Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока: «Затопления жилища» 5 класс Преподаватель ОБЖ Капкаева А.Т.
2 слайд
План. Причины затопления жилища. Как следует поступать в случаях технических аварий. Какие правила необходимо соблюдать чтобы не произошло затопления квартиры.
3 слайд
ВОПРОСЫ НА ПОВТОРЕНИЕ Где используется газ? - В домашних условиях и на предприятиях Когда газ становится опасным? -когда произошла утечка и много газа скопилось в помещении Перечислите причины утечки газа? НЕИСПРАВНОСТЬ ТРУБ, ПЛИТ,КОЛОНОК, БАЛЛОНОВ НЕПРАВИЛЬНАЯ УСТАНОВКА ГАЗОВОГО ОБОРУДЫВАНИЯ СЛАБОЕ КРЕПЛЕНИЕ ШЛАНГА МЕЖДУ БАЛОНОМ(ТРУБОЙ) И ПЛИТОЙ, ИЗ-ЗА ЧЕГО МОЖЕТ ПРОИЗОЙТИ ВЗРЫВ НЕПОЛНОЕ ЗАКРЫТИЕ КРАНОВ ГАЗОВОЙ ПЛИТЫ ЗАЛИВАНИЕ ОГНЯ ГАЗОВОЙ ГОРЕЛКИ МОЛОКОМ, ВЫКИПАЮЩЕЙ ВОДОЙ ЗАДУВАНИЕ СЛАБОГО ОГНЯ СКВОЗНЯКОМ
4 слайд
ВОПРОСЫ НА ПОВТОРЕНИЕ Расскажите о технике безопасности при работе с газовыми плитами? НЕ ОТХОДИТЬ ДАЛЕКО ОТ ЗАЖЕННОЙ ПЛИТЫ ОБЕСПЕЧИТЬ ВЕНТИЛЯЦИЮ (ОТКРЫТЬ ФОРТОЧКУ НО НЕ СОЗДАВАТЬ СКВОЗЬНЯК) СЛЕДИТЬ ЗА ПЛАМЕНЕМ - ПЛАМЯ ДОЛЖНО БЫТЬ РОВНЫМ И ГОЛУБЫМ, ЕСЛИ ОНО КРАСНОЕ ИЛИ ЖЕЛТОЕ – ГАЗ ПОЛНОСТЬЮ НЕ СГОРАЕТ, НАДО ВЫЗВАТЬ МАСТЕРА, ОТРЕГУЛИРОВАТЬ ГОРЕЛКУ Что делать при запахе газа? Перекрыть кран Создать сквозняк, открыв окна и двери Не включать и не выключать свет, не зажигать спички Дышать задерживая дыхание или через мокрый платок Постучать соседям и от них сообщить родителям и в газовую службу
5 слайд
ВОПРОСЫ НА ПОВТОРЕНИЕ Какие вы знаете опасные бытовые газы? 1.МАГИСТРАЛЬНЫЙ – МЕТАН без цвета, запаха, легче воздуха, поднимается в верх. 2.Сжиженный газ в болонах, Состоящий из смеси 2 газов- БУТАНА И ПРОПАНА- без цвета и запаха, тяжелее воздуха, скапливается на первых этажах зданий и в подвалах Пахнет ли бытовой газ? Нет, пахнут добавки придающие специфический запах газа. Расскажите об угарном газе? Образуется при пожарах, в банях, домах с печным отоплением. Чрезвычайно ядовит, не имеет ни цвета, ни запаха, не раздражает глаза, поэтому его трудно обнаружить, легче воздуха. Такой же газ содержатся и в выхлопных газах
6 слайд
ВОПРОСЫ НА ПОВТОРЕНИЕ Перечислите признаки отравления угарным газом? Начинает болеть и кружиться голова, появляется шум и пульсация в висках, темнеет в глазах, появляется тошнота, рвота. При сильном отравлении смерть. Расскажите о первой МП при отравлении угарным газом? вывести на свежий воздух При слабом дыхании провести искуственое дыхание Согреть, растереть тело Дать понюхать нашатырного спирта Положить грелки к ногам
7 слайд
Затопление жилища. Чаще всего затопление начинается в ванной или на кухне.
8 слайд
Затопление жилища. Но может и на чердаке и в подвале.
9 слайд
Причины затопления жилища. Неисправность (срыв) кранов, легкомысленное отношение жильцов к протечке воды.
10 слайд
Причины затопления жилища. Невнимательность (забыл закрыть кран).
11 слайд
Причины затопления жилища. Засорение канализационной системы.
12 слайд
Причины затопления жилища. Авария отопительной системы, трубопровода.
13 слайд
Причины затопления жилища. Сильные проливные дожди.
14 слайд
Причины затопления жилища. Протечка крыши, потолка.
