — образовательную, воспитательную, развивающую. 52. Определите более эффективное действие для осуществления интеграции детей-мигрантов в образовательной среде. -формирование позитивной этнической идентичности, осознание первичности общечеловеческих ценностей в сравнении с этническими, развитие правовой грамотности, развитие навыков понимания и интерпретации 53. Кто несет ответственность за повышение квалификации педагога? -Образовательное учреждение 54. Какой из перечисленных типов уроков не является уроком контроля знаний умений и навыков? -Типы уроков: 1.Изучение нового материала. Вид урока: — лекция, — урок с элементами беседы, — лекция с элементами презентации, — урок конференция, — экскурсия, — исследовательская работа. 2.Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков. Вид урока: — практикум, — экскурсия, — лабораторная работа, — деловая игра, 3.Урок обобщения и систематизации знаний. Вид урока: — семинары, — конференция, — обобщённый урок, — урок собеседование, — урок дискуссия, диспут. 4.Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков учащихся. Вид урока: — зачёт, — экзамен, — контрольная работа, 5.Комбинированный или смешанный урок Вид урока: — практикум, — конференция, — семинар, — контрольная работа, — лекция, 55. Какие условия являются необходимыми для успешной учебной деятельности правополушарных учащихся? -связь информации с реальностью, практикой, преимущественно творческие задания, использование контекста

 

 

 

 

Тесты для квалификационного испытания > Предметы > Заместитель руководителя

 

Страницы:

1

2

3

...

15

все

 

Сообщение

№ 1 В какие сроки проводится повторный инструктаж на рабочем месте работника? 1. не реже одного раза в квартал; 2. не реже одного раза в 6 месяцев; 3. не реже одного раза в год; 4. по приказу работодателя. Ответ: 1

№ 2 Выберите тип действий, характеризующий понятие "инновация": 1. информирование субъектов практики, трансляция опыта в деятельности; 2. проектирование новой системы деятельности в данной практике. Ответ: 2

№ 3 Выберите масштаб целей и задач, характеризующий понятие "новация": 1. частный; 2. системный. Ответ: 1

№ 4 Внутренняя среда школы – это (выберите правильный ответ): 1. совокупность социальных и природных факторов, действие которых значимо для создания, выживания, функционирования и развития школы как открытой социально ориентированной и социально ответственной системы; 2. совокупность компонентов, их функциональных взаимосвязей и участников образовательного процесса, в деятельности которых реализуются цели образовательного учреждения; 3. определенный способ понимания, трактовки каких-либо явлений, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения. Ответ: 2

№ 5 В системе развивающего обучения (Д.Б.Эльконин-В.В.Давыдов) особое внимание уделяется развитию у ребенка (выберите правильный ответ): 1.навыков общения; 2. теоретического мышления и творческих способностей; 3. ключевых компетентностей. Ответ: 2

№ 6 Выберите общие функции управления из предложенного перечня (выберите несколько вариантов ответа): 1. целеполагание; 2. планирование; 3. коммуникация; 4. организация; 5. принятие решений; 6. контроль; 7. прогнозирование. Ответ: 1 2 4 6

№ 7 В управлении автономным учреждением в соответствии с ч.2 ст.8 ФЗ" Об автономных учреждениях" предусмотрено количество представителей государственных органов и органов местного самоуправления в составе наблюдательного совета, которое должно превышать (выберите правильный ответ): 1. четверть от общего числа членов наблюдательного совета АОУ; 2. одну треть от общего числа членов наблюдательного совета АОУ; 3. 50% от общего числа членов наблюдательного совета АОУ. Ответ: 2

№ 8 Задачей федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы не является: 1. модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития; 2. приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствии с потребностями рынка труда; 3. приведение образования в соответствие потребностям реальной российской экономики; 4. развитее системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг. Ответ: 3

№ 9 Для быстрого нахождения часто используемого Вами Интернет-ресурса целесообразно: 1. сохранять web-страницу на своем компьютере 2. фиксировать вручную адреса Web-страниц в записной книжке 3. занести адрес ресурса в папку "Избранное" на своем компьютере 4. копировать адрес страницы в текстовый файл Ответ: 3

№ 10 Действия, не относящиеся к осуществлению контроля (выберите несколько вариантов ответа): 1. разработка стандартов, критериев, нормативов, ориентиров и др.; 2. постановка целей и задач подчиненным; 3. сравнение достигнутых результатов с запланированными ориентирами; 4. проведение переговоров с партнерами; 5. корректировка по установленным отклонениям; 6. внедрение новшества и перевод в режим постоянного использования. Ответ: 4 6

