Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / 1. Проект: «Выпуск литературного альманаха «Истоки», посвящённого 70 летию Великой Победы».

1. Проект: «Выпуск литературного альманаха «Истоки», посвящённого 70 летию Великой Победы».

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Областной конкурс проектов.

  1. Проект: «Выпуск литературного альманаха «Истоки», посвящённого 70 летию Великой Победы».



1.

Название проекта

«Выпуск литературного альманаха «Истоки», посвящённого 70 - летию Великой Победы».

Руководители проекта:

Педагоги МБОУ ЦО «Альянс» Третьякова Г.Д., Белова МЛ., Кузьминич ОЮ.


2.Целевая группа.

Возраст участников:



10-15 лет,

члены литературного клуба «Истоки», краеведческого кружка.

Место реализации:


МБОУ центр образования «Альянс», п. Харик.



Предметы и предметные области, в рамках которых проводится учебный проект:


Литература, история, информатика, краеведение.



Отличительные особенности:

Реализация проекта предполагает интеграцию учебных предметов, внеурочной деятельности, внеклассных мероприятий.

3.Достигаемые результаты по ФГОС


В ходе реализации проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

1)Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою страну.

6.) Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности.

7).Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

9) Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

10) Наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

метапредметные

1) Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

4) Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

9).Овладение навыками смыслового чтения различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

предметные

  1. умение работать с информацией,

  2. формирование навыков критического мышления, анализа, синтеза; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.

  3. умение работать в текстовых и графических редакторах.


4.Замысел реализации проекта


Данный проект направлен на создание детского литературного альманаха «Истоки», в который войдут авторские работы детей о Великой отечественной войне, основанные на местном краеведческом материале. Проект объединит близких по духу людей, готовых реализовать свой творческий потенциал, выступит как современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе.

С помощью проектной деятельности ребята познакомятся с героическим прошлым своего посёлка, больше узнают о жизни людей в годы войны, познакомятся с участниками Великой Отечественной и тружениками тыла. Продукт данного проекта – литературный альманах может быть использован на уроках литературы, истории, внеклассных мероприятиях, посвящённых Великой Победе.

В ходе реализации проекта учащиеся приобретут навыки организаторской деятельности, смогут расширить навыки самостоятельного поиска необходимого материала, как индивидуальной, так и групповой работы.

Проект способствует развитию коммуникативных, аналитических, организаторских способностей, позволяет получить дополнительные знания по литературе, истории, предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся с различными интересами и способностями.

Цель проекта: – развитие и поддержка детского творчества и инициативы учащихся, формирование ключевых компетенций школьников.

Задачи:

  • заинтересовать ребят творческой деятельностью,

  • научить сотрудничать в процессе создания проекта;

  • учить искать нужную информацию;

  • воспитывать чувство патриотизма, уважения к истории своей страны и малой Родины.

Проект ориентирован на становление личностных характеристик учащегося в рамках ФГОС:

  • любовь к своему краю, своей Родине

  • любознательность

  • способность к организации своей деятельности

  • умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение.


Сроки реализации проекта:

3 месяца



5. Подробное описание проекта по этапам


Этап проекта

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Комментарий

1.Организационный.

(2 микроэ- тапа)

Знакомит со смыслом данного проекта и мотивирует учащихся на создание продукта. Определяет минимально необходимые навыки по работе с компьютером, умению выполнять творческие работы.


Обсуждают предмет проекта с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию по подготовке проекта.

Проведение групповых и индивидуальных занятий с целью:

1.Изучить этические вопросы, связанные с издательской деятельностью, такие как авторское право, плагиат и цензура.

2.Изучить рекомендации по написанию статей, эссе, очерков, стихотворений.

Развить навыки проведения интервью.

Приложение 1.


2.Этап целеполагания, постановки задач

Предлагает идеи, высказывает предложения.

Наблюдает за деятельностью учащихся, корректирует.


Формулируют задачи деятельности. Выбирают и обосновывают свои критерии и показатели успеха коллективной деятельности.

Определение задач для каждой группы и участников проекта.

