ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа № 281»
(ГБОУ Школа № 281)
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
ул. Радужная, д.7, г. Москва, 129344
тел./факс: 8(495) 471-28-55; 8(495) 471-54-43
E-mail: 281@edu.mos.ru http://sch281sv-new.mskobr.ru/
ОКПО – 30177061, ОГРН – 1117746676860, ИНН/КПП 7716696769/77160100
Адаптированная
рабочая программа
по чтению
5 «Л» класс
Учитель русского языка и литературы
Синельникова В.А.
2016-2017 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по чтению для обучающихся 5 класса с умеренной и тяжелой умственной отсталостью адаптирована для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивает коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
Целью рабочей программы для обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития является развитии личности, формирование общей культуры, соответствующей общепринятым нравственным и социокультурным ценностям, формирование необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь обучающемуся максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни.
Целями обучения чтению в 5 классе со сложным дефектом являются:
· развитие полноценного восприятия доступных по содержанию художественных произведений, научно-популярных статей,
· правильное установление смысловых связей с ориентацией не только на предметный план произведения, но и на его внутренний подтекст,
· развитие эмоционального отклика на прочитанное,
· развитие понимания образного языка литературного текста,
· развитие умения использовать такие выразительные средства, как тон голоса, синтаксические паузы, логические ударения (последнее — под наблюдением учителя),
· формирование навыка сознательного чтения,
· совершенствование техники чтения.
По мнению многих психологов и методистов, чтение как вид речевой деятельности является одним из значимых способов коммуникации. В связи с этим придается большое значение работе с авторским словом (воображаемый диалог с автором), развитию умения не только отвечать на вопросы, но и ставить вопросы к тексту, участвовать в чтении по ролям и драматизации, добиваясь естественного общения, а также пересказывать текст полно, кратко, выборочно, от лица различных героев произведения, активно используя лексику и образные выражения текста.
В 5 классе продолжается работа по объяснительному чтению, поэтому в программе используется тематический принцип подбора литературного материала.
С учетом сложности контингента учащихся творческие работы по освоению литературных текстов будут выполняться коллективно.
Учебники по обучению чтению для детей с легкой степенью умственной отсталости могут быть использованы частично для обучения чтению детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Поэтому использование учебников для детей с легкой степенью умственной отсталости носит лишь вспомогательную функцию.
Учебный план отводит на изучение предмета в 5 классе 102 ч в год, 3 ч в неделю:
Программа предусматривает проведение традиционных уроков. Используются фронтальные и индивидуальные виды работ.
Формы контроля освоения обучающимися содержания программы: диагностическая, текущая, промежуточная, итоговая.
Результативность обучения каждого обучающегося с умеренной и тяжелой умственной отсталостью оценивается с учетом особенностей его психофизического развития и особых образовательных потребностей. В связи с этим требования к результатам освоения образовательной программы представляют собой описание возможных результатов образования данной категории обучающихся.
Представленное в программе по русскому языку содержание обучения в целом доступно детям с умеренной умственной и тяжелой отсталостью.
Однако, для этой категории учащихся нельзя устанавливать традиционные требования к усвоению знаний, умений и навыков (ЗУН). В программе не могут быть сформулированы основные требования к знаниям и умениям учащихся в обязательной форме типа: «Учащиеся должны знать», «Учащиеся должны уметь». Более приемлема формулировка «Учащиеся могут овладеть следующими знаниями и умениями».
Учащиеся могут овладеть следующими знаниями и умениями:
· читать вслух правильно, целым словом, трудные слова — по слогам, соблюдая синтаксические паузы, интонацию конца предложения в зависимости от знаков препинания;
· читать про себя проанализированный заранее текст, выполняя несложные задания учителя;
· отвечать на вопросы учителя;
· пересказывать несложные по содержанию фрагменты текста;
· оценивать поступки героев (с помощью учителя);
· заучивать стихотворения наизусть (объем текста с учетом индивидуальных особенностей учащихся);
· участвовать в уроках внеклассного чтения, выполняя посильные задания по прочитанным текстам.
Содержание учебного предмета:
I. Устное народное творчество.
Считалки, заклички –приговорки, потешки, пословицы и поговорки, загадки.
Народные сказки: «Да мороза» (русская сказка), «Золотые руки» (башкирская сказка), «Три дочери» (татарская сказка).