№ 11 Деятельность, направленная на опытную проверку научной гипотезы (концепции, технологии, модели и др.), в специально созданных управляемых условиях конкретной практики – это (выберите несколько вариантов ответа): 1 инновационная деятельность; 2 проектировочная деятельность; 3 экспериментальная деятельность; 4 управленческая деятельность. 5 Ответ: 1 3

№ 12 Исходным этапом процесса стратегического управления в организации является этап (выберите правильный ответ): 1. выбора стратегии; 2. выполнения стратегии; 3. целеполагания; 4.анализа среды организации. Ответ: 4

№ 13 Изменение параметров шрифта, абзаца, страницы называется 1. редактированием 2. форматированием 3. фрагментированием 4. табулированием Ответ: 2

№ 14 Информационная образовательная среда образовательного учреждения (в контексте ФГОС ООО) включает в себя (несколько вариантов ответов) 1. комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы 2. совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы 3. систему духовно-нравственных ценностей 4. систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС Ответ: 1 2 4

№ 15 Какой из перечисленных документов не является нормативным локальным актом (выберите правильный ответ): 1. положение о библиотеке ОУ; 2. приказ о порядке платных образовательных услуг в ОУ; 3. договор с учредителем; 4. приказ о приеме на работу. Ответ: 3

№ 16 Каков срок хранения материалов расследования несчастного случая у работодателя (выбрать правильный ответ) 1. 10 лет; 2. 25 лет; 3. 45 лет; 4. 70 лет. Ответ: 3

№ 17 Как называется процесс разработки совокупности этапов, шагов для достижения результатов (выбрать правильный ответ): 1. формирование целей; 2. планирование деятельности; 3. организация деятельности. Ответ: 2

№ 18 Какие категории работников НЕ включаются сегодня в штатное расписание школы(выберите правильный ответ): 1. педагоги (учителя); 2. директор; 3. библиотекарь; 4. уборщица. Ответ: 1

№ 19 Комплекс административных, режимных и санитарных противоэпидемческих мероприятий, направленных на предупреждение распространения инфекционных болезней и ликвидацию очагов поражения в образовательном учреждении - это (выберите правильный ответ): 1 эпидемия; 2 эвакуация; 3 карантин; 4 санитарная дезинфекция (обработка). 5 Ответ: 3

№ 20 К факторам "дальнего окружения" НЕ относятся (выберите правильный ответ): 1 состояние экономики; 2 новые технологии обучения на рынке образования; 3 политика государства; 4 общественные тенденции, социум; 5 результаты образовательного и воспитательного процессов. Ответ: 5

№ 21 К факторам внутренней среды НЕ относятся (выберите правильный ответ): 1 ученики; 2 руководитель ОУ; 3 педагогический коллектив; 4 образовательные учреждения муниципалитета; 5 образовательный и воспитательный процессы. Ответ: 4

№ 22 Муниципальные образовательные организации могут создаваться в следующих организационных формах (выберите правильный ответ): 1. только в форме учреждения; 2. в любой организационно-правовой форме, предусмотренной гражданским законодательством; 3. в любых организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством для некоммерческих организаций; 4. только в формах учреждения или автономных некоммерческих организаций. Ответ: 1

№ 23 Миссия ОУ – это (выберите правильный ответ): 1. общественно значимые для личности, общества в целом материальные, социальные объекты, духовная деятельность человека и ее результаты. 2. принятое школьным сообществом и официально декларируемое решение об общем назначении образовательного учреждения. Ответ: 2

№ 24 Необходимым условием формирования инновационной экономики является (выберите правильный ответ): 1. экономичность образования 2. модернизация образования 3. классическое функционирование системы образования Ответ: 2

№ 25 Основная образовательная программа основного общего образования должна содержать следующие разделы (выбрать неправильный ответ): 1. целевой; 2содержательный; 3 аналитический; 4 организационный. Ответ: 3

№ 26 Определите сильные стороны командной работы по критерию «креативность» (выберите правильный ответ): 1. каждый из членов команды гибко участвует в координации работ; 2. команда профессионалов способна генерировать нестандартные решения, создавая «копилку решений»; 3. работа в команде всегда содействует личностному и профессиональному росту членов команды, а значит и повышает эффективность команды в целом. Ответ: 2