15 слайд
Как следует поступать в случаях технических аварий. Закройте кран или перекройте водопровод. Если не можешь этого сделать – попроси кого – нибудь из взрослых. Сообщи о случившемся родителям или соседям, если же их нет дома, то (РЭУ) или (ЖЭК). Предупреди соседей, проживающих ниже. В местах протечек поставь тазы, банки, кастрюли и вёдра, собирай в них воду с пола совком и тряпкой. Ценные вещи перенеси в шкафы, на сухое место, мебель накрой плёнкой, плащами, фанерой. Если вода течёт сверху по стенам или капает с потолка, отключи электричество. При сильном затоплении всего этажа или дома лучше уйти из него, не пользуясь лифтом и взяв с собой необходимые вещи и документы. Залитый водой дом может рухнуть.
16 слайд
17 слайд
Чтобы не произошло затопления квартиры. Не оставляй без присмотра льющуюся воду. Перед уходом из дома проверяй краны, особенно в те дни, когда отключается вода. Не играй, не прыгай, не раскачивайся на радиаторах и трубах отопления. Не засоряй ванну, раковину и канализационную систему большими кусками бумаги, тканью, марлей, волосами. Уходя из дома, не оставляй открытыми окна. Хороший ливень может создать на полу твоей комнаты небольшое озерко.
18 слайд
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ СТР. 50 – 52, подготовить вопросы
19 слайд
В презентации использованы материалы: Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» 5класс под редакцией Ю.Л. Воробьёва. Москва , Астрель-АСТ. Фотографии и анимации – Яндекс.
20 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ПРОЕКТ «Затопление жилища»
Капкаевой Алены Тофиковны
учитель ОБЖ 5 класса
МБОУ «СОШ №31» п. Восток
п. Восток
2014г.
Цель проекта: разработка учебного дидактического материала по теме: «Затопление жилища»
Предмет: ОБЖ.
Программа: А.А. Кузнецов, М.В. Рыжаков, А.М. Кондаков – М. : «Основы безопасного поведения 5-9 класс». Просвещение, 2010.
Класс 5.
Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. Авторы: М.П. Фролов, А.Т. Смирнов.
Тип урока: Усвоение новых знаний.
Цель: научить правилам действий при затоплении жилища.
Задачи:
v познакомить с местами затоплений, продолжить воспитание чувства бережного и внимательного отношения к системам жизнеобеспечения,
v сформировать знания о причинах затопления жилища,
v отработать алгоритм действий при затоплении жилища.
В конце урока обучающиеся должны:
а) знать:
· основные места и причины затопления жилища, меры по его предотвращению;
· правила поведения при затоплении жилища;
б) уметь:
· правильно действовать в случае затопления жилища.
Организационная схема:
Этапы
урока
Вре-мя
Содержание
Организа-ционные формы
Действия учителя
Действия обучаю-щихся
Организа-ционный этап.
3 мин.
Приветствие. Проверка присутствующих. Подготовка учащихся к работе на уроке.
Фронталь-ная.
Проверяет готовность рабочего места обучающихся к уроку.
Готовят рабочее место.
Постанов- ка цели и задач
урока. Мотив- ация учебной деятель-ности учащих- ся.
2 мин.
Жизнь настолько многообразна и сложна, что радости и неприятности часто идут рядом. И помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, избегать, сдерживать и уменьшать. Первый шаг к предупреждению и преодолению ОС – это изучение разных их видов, причин и правил поведения.
Цель: научить правилам действий при затоплении жилища.
Задачи:
v познакомить с местами затоплений, продолжить воспитание чувства бережного и внимательного отношения к системам жизнеобеспечения,
v сформировать знания о причинах затопления жилища,
v отработать алгоритм действий при затоплении жилища.
Фронталь-ная.
Информирует обучающихся о возможности предупредить и избежать ОС, при изучении их характеристик.
Оформля-ют суждения. Понима- ют проблему урока.
Актуализа-ция знаний.
2 мин.
«Мой дом – моя крепость» - гласит известная поговорка. Полагаясь на это, мы иногда пренебрегаем правилами безопасности, и в результате становимся виновниками возникновения опасной ситуации. Давайте подумаем, какие наши действия могут привести к возникновению ОС? Затопление жилища стоит в одном ряду с такими опасностями как пожары и утечка газа. Затопление жилища сопряжено большим имущественным и материальным ущербом. Кто скажет, к какому ущербу может привести затопление жилища?
Фронталь-ная.
Информирует обучающихся о возможности возникновения конкретной ОС. Организует беседу о действиях приводящих к ОС и возможному ущербу.
Отвеча- ют на вопросы. Форми-руют суждения о возмож-ном ущербе. Получа- ют инфор-мацию о конкрет-ной ОС.
Первичное усвоение новых знаний.
23 мин.
Для изучения темы урока, давайте рассмотрим, каким способом, в наши квартиры, вода подается и сливается.
Исходя из этого, подумайте, в первую очередь, где же именно в нашей квартире возможно затопление.
Места протечек: на кухне, в ванной, в комнате, на чердаке, в подвале.
Устройства для обеспечения бытовых потребностей в воде: краны и запорный вентиль, смеситель, сливной бачок, стиральная и посудомоечная машина.
Чтобы избежать возникновение ОС и правильно действовать при ее наступлении необходимо знать причины.