Литературные сказки: А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
II. Картины родной природы.
Русские писатели о природе: «Золотая осень» И.Соколов-Микитов, «Первый снег» И.Бунин, «Декабрь» Г.Скребицкий, «Весна -красна», С.Сергунков «Куда лето прячется»
Стихи русских поэтов о природе: Л.Ладонщиков «Скворец на чужбине», К.Симонов «Родина», А.Болонский «В лесу», М.Садовский «Наступила осень», И.Бунин «Первый снег», Д.Яшин «Покормите птиц»,
III. О друзьях товарищах.
В.Драгунский «Сверху вниз, наискосок!», В.Бианки «Музыкальная канарейка», Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома», Н.Артюхова «Совесть заговорила», Б.Раевский «Государственный Тимка».
IV. Басни И. Крылова.
И. Крылов. «Ворона и лисица», «Щука и Кот».
V. Спешите делать добрые дела.
«Слепой домик» О.Бондарчук, «Бабка» В.Осеева, «Труд» В.Брюсов, «Огромное небо» Р.Рождественский, «Будущий олимпиец» Н.Хмелик.
VI. Из прошлого нашего народа.
М.Студеникин «Русь», былина «Как Илья из Мурома богатырем стал», «Илья Муромец и Соловей Разбойник», А.Митяев «Богатыри».
VII. Из произведений зарубежных писателей.
М.Твен «Приключения Тома Сойера», Д.Лондон «Сказание о Кише», Э.Распэ «Приключения барона Мюнхаузена» (отрывки), братья Гримм «Храбрый портняжка» Г.Х.Андерсен «Пятеро из одного стручка».
Календарно-тематическое планирование
1 триместр
|
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Дата |
|
1 |
Устное народное творчество. Считалки. |
1 |
01.09 |
|
2 |
Устное народное творчество. Заклички, приговорки. |
1 |
05.09 |
|
3 |
Устное народное творчество. Потешки. |
1 |
06.09 |
|
4 |
Устное народное творчество. Пословицы и поговорки. |
1 |
07.09 |
|
5 |
Устное народное творчество. Загадки. |
1 |
08.09 |
|
6 |
Русская сказка «Никита Кожемяка» 1 часть |
1 |
12.09 |
|
7 |
Русская сказка «Никита Кожемяка» 2 часть |
1 |
13.09 |
|
8 |
Тофаларская сказка «Как наказали медведя» |
1 |
14.09 |
|
9 |
Башкирская сказка «Золотые руки» 1 часть |
1 |
15.09 |
|
10 |
Башкирская сказка «Золотые руки» 2 часть |
1 |
19.09 |
|
11 |
Русская сказка «Морозко» 1 часть |
1 |
20.09 |
|
12 |
Русская сказка «Морозко» 2 часть |
1 |
21.09 |
|
13 |
Русская сказка «Морозко» 3 часть |
1 |
22.09 |
|
14 |
Русская сказка «Два мороза» |
1 |
26.09 |
|
15 |
Татарская сказка «Три дочери». |
1 |
27.09 |
|
16 |
А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» 1 часть |
1 |
28.09 |
|
17 |
А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» 2 часть |
1 |
29.09 |
|
18 |
А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» 3 часть |
1 |
10.10 |
|
19 |
А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» 4 часть |
1 |
11.10 |
|
20 |
А.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» 5 часть |
1 |
12.10 |
|
21 |
По Д.Мамину-Сибиряку «Серая шейка» 1 часть |
1 |
13.10 |
|
22 |
По Д.Мамину-Сибиряку «Серая шейка» 2 часть |
1 |
17.10 |
|
23 |
По Д.Мамину-Сибиряку «Серая шейка» 3 часть |
1 |
18.10 |
|
24 |
По Д.Мамину-Сибиряку «Серая шейка» 4 часть |
1 |
19.10 |
|
25 |
По Д.Мамину-Сибиряку «Серая шейка» 5 часть |
1 |
20.10 |
|
26 |
Г.Скребицкий «Июнь» |
1 |
24.10 |
