Для учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов, учителей, классных руководителей и родителей обучающихся с особыми возможностями здоровья, работников сферы образования
1. Приветствие и представление.
2. Как должна выглядеть инклюзия, при которой всем детям хорошо?
3. Программы, на которые можно опираться при составлении коррекционно-развивающей программы для разных категорий детей (например, ТНР, ЗПР, РАС, НОДА).
4. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
5. Пожелания и выводы.
Елена Чепракова, кандидат психологических наук, руководитель СППС Школы № 1748 «Вертикаль», психолог школы.
Автор статей журнала «Справочник педагога-психолога. Школа», член редакционной коллегии «Справочника педагога-психолога. Детский сад» и «Справочника педагога-психолога. Школа» МФЦР. Победитель конкурса «Грант Москвы» в сфере образования, 2008.
Наталия Копайгора, практикующий учитель-дефектолог, учитель-логопед, опыт работы более 15 лет.
21 мин.
2 ч. 6 мин.
1 ч. 5 мин.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.