Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Все доступные видеолекции «Формирование читательских интересов у учащихся с нарушением интеллекта в условиях коррекционной школы»

Видеолекция «Формирование читательских интересов у учащихся с нарушением интеллекта в условиях коррекционной школы»

Получите свидетельство бесплатно
cert tpl Просмотрите видеолекцию
и пройдите тест
Образец свидетельства
Получите свидетельство

Нашим экспертом при подготовке видеолекции выступила Китаева Ольга Николаевна, учитель МБОУ школы-интерната № 9 г.Сарова Нижегородской области

Для кого: Учителя-предметники, учителя-дефектологи, педагоги учреждений образования, реализующие программы внеурочной деятельности, библиотекари, методисты, заместители директора.

Описание: В исследованиях многих видных ученых дидактов специального образования подчеркивается важная роль работы с книгой в условиях коррекционной школы. В специальной литературе также существуют отдельные методические рекомендации по организации работы с книгой, проведению внеклассного чтения во вспомогательной школе с учетом возраста школьников. Однако вопрос о создании системы работы по формированию читательских интересов у детей с нарушением интеллекта в условиях коррекционной школы остается нерешенным. Этой теме и посвящена данная видеолекция, в котором обобщены теоретические сведения и педагогический опыт в решении поставленной задачи формирования читательских интересов школьников с ограниченными возможностями здоровья.

План видеолекции:

Часть 1. Особенности читательских интересов у учащихся с нарушением интеллекта.
Часть 1.1. Психолого-педагогические особенности школьников с нарушением интеллекта, обусловливающие специфику их читательских интересов.
Часть 1.2. Состояние читательских интересов у учащихся с нарушением интеллекта.
Часть 1.3. Значение художественной литературы для детей с нарушениями интеллекта.
Часть 2. Работа учителя специальной (коррекционной) школы 8 вида по формированию читательских интересов у воспитанников с интеллектуальной недостаточностью, обучающихся в 5-6 классах коррекционной школы 8 вида.
Часть 2.1. Основные направления, содержание и формы работы учителя по формированию читательских интересов у учащихся школьников с нарушением интеллекта.
Часть 2.2. Анализ результатов педагогической деятельности, направленной на формирование читательских интересов у воспитанников 5-6 классов МСКОШ.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.