|
27 |
И.Суриков «Ярко солнце светит» |
1 |
25.10 |
|
28 |
Внеклассное чтение |
1 |
26.10 |
|
29 |
А.Платонов «Июльская гроза» 1 часть |
1 |
27.10 |
|
30 |
А.Платонов «Июльская гроза» 2 часть |
1 |
31.10 |
|
31 |
А.Платонов «Июльская гроза» 3 часть |
1 |
01.11 |
|
32 |
А.Платонов «Июльская гроза» 4 часть |
1 |
02.11 |
|
33 |
А.Платонов «Июльская гроза» 5 часть |
1 |
03.11 |
|
34 |
А.Прокофьев «Березка». |
1 |
07.11 |
|
35 |
Ю.Гордиенко «Вот и клонится лето к закату» |
1 |
08.11 |
|
36 |
Внеклассное чтение |
2 |
09.11 10.11. |
II триместр
|
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Дата |
|
1 |
И.Соколов –Микитов «Золотая осень» 1 часть |
1 |
21.11 |
|
2 |
И.Соколов – Микитов «Золотая осень» 2 часть |
1 |
22.11 |
|
3 |
И.Соколов – Микитов «Золотая осень» 3 часть |
1 |
23.11 |
|
4 |
И.Соколов – Микитов «Золотая осень» 4 часть |
1 |
24.11 |
|
5 |
И.Соколов – Микитов «Золотая осень» 5 часть |
1 |
28.11 |
|
6 |
К.Бальмонт «Осень» |
1 |
29.11 |
|
7 |
По Г.Скребицкому «Добро пожаловать!» 1 часть |
1 |
01.11 |
|
8 |
По Г.Скребицкому «Добро пожаловать!» 2 часть |
1 |
05.11 |
|
9 |
По Г.Скребицкому «Добро пожаловать!» 3 часть |
1 |
06.12 |
|
10 |
По Г.Скребицкому «Добро пожаловать!» 4 часть |
1 |
07.12 |
|
11 |
По В.Астафьеву «Осенние грусти…» 1 часть |
1 |
08.12 |
|
12 |
По В.Астафьеву «Осенние грусти…» 2 часть |
1 |
12.12 |
|
13 |
И.Бунин «Первый снег» |
1 |
13.12 |
|
14 |
Г.Скребицкий «Декабрь». |
1 |
14.12 |
|
15 |
Ю.Яковлев «Колючка» 1 часть |
1 |
15.12 |
|
16 |
Ю.Яковлев «Колючка» 2 часть |
1 |
19.12 |
|
17 |
Ю.Яковлев «Колючка» 3 часть |
1 |
20.12 |
|
18 |
К.Бальмонт «К зиме». |
1 |
21.12 |
|
19 |
Ю.Яковлев «Рыцарь Вася» 1 часть |
1 |
22.12 |
|
20 |
Ю.Яковлев «Рыцарь Вася» 2 часть |
1 |
26.12 |
|
21 |
Ю.Яковлев «Рыцарь Вася» 3 часть |
1 |
27.12 |
|
22 |
Ю.Яковлев «Рыцарь Вася» 4 часть |
1 |
28.12 |
|
23 |
Ю.Яковлев «Рыцарь Вася» 5 часть |
1 |
29.12 |
|
24 |
Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома» 1 часть |
1 |
16.01 |
|
25 |
Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома» 2 часть |
1 |
17.01 |
|
26 |
Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома» 3 часть |
1 |
18.01 |
|
27 |
Н.Носов «Витя Малеев в школе и дома» 4 часть , 5 часть |
1 |
19.01 |
|
29 |
В.Медведев «Фосфорический» мальчик» 1 часть |
1 |
24.01 |
|
30 |
В.Медведев «Фосфорический» мальчик» 2 часть |
1 |
25.01 |
|
31 |
В.Медведев «Фосфорический» мальчик» 3 часть |
1 |
26.01 |
|
32 |
В.Медведев «Фосфорический» мальчик» 4 часть |
1 |
30.01 |
|
33 |
В.Медведев «Фосфорический» мальчик» 5 часть , 6 часть |
1 |
31.01 |
|
34 |
Л.Воронкова «Дорогой подарок» 1 часть , 2 часть |
1 |
01.02 |
|
35 |
Л.Воронкова «Дорогой подарок» 3 часть , 4 часть |
1 |
02.02 |
|
36 |
С.Есенин «Поет зиму –аукает». |
1 |
06.02 |
|
37 |
Я.Аким «Твой друг» |
1 |
07.02 |
|
38 |
И.Крылов «Ворона и лисица». |
1 |
08.02 |
|
39 |
И.Крылов «Щука и кот». |
1 |
09.02 |
|
40 |
И.Крылов «Квартет». |
1 |
13.02 |
|
41 |
С.Есенин «Береза». |
1 |
14.02 |
|
42 |
Н.Хмелик «Будущий олимпиец» 1 часть. |
1 |
15.02 |
|
43 |
Н.Хмелик «Будущий олимпиец» 2 часть. |