Мотивация проектной деятельности.

Пути реализаций задач проекта.


Приложение 2.

3.Этап планирования деятельности

(3 микро-этапа).


Помогает сформировать группы, определить последовательность деятельности в каждой группе:

- редактор

- авторы литературных сюжетов

- корреспонденты

- оформители


Разбиваются на группы.

Вырабатывают план действий каждой группы.


1.Распределение ролей и ответственностей между участниками

Каждый член команды должен: взять на себя роль и обязанности: репортера, автора сюжета, редактора, оформителя.


2.Определение формы представления информации.

Определение актуальных тем

Определение источников информации и способов их представления в альманахе.

3.Продумать структуру и оформление номера.


Приложение 3.

4.Этап осуществления деятельности

(5 микро-этапов)

Наблюдает, советует, руководит деятельностью групп учащихся, консультирует каждую группу в качестве корректора или помощника редактора.

Каждая группа выполняет исследование и работает над своей частью проекта, все группы вместе оформляют проект.

1.Посещение школьного краеведческого музея, знакомство с материалами музея о жизни посёлка в годы войны.

2.Проведение интервью с жителями посёлка (ветеранами ВОВ и тружениками тыла) на заранее обозначенную тему.

3.Подготовка материалов в виде эссе, литературной статьи.

4.Работа над подготовленными статьями корректора и редактора.

5. Оформление альманаха.

Приложение 4.

5.Этап оценки результата, рефлексия

Оценивает усилия учащихся, их креативность, качество использования источников. Определяет потенциал продолжения проекта и его качество отчета

Участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке деятельности

Представление готового номера. Творческая презентация проекта.

Коллективная работа каждой группы должны оцениваться согласно определенным требованиям (шкала оценивания).

Приложение 5.



6. Ожидаемый результат/продукт проекта.

На основе краеведческого материала будет подготовлен сборник творческих работ учащихся центра образования. Ребята, которые будут участниками проекта, станут любознательнее. У них появилось желание общаться и сотрудничать, повышать свой кругозор.

Будут сформированы коммуникативные, познавательные, регулятивные


7. Оценка педагогических рисков и пути их минимизации.

Возможны изменения сроков реализации практического этапа.

Оценка детьми событий, явлений может быть неоднозначной, возможно у детей недостаточно сформированы на начальном этапе определённые компетенции, что затруднит работу.

Во избежание данных рисков, руководителям проекта необходимо быть готовым к корректировке временных рамок, оказанию методической помощи учащимся на разных этапах реализации проекта.

Приложение № 1.

План реализации первого этапа

Примерное задание для учащихся 1: Изучить этические вопросы, связанные с издательской деятельностью, такие как авторское право, плагиат и цензура. Что это такое, для чего необходимо знание данных понятий.

Этапы выполнения задания:


  1. Сформулируй вопросы на получение дополнительной информации, которая необходима тебе, чтобы выполнить задание. Зафиксируй свои вопросы. После этого приступай к поиску нужной информации в сети Интернет.

  2. Найдя нужную информацию, сгруппируй её по разделам, выдели главную мысль в каждом разделе. Оформи в виде выводов.

  3. Письменно изложи свою точку зрения по данному вопросу. Сделай обобщающие выводы.

  4. Познакомься с выводами других ребят, прокомментируй их.


Примерное задание для учащихся 2.

Этапы выполнения задания:

  1. Изучить рекомендации по написанию статей, эссе, очерков, стихотворений

  2. Написать творческую работу (жанр по выбору)

  3. Обсудить работы, выбрать наиболее удачные, обосновав свой выбор



Приложение № 2.


План реализации второго этапа.

Задание для групп:

1). Определить задачи реализаций проекта.

2). Найти пути реализации.

3). Представить в виде рисунка, презентации, описания, плана.


Приложение № 3.


План реализации третьего этапа.


Примерное задание для учащихся № 1.