№ 27 Организационной основой государственной политики РФ в области образования является (выберите правильный ответ): 1. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"; 2. ФЗ "Об образовании"; 3. Федеральная целевая программа развития образования; 4. Приоритетный национальный проект "Образование". Ответ: 3

№ 28 Об уменьшении учебной нагрузки в течение учебного года по независящим от педагога причинам он должен быть поставлен в известность не позднее чем (выберите правильный ответ): 1. за неделю; 2. за месяц; 3. за два месяца; 4. за полгода. Ответ: 3

№ 29 Основными функциями руководителя при организации процесса совместной деятельности (выберите несколько вариантов ответа): 1 Завоевание лидерских позиций; 2 Функциональное разделение всей работы между участниками; 3 Анализ внешней и внутренней среды организации; 4 Координацией совместной деятельности. 5 Ответ: 2 4

№ 30 Ответами на какие вопросы определяется структура ответственности за деятельность (выберите несколько вариантов ответа): 1 зачем? 2 кто? 3 за что? 4 почему? 5 перед кем? 6 чем? 7 Ответ: 2 3 5

№ 31 Основу целенаправленной инновационной деятельности составляет (выберите несколько вариантов ответа): 1 проведение анализа деятельности ОУ и выявление его проблем; 2 создание и организация деятельности проектных групп педагогов; 3 постоянное выявление благоприятных возможностей для создания конкретных новаций; 4 совершенствования организационной структуры управления. 5 создание конфликтной ситуации в коллективе ОУ. 6 Ответ: 1 2 3 4

№ 32 Организационная структура может быть: построена на основе следующих типов (исключите лишнее): 1 дивизиональная структура; 2 продуктовая структура; 3 проектная структура; 4 линейно-функциональная структура. 5 Ответ: 3

№ 33 Основным отличием проектной команды от обычной рабочей группы НЕ является (выберите правильный ответ): 1 наличие лидера; 2 должностная инструкция; 3 групповое единомыслие; 4 наличие ролевой структуры; 5 наличие синергетического эффекта. Ответ: 2

№ 34 Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника, называются: 1. технологиями развивающего обучения и воспитания. 2. дистанционными образовательными технологиями. 3. информационно-коммуникационными технологиями Ответ: 2

№ 35 По чьей инициативе может производиться работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени в соответствии с Трудовым кодексом РФ (выберите правильный ответ): 1. только по инициативе работника (совместительство); 2. только по инициативе работодателя (сверхурочная работа); 3. как по инициативе работника (совместительство), так и по инициативе работодателя (сверхурочная работа); 4. все ответы неправильны. Ответ: 3

№ 36 План не выполняет следующие функции (выбрать правильный ответ): 1. определяет цели и способы их достижения; 2. регламентирует права, обязанности и полномочия сотрудников ОУ; 3. служит средством для контроля правильности избранных целей и действий. Ответ: 2

№ 37 Проект – это (выберите правильный ответ): 1. механизм целостного развития образовательного процесса в школе; 2. документ (планового характера) и деятельность, направленная на реализацию задач, отраженных в документе. Ответ: 2

№ 38 Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является: 1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу; 2. системность; 3. обеспечение гарантированного результата. Ответ: 3

№ 39 При постановке цели критериями являются (выберите несколько вариантов ответа): 1. конкретность; 2. измеримость; 3. достижимость; 4. краткость; 5. определенность во времени. 6. образность. Ответ: 1 2 3 4

№ 40 Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является: 1 наличие этапов, каждой из которых имеет свою задачу; 2 системность; 3 обеспечение гарантированного результата; 4 обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения. 5 Ответ: 3

№ 41 При установлении контактов с родителями воспитанников педагог НЕ должен (выберите правильный ответ): 1.осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей; 2. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей; 3.вовремя предъявлять родителям претензии; 4. в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи. Ответ: 3

№ 42 Перечислите основные модели использования ИКТ в образовательном учреждении (выберите несколько вариантов ответа): 1. Методическая подготовка учителей к урокам 2. Хозяйственная деятельность вспомогательного персонала образовательного учреждения 3. Уроки в специализированном компьютерном кабинете 4. Эксплуатация транспортных средств на территории образовательного учреждения 5. Уроки с компьютерным сопровождением 6. Внеурочная и внеклассная работа учащихся 7. Использование компьютерных технологий в управлении школой Ответ: 1 3 5