Причины затопления жилища: неисправность кранов, легкомысленное отношение жильцов к протечке воды, невнимательность (забыл закрыть кран), засорение канализационной системы, повреждение трубопровода водоснабжения, повреждение трубопровода отопительной системы, сильные проливные дожди, протечка крыши и потолка.
Как же следует поступать в случаях затопления жилища?
1. Отключи электричество. При сильном затоплении (подтоплении) всего этажа или дома лучше уйти из него, не пользуясь лифтом и взяв с собой необходимые вещи и документы. Залитый «водой дом» может рухнуть.
2. Постарайся закрыть кран или перекрыть водопровод. Если не можешь это сделать самостоятельно — попроси кого-нибудь из взрослых.
3. Сообщи о случившемся родителям или соседям, если же их нет дома, то диспетчеру ремонтно-эксплуатационного управления (РЭУ) или жилищно-эксплуатационной конторы (ЖЭК).
4. Предупреди соседей, проживающих ниже.
5. Ценные вещи перенеси в шкафы, на сухое место, мебель накрой пленкой, плащами, фанерой.
6. В местах протечек поставь тазы, банки, кастрюли и ведра.
7. Собирай воду с пола совком и тряпкой. Этим ты сможешь уберечь пол от вздутия, а соседей снизу — от затопления и расходов на ремонт.
Фронталь-ная.
Информирует обучающихся о способе подачи воды в квартиры, местах протечек, причинах затоплений и правилах действий при затоплении.
Усваива-ют инфо-рмацию, отвеча- ют на пос-тавлен- ные воп-росы, фор-мируют сужде- ния по вопро- сам подан-ного материала. Поним-ают пра-вила поведе-ния при ОС.
Первичная проверка понимания
1 мин.
8. Скажите, почему определен именно такой алгоритм поведения при возникновении ОС?
Фронталь-ная.
Создает ситуацию размышления, организует беседу.
Оформля-ют суждения, отвечают на наво-дящие вопросы.
Усвоение новых знаний.
1 мин.
Чтобы по твоей вине не произошло затопления в квартире, выполняй простые правила:
· не оставляй без присмотра льющуюся воду,
· перед уходом из дома проверяй краны, особенно в те дни, когда отключается вода,
· не играй, не прыгай, не раскачивайся на радиаторах и трубах отопления,
· не засоряй ванну, раковину и канализационную систему большими кусками бумаги, тканью, марлей, волосами,
· уходя из дома, не оставляй открытыми окна. Хороший ливень может создать на полу твоей комнаты небольшое озерко со всеми вытекающими последствиями для домашнего бюджета и той части твоего тела, которая не освобождена от наказания.
Фронталь-ная.
Информирует обучающихся о правилах безопасного поведения.
Усваива-ют инфо-рмацию, отвечают на постав-ленные вопросы, формиру-ют суждения по вопросу безопас-ного поведе-ния.
Информа-ция о домашнем задании, инструк-таж по его выполне-нию
3 мин.
1) § 10 стр. 50-52 — читать,
2) Попросите взрослых показать, где находятся в доме запорные вентили (краны) холодной и горячей воды, как ими пользоваться?
3) Нарисуйте схему водоснабжения вашей квартиры, на которой укажите расположение труб с горячей и холодной водой, запорных кранов, смесителей и других устройств.
4) Обозначьте места на схеме, где могут возникнуть протечки воды.
5) Уточните телефоны служб, куда вам следует обратиться в случае затопления. Запишите их в ваш справочник аварийных телефонов.
Фронталь-ная.
Представление домашнего задания, инструктаж по его выполнению, источники получения дополнитель-ной информации.
Записыва-ют домашнее задания, формиру-ют понятия его выполне-ния.
Первич-ное закрепле-ние.
3 мин.
Контрольные вопросы.
1. Почему случается затопление в квартире?
2. Как от этого уберечься?
3. Игра — что нужно предпринять при затоплении?
Отключить — электричество
Перекрыть — кран, запорный вентиль.
Сообщить — соседям, родителям, диспетчеру РЭУ.
Предупредить — соседей снизу.
Перенести — ценные вещи.
Накрыть – мебель.
Поставить — емкость.
Собирать — воду с пола. (карточки)
Фронталь-ная.
Задает вопросы по закреплению знаний полученных на уроке. Организует игру по применению знаний полученных на уроке.
Отвечают на вопросы, участву-ют в игре отрабаты-вая навык поведе-ния при затопле-нии жилища.
Рефлексия (подведе-ние итогов занятия)
2 мин.
В конце урока подводятся его итоги, обсуждается то, что узнали, и то, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы.
Фронталь-ная.
Организует рефлексию урока.
Ребята по кругу выска-зываются одним предло-жением, выбирая начало фразы из рефлек-сивного экрана на доске.
http://nsportal.ru/korotkov-nikolai-aleksandrovich
Используемая литература 1. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» 5класс. Авторы: М.П. Фролов, А.Т. Смирнов..
2. Основы безопасности жизнедеятельности: Справочник школьника / В.П. Ситников: - М.: Слово, АСТ, Ключ – С, 1997;
3. http://teachpro.ru http://www.4shared.com/file/m8gFTDmf/Памятка.htm
6 664 887 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Капкаева Алена Тофиковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.