Этапы выполнения задания:

1) Найдите информации о составе редакции творческого печатного издания, их обязанностях

2) Выберите роль по желанию (редактор, заместитель редактора, корреспондент, автор публикации, художник-оформитель, корректор)

3) Представьте продукт своей деятельности исходя из выбранной роли всем ребятам, обоснуйте свой выбор

4) Дайте самооценку своей презентации и рекомендации своим товарищам в письменном виде.

5) Определитесь с выбором своего места в реализации проекта, учитывая своё желание и рекомендации других участников проекта.




Примерное задание для групп № 2.

Этапы выполнения задания:

1) Разбиться на группы в зависимости от избранной роли по итогам 1 задания

2) Определить темы творческих работ (письменно на листе А4).

3) Определить источники информации и способов их представления в альманахе.

4) Познакомиться с точкой зрения других групп.

5) Внести коррективы в своих работах. Найти общие, более интересные для всех варианты.

6) Представить план реализации будущего проекта.


Примерное задание для групп № 3: В каком формате вы хотели бы видеть наш альманах.


Этапы выполнения задания:

  1. Предложите дизайн номера и названия разделов.

Выскажите свою точку зрения и оформите её в виде презентации.

  1. Рассмотри работы других групп, участвующих в проекте. Письменно прокомментируй каждую из работ, отмечая её преимущества.

  2. Прочитай рецензии других групп на вашу работу. При необходимости внеси изменения в свою работу. Перешли свою итоговую работу учителю.

  3. Выполните совместную итоговую презентацию будущего альманаха.


Приложение № 4.

План реализации четвёртого этапа.

Этапы выполнения практических заданий:

Примерное задание №1.

1.Группа:

- Посетить школьный краеведческий музей, познакомиться с материалами музея о жизни посёлка в годы войны, проанализировать материал, выполнить индивидуальную творческую работу (эссе, стихотворение, литературная статья и.т.д.), сдать корректору

2. Группа:

- Провести интервью с жителями посёлка (ветеранами ВОВ и тружениками тыла) на заранее обозначенную тему, оформить, сдать корректору.

3. Группа:

- Подготовить иллюстрации, эскизы для оформления альманаха, представить редактору.


Приложение №5.

План реализации пятого этапа.


Примерное задание для учащихся.

-Выполнить совместную презентацию альманаха.

-Подготовить творческую защиту проекта.

-Дать самооценку деятельности по критериям:



    1. Какие знания, умения, навыки вы приобрели в ходе реализации проекта.

    2. Какое практическое применение им вы предлагаете.

    3. Какова, на ваш взгляд, перспектива данного проекта и его значимость.



Оценочный лист для руководителя проекта:

Этап проекта

Параметры

Критерии

Индикаторы

организационный

0-2

-не принимал (а) участия в работе группы

- принимал(а) участие в работе группы.

-был(а) лидером группы

0

1

2

целеполагания, постановка задач

0-2

-не принимал (а) участия в определении целей, задач проекта

- принимал (а) участие в определении целей, задач проекта,

-был(а) лидером

0

1


2

планирования деятельности

0-2

-не принимал (а) участия в планировании

- принимал (а) участие в планировании

-был(а) лидером

0


1

2

осуществления деятельности

1-3





В работе по реализации проекта принимал(а) участие

В работе по реализации проекта принимал (а) активное участие

В работе по реализации проекта занимал (а) лидирующие позиции


1


2


3

оценки результата, рефлексии

0-2

-не участвовал(а) в презентации работы

-участие в презентации незначительное

- участие в презентации значительное


0

1

2


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данный проект направлен на создание выпуска литературного альманаха "Истоки". Он будет составлен на основе краеведческого материала поселка Харик.  Во время работы над проектом учащиеся совместно с педагогами соберут материал о жизни людей в годы Великой Отечественной войны в поселке Харик, встретятся с родственниками участников боевых действий, затем на основе собранного материала будут написаны творческие материалы: статьи, эссе, стихотворения, которые войдут в альманах.

Данный продукт можно будет использовать на классных часах, внеклассных мероприятиях по теме Великая Отечественная Война.

 

Общая информация

Номер материала: 189853
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>