№ 43 Результатом инновационной деятельности является: (выберите правильный ответ) 1. изменение отдельных элементов системы; 2. полное обновление позиции субъектов практики, преобразование связей и самой системы. Ответ: 2

№ 44 Структура целевой программы включает (выберите правильный ответ): 1. Название, тезис, описание основных средств, функции всех служб, продукт, средства промежуточной и итоговой диагностики. 2. Понимание заказа, план, реализация плана, контроль. Ответ: 1

№ 45 SWOT—анализ образовательного учреждения используется для (выбрать правильные ответы): 1. оценки результатов труда; 2. анализа внешней среды ОУ; 3. анализа внутренней среды ОУ; 4. мотивации сотрудников Ответ: 2 3

№ 46 Согласно 129 – ФЗ "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей" государственная регистрация изменений в устав муниципальной школы осуществляется (выбрать правильный вариант ответа): 2. территориальным органом Федеральной регистрационной службы: 3. территориальным органом Федерального управления некоммерческими организациями; 4. территориальным органом Федеральной налоговой службы; 5. местной администрацией. Ответ: 4

№ 47 Согласно закону РФ "Об образовании" организация питания в ОУ возлагается (выберите правильный ответ): 1. на организации общественного питания; 2. на образовательное учреждения 3. на органы местного самоуправления 4. на все вышеперечисленные организации Ответ: 2

№ 48 Согласно ФГОС начального общего образования соотношение обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса должно быть (выберите правильный ответ): 1 50% / 50%; 2 80% / 20%; 3 70% / 30%; 4 60% / 40%; 5 90% / 10%. 6 Ответ: 2

№ 49 Составление графика Ганта является приемом уточнения метода (выберите правильный ответ): 1 проблемного анализа; 2 стимулирования участников проекта; 3 сетевого планирования проектных работ; 4 определения стоимости проекта. Ответ: 3

№ 50 Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на (выберите правильный ответ): 1. развитие личности в соответствии с природными способностями; 2. государственные стандарты образования; 3. формирование знаний, умений и навыков школьника; 4. государственный образовательный заказ. Ответ: 1

№ 51 Управленческие функции—это (выбрать правильный ответ): 1. обязанности руководителя; 2. конкретные виды управления; 3. методы управления. Ответ: 2

№ 52 Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей: 1. младший школьный возраст; 2. дошкольный возраст; 3. средний школьный возраст; 4. старший школьный возраст. Ответ: 1

№ 53 Укажите устройство компьютера, выполняющее обработку информации: 1. внешняя память 2. монитор 3. процессор 4. клавиатура 5. оперативная память Ответ: 3

№ 54 Укажите портал, который содержит подборку ссылок на федеральные и региональные образовательные порталы, а также на сайты органов управления образованием в субъектах РФ: 1. Портал «Российское образование» 2. Портал «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» 3. Российский общеобразовательный портал Ответ: 2

№ 55 Установите иерархию указанных нормативных правовых актов, начиная с актов наибольшей юридической силы (выберите правильный ответ): А. Типовое положение об общеобразовательном учреждении Б. Конвенция о правах ребенка В. Приказ Минобразования России "Об утверждении Положения о получении общего образования в форме экстерната" (зарегистрирован в Минюсте России) Г. Закон РФ "Об образовании" Ответ: БГВА

№ 56 Укажите документ, определяющий общие правовые, экономические и социальные основы обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации: 1 Национальная программа обеспечения пожарной безопасности; 2 Федеральный закон РФ "О пожарной безопасности"; 3 Комплексная программа национальной безопасности; 4 Национальный проект "Безопасная школа". 5 Ответ: 2

№ 57 Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа): 1. сканер 2. принтер 3. монитор 4. клавиатура Ответ: 1 4

№ 58 Цель—это (выберите правильный ответ): 1. прогнозируемые конкретные конечные результаты деятельности человека, организации; 2. процесс изменений, которые осуществляет человек, организация; Ответ: 1

№ 59 Что из нижеперечисленного не является функциональным компонентом ИОС (информационно-образовательной среды) школы? 1. локальная сеть 2. медиатека 3. сайт школы 4. копировальная техника Ответ: 4

№ 60 Электронные образовательные ресурсы – это 1. образовательные Интернет-ресурсы 2. это образовательные ресурс, представленные в электронно-цифровой форме 3. мультимедийные ресурсы 4. только ресурсы, размещенные во ФЦИОР Ответ: 2