Инфоурок Онлайн-мероприятия «Конструирование образовательного пространства учебного занятия: структурно-логические схемы и дистанционное обучение»

Видеолекция «Конструирование образовательного пространства учебного занятия: структурно-логические схемы и дистанционное обучение»

Свидетельство
Доступно бесплатно по подписке Саморазвитие

Последние 5 человек, получивших свидетельства

Всего: 301 человек из 194 школ
аватар пользователя
Влада Евгеньевна
аватар пользователя
Ольга Викторовна
аватар пользователя
Татьяна Александровна
аватар пользователя
Оксана Владимировна
аватар пользователя
Анна Андреевна

Для кого: Учителя-предметники общеобразовательных учреждений, заместители директора, педагоги дополнительного образования, педагоги, реализующие программы внеурочной деятельности, методисты.

План видеолекции:

Часть 1. Конструирование образовательного пространства учебного занятия.
Часть 2. Современный ученик как субъект образовательного процесса.
Часть 3. Структурно-логические схемы как эффективный способ формирования современной образовательной среды.
Часть 4. Технология составления структурно-логических схем: от теории к практике.
Часть 5. Дистанционное обучение как средство повышения качества образования в условиях реализации ФГОС.

Нашим экспертом при подготовке видеолекции выступила Белякова Марина Михайловна, учитель русского языка и литературы высшей категории ГБОУ школы № 605 с углубленным изучением немецкого языка Санкт-Петербурга, эксперт ЕГЭ по русскому языку и литературе, Почетный работник общего образования Российской Федерации, награждена медалью Н.И.Пирогова «За заслуги в педагогической и общественной деятельности».

Описание: Программа видеолекции направлена на определение оптимальных условий и конкретных методов формирования образовательной среды на учебных занятиях в условиях реализации ФГОС с учетом социально-психологических особенностей современного ученика как субъекта образовательного процесса. Участники видеолекции познакомятся с эффективными компонентами формирования образовательного пространства, направленными на содействие реализации творческого потенциала школьников: структурно-логическими схемами (СЛС) и дистанционным обучением. Видеолекция затрагивает актуальные вопросы влияния данных технологий на образ мысли и личностное становление подрастающего поколения. В ходе вдеолекции будут рассмотрены ключевые аспекты составления структурно-логических схем на примере литературных произведений русских писателей. В качестве практической части разработаны рекомендации для самостоятельного составления СЛС и организации дистанционного обучения, т.к. данные компоненты образовательной среды урока обладают рядом преимуществ и дают не только ощутимые результаты в процессе подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ, но и способствуют расширению кругозора ребенка, помогают уводить его от мозаичного, фрагментарного представления о мире, человеке и культуре в целом, вносят в пространство урока разнообразные формы восприятия материала, повышая интерес к предмету.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.