1 |
16.02 |
|
|
III триместр
|
|
|
|
1 |
О.Бондарчук «Слепой домик». |
1 |
27.02 |
|
2 |
В.Осеева «Бабка» 1 часть. |
1 |
28.02 |
|
3 |
В.Осеева «Бабка» 2 часть. |
1 |
01.03 |
|
4 |
В.Осеева «Бабка» 3 часть. |
1 |
02.03 |
|
5 |
В.Осеева «Бабка» 4 часть. |
1 |
06.03 |
|
6 |
А.Платонов «Сухой хлеб» 1 часть. |
1 |
07.03 |
|
7 |
А.Платонов «Сухой хлеб» 2 часть. |
1 |
09.03 |
|
8 |
А.Платонов «Сухой хлеб» 3 часть. |
1 |
13.03 |
|
9 |
В.Брюсов «Труд». |
1 |
14.03 |
|
10 |
Р.Рождественский «Огромное небо». |
1 |
15.03 |
|
11 |
Г.Скребицкий «Всяк по своему» 1 часть. |
1 |
16.03 |
|
12 |
Г.Скребицкий «Всяк по своему» 2 часть. |
1 |
20.03 |
|
13
|
Г.Скребицкий «Март». |
1 |
21.03 |
|
14 |
А.Толстой «Вот ж снег…» |
1 |
22.03 |
|
15 |
Г.Скребицкий «От первых проталин до первой грозы» 1 часть. |
1 |
23.03 |
|
16 |
Г.Скребицкий «От первых проталин до первой грозы» 2,3 часть. |
1 |
27.03 |
|
17 |
Г.Скребицкий «Весна –красна» 1 часть. |
1 |
28.03 |
|
18 |
Г.Скребицкий «Весна красна» 2 часть. |
1 |
29.03 |
|
19 |
Г.Скребицкий «Грачи прилетели». |
1 |
30.03
|
|
20 |
Г.Скребицкий «Заветный кораблик». |
1 |
03.04 |
|
21 |
Г.Скребицкий «В весеннем лесу» 1 часть.,2часть |
1 |
04.04 |
|
22 |
А.Пушкин «Гонимы вешними лучами» |
1 |
05.04 |
|
23 |
Г.Скребицкий «Весенние ручьи» 1 часть. |
1 |
06.04 |
|
24 |
Г.Скребицкий «Весенние ручьи» 2 часть. |
1 |
17.04 |
|
25 |
А.Блок «Ворона». |
1 |
18.04 |
|
26 |
Е.Серова «Подснежник». |
1 |
19.04 |
|
27 |
И.Соколов-Микитов «Весна» |
1 |
20.04 |
|
28 |
И.Бунин «Крупный дождь в лесу зеленом». |
1 |
24.04 |
|
29 |
С.Есенин «Черемуха». |
1 |
25.04 |
|
30 |
Я.Аким «Весна,весною, о весне». |
1 |
02.05 |
|
31 |
Н.Гарин-Михайловский «Тема и Жучка» 1 часть. |
1 |
03.05 |
|
32 |
Н.Гарин-Михайловский «Тема и Жучка» 2 часть. |
1 |
04 05 |
|
33 |
Н.Гарин-Михайловский «Тема и Жучка» 3 часть, 4 часть. |
1 |
08.05 |
|
34 |
А.Толстой «Желтухин» 1 часть. |
1 |
10.05 |
|
35 |
А.Толстой «Желтухин» 2 часть,3 часть |
1 |
11.05 |
|
36 |
К.Паустовский «Кот ворюга» 1 часть. |
1 |
15.05 |
|
37 |
К.Паустовский «Кот ворюга» 2 часть. |
1 |
16.05 |
|
38 |
Б.Житков «Про обезьянку» 1 часть. |
1 |
17.05 |
|
39 |
Б.Житков «Про обезьянку» 2 часть. |
1 |
18.05 |
|
40 |
Б.Житков «Про обезьянку» 3 часть. |
1 |
22.05 |
|
41 |
Э.Асадов «Дачники». |
1 |
23.05 |
|
42 |
С.Михалков «Будь человеком». |
1 |
24.05 |
|
43 |
О.Тихомиров «Москва собирает войско». |
1 |
25.05 |
|
44 |
О.Тихомиров «Куликовская битва». |
1 |
29.05 |
|
45 |
О.Тихомиров «Слава героям». |
1 |
30.05 |
|
46 |
С.Алексеев «Бородино». |
1 |
31.05 |
|
47 |
С.Алексеев «Ключи», «Конец похода». |
1 |
27.05 |
Литература:
1. «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5 – 9 классы» под ред. И.М.Бгажноковой/ М.: «Просвещение», 2010.
2. Чтение: учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида/ Г.М.Гусева, Т.И.Островская. – М.:Гуманитарное издательство центр ВЛАДОС, 2011.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 672 354 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Синельникова Валентина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.