Воспитательная концепция "Всегда стремиться-всего добиться"

• 1 слайд

  ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА РАБОТЫ
  С КЛАССОМ
  

• 2 слайд

  Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение города Бузулука
  "Гимназия №1 имени дважды Героя Советского Союза лётчика космонавта Юрия Викторовича Романенко"
  9 Б класс
  Классный руководитель Захарова Л.В.
  

• 3 слайд

  Девиз воспитательной системы:
  «Не позволяй душе лениться…»
  
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Актуальность воспитательной системы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания обучающимся того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей, в первую очередь, зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная система адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и учебного учреждения, с реалиями сегодняшнего дня.
  

• 5 слайд

  КОМПОНЕНТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ.
  
  Индивидуально - групповой.
  Ценностно – ориентированный.
  Функционально – деятельный.
  Пространственно – временной.
  Диагностико – аналитический.
  

• 6 слайд

   «Учение - это один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В воспитании нет главного и второстепенного, как нет главного лепестка среди множества лепестков, создающих красоту цветка»                                                    
  В.А Сухомлинский
  
  

• 7 слайд

  КОНЦЕПЦИЯ
  
  В основу воспитательной системы класса положена концепция Л.В. Резкина «Развитие творческого потенциала личности школьника через систему воспитательной работы» «Всегда стремиться, всего добиться!».
  Воспитательная система класса построена на гуманистическом принципе воспитания.
  

• 8 слайд

  В соответствии с возрастными особенностями детей, на каждой ступени определены приоритетные направления воспитательной работы и доминирующие виды деятельности:
  
  5-8 классы – «Школа ориентации» – формирование прочных, устойчивых знаний основ наук, ориентированное включение учащихся в учебно-исследовательскую, творческую деятельность, формирование навыков культуры умственного труда. (Общественно-полезная деятельность, исследовательская работа, КТД).
  9-11 классы – «Школа определения» – освоение фундаментальных основ наук, развитие специальных и практических способностей учащихся, овладение навыками научно-исследовательского труда, психолого-педагогическая диагностика профессиональной ориентации. (Общение, клубная деятельность старшеклассников).
  

• 9 слайд

  Этапы реализации системы:
  
  1 этап
  Прогностический (5 класс)
  
  2 этап
  Становление системы (6 класс)
  
  3 этап
  Реализация системы (7-8 классы)
  
  4 этап
  Аналитический. Подведение итогов. (9 класс)
  
  

• 10 слайд

  Цель воспитательной работы
  Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребностей к самосовершенствованию и саморазвитию, способности адаптироваться в окружающем мире.
  Цели воспитательной системы класса:
  1. Идеальная цель - воспитание всесторонней, гармонично развитой личности.
  2. Результативная цель – формирование Человека, обладающего этической, интеллектуальной культурой, личности с высоким творческим потенциалом.
  

• 11 слайд

  Задачи для реализации:
  
  а) способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;
  б) создать необходимые условия для раскрытия творческого потенциала каждого воспитанника;
  в) содействовать формированию нравственной позиции школьника.
  г) проведение внеклассных мероприятий (классные часы, КТД), направленных на развитие коммуникативной культуры, творческих способностей;
  д) использование воспитательных возможностей учебных занятий, родительских собраний, направленных на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, национальной культуре;
  е) способствование повышению роли ученического самоуправления в организации жизнедеятельности классного коллектива;
  ж) вовлечение родителей в воспитательный процесс: КТД, родительские собрания, посещение семей, работа родительского комитета.
  З) Сохранение и укрепление здоровья учащихся.
  И) Формировать стремление к здоровому образу жизни.
  
  

• 12 слайд

  Структура воспитательной системы
  Модель выпускника основной школы
  Ученическое самоуправление
  Совместная деятельность с родителями
  Мастерская классного руководителя
  
  

• 13 слайд

  Направления деятельности:
  Гражданско-патриотическое
  Нравственное и духовное воспитание
  Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
  Интеллектуальное воспитание
  Здоровьесберегающее воспитание
  Социокультурное и медиакультурное воспитание
  Культуротворческое и эстетическое воспитание
  Правовое воспитание и культура безопасности
  Воспитание семейных ценностей
  Формирование коммуникативной культуры
  Экологическое воспитание
  

• 14 слайд

  Гражданско-патриотическое
  
  

• 15 слайд

  Нравственное и духовное воспитание
  
  фото
  

• 16 слайд

  Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
  
  фото
  

• 17 слайд

  Интеллектуальное воспитание
  фото
  

• 18 слайд

  Здоровьесберегающее воспитание
  
  фото
  

• 19 слайд

  
  Социокультурное и медиакультурное воспитание
  
  фото
  

• 20 слайд

  Культуротворческое и эстетическое воспитание
  
  фото
  

• 21 слайд

  Правовое воспитание и культура безопасности
  
  

• 22 слайд

  Воспитание семейных ценностей
  
  

• 23 слайд

  Формирование коммуникативной культуры
  
  

• 24 слайд

  Экологическое воспитание
  
  

• 25 слайд

  «Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника»
  В.Г. Белинский.